建筑工人岗位技能培训上规模成体系

杭州市建立多样化学习平台，完善多工种培训体系，创新人才评价制度，全面推进建筑业一线工人岗位操作技能培训、技能鉴定工作。     

“1153”模式下绿色技能型人才培养的模式构建与实践

实施绿色发展,需要大批具有绿色技能的应用型人才的参与和支持。杭州市闲林职业高级中学依据可持续性发展理念,建设可持续性发展的学习、生活环境,通过"1基地、1平台、5渗透、3融合"框架下的园林"智能化+"实训基地建设,探索创新绿色技能人才培育新模式,为学生的终身学习和可持续发展服务。     

技能学徒模式下人才跨界培养体系的研究与实践——以盐城工业职业技术学院为例

随着企业装备智能化的转型,复合型人才成为核心竞争力。从依托"校企双主体学院",搭建"生产性校内实训基地、紧密型校外实训基地、共享型科技研发平台"三级平台,建立"课程、训练、评价、保障"四维体系等三方面阐述了跨界培养人才的路径,提出了"234"人才跨界培养模式,对整合资源,提高办学效率,增强学生岗位适应性具有实践意义。     

基于BIM技能的“一平台两主线三层级四协同”实践教学体系研究

本文通过分析技能型社会建设对人才培养的改革诉求,确定建筑行业BIM技能人才的目标定位,并通过优化"两线贯穿"的实践课程设置,搭建集成化的实践教学平台,改革"三级递进"的实践教学模式,优化"课程+证书+竞赛+社团"协同培养机制等措施,进一步完善BIM技能的实践教学体系建设,不断促进学生工匠精神的达成。     

农民学院助力乡村振兴的探索与实践

开展农民培训,培养有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民是培训工作的核心,更是社会主义新农村建设、美丽乡村建设的突破口和构建和谐社会的客观要求。2019年,绍兴市上虞区职业中等专业学校农民学院按照"推动乡村人才振兴,加快完善农村人才培育体系"的总要求,创新工作机制,探索培训新模式,构建培训新体系,努力提高培训实效,培养培训新时代的新型农民。     

傅丽茹阵地传真破译完善人力资源体系的"密码"

物业管理企业怎样完善人力资源体系、究竟该储备什么类型的人才、采用何种人才培训模式才算是真正有效……一直都是困扰物业管理企业的难题.那么物业管理企业发展的究竟怎样才能破译完善人力资源体系的"密码"呢?     

泰山玻纤导师带徒之“传帮带”传统结硕果

正"导师带徒"是企业提升员工业务素质、培养岗位能手、技能人才的有效途径。近年来,泰山玻纤奉行"企业发展,人才是根本"的理念,采用多元化培训、岗位练兵、技术比武、技能晋级等方式不断强化"导师带徒"的运行机制,将老员工、优秀员工的"传帮带"作用发挥得更加富有实效。截至目前,泰山玻纤已培养出2名山东省首席技师、2名山东省有突出贡献技师;6名泰安市首席技师、7名泰安市有突出贡献技师,享受政府津贴的技能人才达23人。将多元化培训作为"导师带徒"的首要抓手。2010年,泰山玻纤将运行了10年的"以老带新"、"结对子"技能     

乡村振兴背景下“一村一品”产业项目的人才培训体系建设研究——以皖北A村为例

以皖北A村的西瓜产业为切入点,全面展现当地的人才培训体系建设的现状。通过实地观察法、深度访谈法,以"滚雪球"的调查方式研究发现,现有人才培训体系已取得产业增收、能力提升、参与积极性增强等方面的成效,同时也存在培训渠道单一、培训内容规划不合理、参与度不足以及缺乏后续跟踪指导等方面的问题,在此基础上提出提升农户参与培训意识以及社会支持助力等建议,通过多方面社会支持、完善培训体系、增强农户参与意识以及后续跟踪指导可以更好地培训农户,进而促进产业的发展。     

构“三结合四研磨”模式,建研训一体培训机制

为构建乡村教师学习共同体,促进校本研修的长效发展,将"送教下乡"培训与乡镇学校校本研修进行有机整合,构筑"三结合四研磨"培训模式,创新集中培训与分散研修相结合的研训新举措,能够促进县级教师培训机制体系和培训资源体系的完善,搭建研训一体的学习研训平台,形成互帮互教、专业互助的新常态,助推教师整体素质的不断提高。     

浅谈民营企业技能培训体系建设

本文通过对民营企业当前技术工人队伍的现状分析,阐述了岗位技能水平低是制约企业持续发展的一个重要因素,提出了要重视企业技术工人的地位和作用,树立"技术蓝领"也是人才的观念,通过创新技能培训体系与机制,提高技工岗位素质,培养符合市场需求、企业需要的具备专业技能的高技能技术工人队伍。     

闽菜馆海外繁荣发展研究

以福建省餐饮企业为调查对象,通过访谈法和实地考察法探讨闽菜馆海外繁荣发展过程中存在的问题,进而提出推动闽菜馆海外繁荣发展的对策建议:建立闽菜馆品牌形象识别系统,建立海外闽菜馆配套评价与规范体系;推进闽菜馆标准化体系建设,加快海外闽菜馆连锁化发展;设立政策扶持配套资金,加强闽菜文化宣传;完善人才培训体系,加强闽菜人才培养与培训;坚持"引进来"和"走出去"相结合,加强闽菜全产业链交流合作;委托行业协会制定"福建菜走出去示范企业、示范店"评选标准,并组织相关评选及表彰。     

