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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2019,(10)
<正>"康老师,我觉得你的教育有问题。一年了,我女儿一直都在后面坐,你考虑过她的感受吗?她视力下降这么快怎么办?……"一接通学生萌爸爸的电话,他劈头盖脸给我来了一顿,语气中透出不满。我想解释,他却容不得我插话,我只好听他滔滔不绝地说下去。挂了电话,发现微信又闪出红点,原来萌妈妈又在微信群里留言说孩子座位的事。萌是个内向的女孩,爸妈平时都在外地打工,只有节假日回家与萌团聚。我平  相似文献   

2.
《Planning》2019,(3)
<正>在森林里一棵高高的树下,狮子、猴子和兔子正坐在一起聊天。狮子说:"自从那天小老鼠咬破猎人的捕兽网,把我救出来后,他就自夸个没完……""我也听腻了,"兔子说,"一看见他,我就赶快躲开。"猴子说:"他一过来,我就待在树上。这样就用不着听他没完没了地讲他有多了不起了。"  相似文献   

3.
《Planning》2020,(3)
<正>一到天黑,黑蘑菇森林里就传出哭声。小熊多多会把头扎在熊妈妈的怀里哭,一边哭,一边说:"呜呜,我怕,我怕……"小猴淘淘会拉着猴妈妈的手哭:"呜呜,太黑了,好怕,好怕……"小刺猬扎扎不许刺猬妈妈离开一步,他缩成一个圆球,在那里大声哭:"好黑,好黑,我怕,我怕……"这可怎么办呢?妈妈们急得不行。这时,森林里来了一位名字叫啊呜的大象。他很怪,不吃  相似文献   

4.
《Planning》2019,(17)
<正>每当有人问起我有没有兄弟姐妹时,我都会说我有一个弟弟。他们会追问更多你的情况,"他多大了?""他是做什么的?"我都会回答:"哦,他已经去世了。"最近有人问我,为什么说"有"一个弟弟而不是"曾经有"。我是故意的,我解释道。我是一个姐姐,一个古怪的、坏脾气的、31岁的姐姐。如果想当姐姐,就必须要有一个弟弟,所以……  相似文献   

5.
校园幽默     
《Planning》2018,(8)
<正> 厉害小明说:"我爸爸可厉害了,他喜欢打太极,每天早上都去公园练一个小时。"小亮说:"这有什么呀,我爸爸更厉害,他喜欢蹲马步,一蹲就是两个小时。"小东说:"这算什么呀,要说厉害,还得是我爸爸,我爸爸喜欢跪搓衣板,一跪就是一整夜。"蚂蚁怎么说小明上完厕所,回到教室跟英语老师说:"厕所里有好多蚂蚁。"老师忽然想到蚂蚁的英文"ant"这个单词,于是测试小明:"蚂蚁怎么说?"小明一脸茫然,说:"蚂蚁它……什么也没说……"  相似文献   

6.
《Planning》2018,(23)
<正>四年级(上册·人教社新课标版)语文园地三【习作要求】关于动物、物品的童话老虎警长退休了,动物城的居民们正在选新警长呢。一只树懒慢吞吞地说:"我推荐长颈鹿当……警长……"还没等他说完,公鸡就不耐烦地打断树懒,催促道:"快点儿说,不要那么慢!"树懒着急地反驳:"我已经说……得很快……了!上次,我……遇见一条蛇,幸好长颈鹿挺身而出,把蛇赶走,救……了我。"  相似文献   

7.
小幽默     
《Planning》2018,(3)
<正>句式转换老师:请把"马儿跑了"这句话转换成疑问句。学生:马儿跑了吗?老师:很好!现在把它转换成祈使句。学生:驾!迟到的原因一学生上学迟到了,站在门口抽泣。老师生气地问:"为什么来晚了?"学生泣不成声:"我……我……我爷爷……"老师心里一惊,心想,可怜的孩子,便安慰他说:"别难过了,你爷爷在天之灵也不想你哭的。"然后只听见学生继续哭着说:"我爷爷睡着了,忘了叫我起床。"  相似文献   

8.
《Planning》2017,(24)
<正>"每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。"阅读着每一个学生笔下的《我与"三卡"的故事》,我仿佛走进了每一个学生的心灵深处,越发强烈地感受到他们对"三卡"的渴望,对"成功"的追求……"众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。"班上有一个学生,"启航卡"与他形同陌路,从未得过一张卡。在他的文章里,字里行间充满着对卡的渴求。咦,每次发卡时他不是一副无所谓的样子吗?难道是他在伪装自己?私下里,  相似文献   

9.
《Planning》2019,(Z1)
<正>一、二、三……十,水里有十条小鱼在欢快地追逐着、嬉戏着。一条小青鱼提议说:"伙伴们,我们来玩捉迷藏吧!我来找,你们藏。""好啊、好啊……"小鱼们争先恐后地藏了起来,有的藏进水草丛中,有的躲进沙土里,有的钻到石头缝里……等大家都藏好,小青鱼就开始找了。它在水草里找到三条小鱼,在沙土里找到两条小鱼,在石头缝里找到三条小鱼。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(10)
<正>"干什么呢?你给我过来,给我过来,干什么呢?""老师,他骂我,我要……""你要干什么?你想干什么?这么多人在这,你喊什么?跑什么?""老师,他……""行了行了,别闹了,不许再乱跑……回到队伍里去!"这孩子似乎有满肚子的委屈要诉说,但老师没有给他机会,他只能念念有词地回去了。几分钟后,这个自觉"委屈"又无处诉说的学生还是逮住另一个同学大打出手。班主任小李老师赶快制止,花了很长的时间处理两个调皮孩子的打架事宜。  相似文献   

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