ITU—TIMT—2000特别研究组第二次全会

2001年5月7－11日在日内瓦ITU总部召开了ITU－TIMT－2000及后IMT－2000特别研究组的2001－2004年研究期第二次全会。会议仍然保留了原先设定的8个课题，敲定了8个课题的目标、范围、输出文件和工作计划等内容，以便于各工作组真正开展技术工作，部分课题的技术报告取得了阶段性的进展。文章对课题的进展情况以及形成的文件和报告分别进行了介绍。     

ZXONE8000系列产品通过“863”课题测试

近日,“十一五”周家863计划重大课题“大容量光传送网（OTN）关键技术与设备系统”取得重大进展突破,课题相关设备－中兴通讯大容量电交叉光传送平台ZXONE8000系列产品成功通过设备的全面测试。     

光泵S_2蓝-绿激光

由于 500nm左右的蓝－绿光谱区恰是“水下窗口”因此积极地探索与发展高效率、低阈值、宽蓝－绿谱区可调僧激光器已成为目前研制新型激光器的重要课题之一。      

基于X.25的分组交换网与宽带网间的互通问题

Ｂ－ＩＳＤＮ／ＡＴＭ与其他网络的互通是一个非常有意义而又棘手的课题，本文针对Ｘ．２５分组交换网络与Ｂ－ＩＳＤＮ／ＡＴＭ网络互通的若干问题进行了探讨，提出了４种将Ｘ．２５业务引入ＡＴＭ网络的方式，阐述了作用的观点和建议。     

音频局域网的动态连接

建立在电话网上的基于音频的局域网，可减少投资，便于与其他网络连接，用阻塞性交换机建立的局域网的连接阻塞问题一直是局域网的重要课题之一，本文给出一种新方法－动态连接法－解决该问题。文中讨论了动态连接法的原理，状态转换图及结构下的原理。     

鉴定委员会对BG－101J型分步光刻机的鉴定意见

鉴定委员会对ＢＧ－１０１Ｊ型分步光刻机的鉴定意见ＢＧ－１０１Ｊ型分步光刻机实用化是国防科工委和电子工业部下达的“八五”重点型谱攻关课题。课题以适度的设备精度、稳定可靠和实用为主攻目标，以国防和航空航天技术急需的军用１６位微机关键电路８０Ｃ８６系列的Ｌ...     

交流彩色等离子体存储驱动控制电路设计

针对ＡＣＰＤＰ中的关键电路－－存储驱动控制电路进行了设计，对该部分电路的工作原理、设计原则、方法以及调试结果进行了论述，指出了该部分电路的一些新课题。     

“人机关系”与控制台设计

任何工业产品，几乎都需要考虑人的因素，尤其是“人－机”系统，必需具备人的特性和适应人的要求，满足人在操作、观察等方面的需要。因此，电子设备结构设计的基本准则就是在产品设计之初就充分考虑到良好的“人－机”关系的协调。根据人类工程学的基本规律、特征，排除设计中可能会出现的不利于操作使用的因素，以达到所设计课题的高效、特征，排除设计中可能会出现的不利于操作使用的因素，以达到所设计课题的高效、安全、操作与     

在综合业务数字卫星通信网（ISDSN）中应用ATM的研究

ＡＴＭ是国际上正在进行研究的一个热门课题，但是对ＡＴＭ在卫星通信中的应用研究还不多。由于卫星信道的特殊性。将地面Ｂ－ＩＳＤＮ中采用的ＡＴＭ技术完全照搬到卫星通信应用环境中是不合适的。ＡＴＭ在卫星通信中的不同于在地面Ｂ－ＩＳＤＮ中的情况。本文提出一种新思路，不需专用ＡＴＭ交换机，而是利用卫星通信多点－多点的通信能力来实现业务的综合传输和交换，此外还提出了需研究的课题，并对未来的发展趋势进行了展望。     