以技能人才自主评价为载体开拓员工职业发展新路径——杭州市燃气集团培训管理体系的建设实践研究

本研究对杭州市燃气集团有限公司(以下称杭燃集团)培训管理体系的建设实践进行了系统总结,并尝试提出了企业未来职业培训发展的方向。研究通过对杭燃集团培训管理体系建设的历史背景、理论内涵、主要做法等3个方面展开论述,着重介绍了杭燃集团构建科学系统化培训管理体系的主体框架及主要内容,以及技能人才自主评价的新型培训机制的经验。通过对杭燃集团已有的员工培训经验总结,以期将科学系统化培训管理体系与员工职业生涯设计进行有机的结合,帮助燃气行业员工开拓职业发展的新路径。     

中医药人力资源管理存在的问题及对策建议

基于分析我国中医药行业人力资源管理中存在的人才政策体系不配套,区域间人才供需不平衡;高校在专业设置、就业指导等方面与市场脱节;中医药企业人力资源管理不完善,尤其是管理观念落后、管理制度不完善、人才培训工作不到位等问题,提出深化人力资源体制改革,理顺中医药行业人力资源链条,完善人力资源管理制度等对策建议。     

以“知行合一”双创型人才培养为目标的营销课程教学改革研究

为完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作、创业理论学习与创业实践活动"知行合一"的高职创业教育新体系,在营销专业课程设计中将产教融合、校企合作、创新创业、就业演练引入到教学的各个环节中,培养双创型人才,文章基于此进行了研究。     

中国建材联合会人才培训平台 开展高端培训 培养复合型人才

本刊讯中国建筑材料联合会人才培训平台为了适应建材行业发展对人力资源的需求,近日与哈尔滨工业大学、武汉理工大学两大高校积极合作,提出了"联合行业知名高校打造建材行业高端培训"的新思路,力求通过高端培训培养出复合型技术人才和高端管理人才,带动建材行业队伍水平的提高,促进建材行业的健康发展。     

“中国制造2025”背景下福建技工职业教育研究

2015年国务院印发《中国制造2025》,随后福建省政府发布《福建<中国制造2025>行动计划》,提出发展高新技术制造业,然而福建省制造业技术工人存在总量不足、技术工人的文化结构偏低、技术工人的年龄结构老化的严重问题。在基于深入调查的基础上,分析了福建省制造业技术工人存量情况,职业技术教育现状,并从"中国制造2025"对福建职业技术教育的要求,提出了福建"中国制造2025"与职业技术教育协同发展的对策与建议:加强顶层设计,建立并完善多元化的技术技能型人才培养体系;加大资金投入,实行培训财政直补或免费培训制度;建立国家级高技能人才培养基地及省级"技能大师工作室"制度;提高技术技能型人才的社会地位与待遇;闽台职业技术培训交流合作培养高技能人才等。     

工程管理专业国际化人才培养的“三维体系”构建

伴随"一带一路"和国家创新驱动建设的推进,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际工程管理人才,探索和实践工程管理专业国际化人才培养体系已成为中国高等学校工程管理专业必须积极应对的一项艰巨而又重大的任务。为完善高校工程管理专业国际化人才培养体系,持续提升工程管理专业国际化办学水平,首先在工程管理专业传统四大平台(技术平台、经济平台、管理平台、法律平台)的基础上,融入两大新平台(外语平台+人文平台),重构国际化人才培养课程体系,建立基于国际化能力提升的工程管理专业"4+2"新型课程结构体系。其次,以"国际工程项目执业能力"和"国际化能力素养提升"为导向,基于系统层次结构的思维,采用文献荟萃法、案例研究法和专家咨询法构建工程管理专业国际化人才培养的专业平台维、国际能力维、创新发展维("三维体系"),进而提出工程管理国际化人才的多元化培养路径,以期为新形势下高等学校工程管理专业国际化人才培养模式的构建提供参考借鉴。     

构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究——以河南农业大学为个案

建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系。通过运用实验法、逻辑分析等方法 ,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究。建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干。提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。     

老年护理职业技能培养与养老服务业紧密结合发展路径及对策

我国老年护理职业教育和培训与国外相比差距较大;老年护理专业技能人才极度紧缺;养老机构和床位数缺口较大;老年护理供需矛盾十分突出。对此,本文针对上述现状,提出了改革老年护理教学,增设老年护理相关专业;积极创建一个集"医养融合"、"医教结合"、"养护一体"的,具有养、护、医、教功能,产学研并举的新型养老服务基地(老年护理实训中心)等发展路径及对策。     

鄂南现代职业教育体系之框架设计

现代职业教育体系是适应经济发展、中高等职业教育协调发展、体现终身教育理念的教育系统。鄂南现代职业教育体系框架包括:建设适应鄂南经济社会发展需求的"对外服务子系统"、建设遵循技术技能人才成长规律的"内外衔接的人才培养子系统"、建设保障技术技能人才立交结构成长的"职教内部结构子系统"。