小说形式、历史和作家责任——格非访谈录

<正>苏娉:您是从什么时候开始意识到自己想成为作家的呢?格非:其实我从来没有想到要做一个作家。在大学期间我开始写一些东西,大学毕业后一直在学校里教书,有足够的空闲时间可以写小说,但是没有想到要做一个专业作家。我喜欢写作有一个重要的原因是我的性格有点孤僻,倾向于通过文字来表达自己的感受,同别人交流。如果我对所有的东西都感兴趣,在生活中对各方面的情况都比较满意,那也许我就不会去写作。苏娉:您为什么选择小说这样一种形式,而不是戏剧或者诗歌呢?格非:这个跟我对故事的着迷有关系。因为从小在农村,听的故事比较多,自己也比较喜欢讲故事,那个年代同今天有一些不同,大家闲下来没有什么事的时候,就会开始讲故事,在讲故事的过程中也会胡编     

我喜欢小白兔

<正>人人都有自己喜欢的小动物,我也有我最喜欢的小动物,知道是什么小动物吗?答案是小白兔。小白兔全身毛茸茸的,特别讨人喜欢。它长着三瓣嘴,短尾巴,一对又红又亮的眼睛像两颗红宝石,一双又大又长的耳朵竖起来,样子好看极了!小白兔吃东西的时候非常有趣!开始大餐之前,它总是左看看右瞧瞧,确定没人在了,才放心大胆地吃起来。如果你把手伸到小白兔的嘴边,它会用舌头舔一舔,好像在说"陪我玩一会儿吧",让你痒痒的,嘴都笑得合不拢了。     

区域规划中的制度因素

一大约2000年前后,一次和俞正声部长在一起,他问起我对《全国城镇体系规划》的编制有什么看法。由于是私下场合,我就如实回答,区域性的规划其实都是没有什么用的东西,而且区域越大,规划越没用。首先,这些规划不知道谁在用——没有实施主体,不仅国务院其他部门不会用这个规划,就是每一个城市编制自己规划的时候,也     

马岩松访谈

正张利:先请您谈谈"山水城市"这个概念是怎么出现的?换句话说,您是做设计之后才想到的,还是在人们发现它之前您就已经有了这样的想法?马岩松:从很早以前开始说吧,我发现自己当学生的时候就喜欢自然。大学一年级还是二年级时,就是做第一个设计的时候,大概要做一个小房子,我就把它设计在水上。现在回过头看,之前所有的设计,只要是完全出自我的内心的,都跟自然有关,虽然当时自己没有意识到。包括后来去美国上学时     

爱上写作并不难——三年级作文起步教学之我见

<正>第一次接手三年级担任语文教学工作,我自知任务艰巨,于是在暑假中就开始了准备工作。我知道写作是三年级语文的重头戏,便刻苦钻研教材,精心备课。一开学,我就叮嘱孩子们:"三年级要写作文了,要想写好作文是很难的,一定要认真学!"上习作课的时候,孩子们都正襟危坐、目不转睛地盯着我,生怕有哪一个字漏掉。并且常常有人问我:"老师,要不要写作文呀?""老师,什么时候上习作课呀?"我不禁疑惑:从什么时候开始,连我也觉得最头疼的习作     

舌尖上的“歪果仁”

<正>"歪果仁"是"外国人"的一种幽默的谐音说法。在网络论坛上,有人提出:"‘歪果仁’看《舌尖上的中国》会有什么反应?"果然天下"吃货"一般"萌",快来看看中国美食是怎样诱惑"歪果仁"的吧!@杨豆瓣:我的表姐在美国住寄宿家庭,刚去的时候觉得美国东西吃不惯,就自己在厨房做了一顿饭。当时寄宿家庭一家子都在,表姐就招呼他     

“Formini”概念玩具:建筑的粉丝

<正>"建筑之外"展我提交了两件展品,一件是"胖平飘系列"——用建筑的制图方式描绘一个主体的城市空间经验;另一件作品是题为"Formini"的四只可爱的兔子。"Formini"的开始是一种对于建筑最朦胧开始的回忆,回想自己选择建筑最早来自于父亲在童年时候的影响。我童年的玩具基本上都是父亲手制的。我一直记得父亲为我制作东西的过程,也越来越喜欢自己做东西。建筑的启蒙就是从此而起,对我而     

我的梦想

<正>人,在一生中不可能没有梦想,没有了梦想就等于没有了希望。在从我有记忆起,就早已经有了一个个大梦想。但有些梦想随着时间的流逝却自动破灭了,可我这次要讲的这个梦想,却是在我脑海中最"功不可破"的一个梦想。我的梦想并不小,它就是——长大以后成为一名作家。不知从什么时候起,我在心中就萌生了这个念头。可能是幼儿园就开始看书了吧,我就特别地喜欢作家这个职业,因为,当一个作家是多么光荣的呀!写好一本书出版     

园林化的“山西大院”

清水会馆概况龚恺:董老师能不能稍微介绍一下这个建筑背后的东西。比如说,这个项目是从什么时候开始的?你做设计做了多久?然后什么时候开始施工的?业主的大概情况?也不用太复杂,就是让我们了解一点具体的背景资料。董豫赣:谈到这个项目的起因还要追溯到我盖第一座房子的时候。当时,我跟甲方没处好,后来还写了一篇文章发在《时代建筑》上。然后,林鹰还写了一篇文章登在一本时尚杂志上。为此,我还觉得有些委屈。但林鹰说:你们建筑学的杂志都是建筑师同行在看,而没有真正的业主会看,所以上了时尚杂志以后没准就有人来找你。     

让小学生作文不再难

<正>小学生最怕上作文课,提到作文,学生就头痛,普遍的反映是"不会写""没有东西写"。作文成了老大难,那么原因何在,又如何解决呢?究其原因,作文无非是作文素材和写作方法两方面的问题。"不会写",说明学生没有掌握写作的技巧和方法;"没有东西写",说明学生的生活阅历不丰富,缺乏各种类型作文的材料。作文好比建造一座楼房,有了建筑材料,没有建造的方法不行;只有建筑的构思,而没有建筑的材料更不行。只有二者兼备,并巧妙地