一种基于因特网的MPEG-4视频流端到端传输方案

在保证网络资源利用率高的条件下如何建立一个使所传图像主观质量最好且有效的MPEG－4传输系统，已成为一个具有挑战性的课题，就此问题提出了一个在因特网上建立MPEG－4视频流的端到端传输方案。     

EDA技术实践课程建设及实践基地建设

EDA技术是电子技术最前沿的技术,电类应用型人才所必须掌握的技术。为此,我校开设了电子设计自动化实践课程,建立了应用型人才培养基地。本文介绍了课程体系建设、基地建设和实验平台建设的思路和做法。所取得成绩证明,电子设计自动化实践课程体系建设及实践基地建设是培养目前我国急需的应用型人才行之有效的方法。     

电工电子实践教学模式的构建与探索

本文提出了一种电工电子实践教学模式,构建了以基础培训、综合提高、工程实践和工程创新为内容的四层次实践教学体系,实现了课外准备与课前检查、课内互动与临界指导、课后总结与巩固提高的三个结合,建立了校企联动和导师学生联动模式及一个网络化实践教学平台。实践表明,该模式的推行对于巩固理论知识、提高学生的实践创新能力具有一定的积极作用。     

自动化专业生产实习教学方式的改革

生产实习是本科教学活动中一个重要的实践环节。在明确自动化专业生产实习重要性的基础上,针对传统的生产实习模式存在的不足,按照高素质创新型人才培养目标的要求,以能力培养为导向,对自动化专业生产实习教学改革进行了探索。利用开放实验室集中实习和到现代化工厂参观实习相结合的方法,形成以学生为中心的生产实习方式。实践表明,生产实习的质量得到了提高,教学效果明显改善。     

研究式教学法的探讨与实践

本文对教学过程及其模式进行探讨，并结合多年的教学实践研究，探求研究式教学方法的规律，培养大学生的创新精神，提高大学本科的教学质量。     

理仿实一体教学模式下“功率放大电路”一课的教学设计

"理仿实一体"的教学模式在电工电子课程教学中应用广泛,本文以功率放大电路为例,对本课中仿真环节电路和实践环节电路进行了系统设计,注重学生的参与,实现理论、实践和仿真的有效统一。     

本科专业多样化人才培养方案的实践探索

在高等教育精英化向大众化转变的形式下,探索和实践分层次教育教学、因材施教、增大实践动手能力培养和提高学生自主学习能力的教学改革,制定并实施多样化人才培养方案。     

PLC课程的实践创新能力培养模式构建

本文结合我校"可编程控制器"课程建设的经验,构建了包含"授课—实验—实习—综合训练"四个模块的模块化实践和创新能力培养模式。我们在各模块分别进行了实验室授课、案例教学、开放性实验和实习、企业实习、参加学科竞赛和参与科研项目等多方位的教学改革,使各模块均围绕工程实践和创新能力培养展开,取得了较好的效果。     

电工实习教学过程的研究与实践

总结了长沙大学以培养工程能力为目的，在电工实习教学方面进行的改革和探索。     

"信号分析与处理"课程实践环节的设计思想

本文分析了电气工程专业学生对于信号分析与处理课程实践能力培养和提高的重要性,阐述了课程实践环节的设计思想,给出了培养学生基本实验技能以及综合性实践能力的具体方法:建立跨专业课程软硬件实验平台,将实践教学延伸到课外实践和科研项目活动中。教学实践结果验证了该方法对于培养学生实践能力的有效性。     

“工程电磁场”课程研究式教学的实践

本文在学习和研究国内外研究式教学理论的基础上,对“工程电磁场”课程采用研究式教学进行实践性探索。根据“工程电磁场”课程特点,设计了在课堂教学中实施研究式教学的五个方面的实践,实践结果表明本文的方法能够积激发学生学习的动机和兴趣,确立学生主体地位,积极发挥教师主导作用,使学生乐于探究和反思概括,并对其发展高层次思维能力进行激励评价,促进学生的全面发展。为以后更好地开展“工程电磁场”研究式教学提供了实践方面的参考与借鉴。