高职院校学生工作精细化管理模式研究

在全面深化改革的目标背景下，高等职业教育自身的特点、高职院校的发展趋势、传统学生工作模式的不足等诸多因素，为高职院校学生工作者带来新的挑战与机遇。探索构建实施更为科学、贴近高职院校建设发展的学生工作精细化管理模式将是整个现代职业教育体系建设中的重要内容。     

基于中新职业教育对比视角的提升学生学习参与度的思考

当前,我国高职教育在推进中国职业教育国际化的征程中更加注重内涵发展,教育评价更加重视学生参与质量。本文基于中新职业教育对比,借鉴新西兰职业教育在课程组织及方法等方面的经验,有针对性地提出进行"以学生为中心"的课程设计;建设更为丰富有效的课程学习资源;重视教学活动设计,提高对学生吸引力;采用成果导向评价模式并使用量规等评价工具;注重反馈,加强与学生的沟通及加大院校服务支持等提升高职学生学习参与度的路径。     

高职院校人文素质教育体系构建与实践研究——以金华职业技术学院为例

高职院校在培养学生职业素养的同时,需要注重培养学生的人文素质,这样才能使这类院校的学生具备过硬的工作技能与良好的道德素质。本文从高职院校人文素质教育的必要性出发,以金华职业技术学院为例,对当前职业技术学院人文教育中出现的主要问题进行了分析,并从校园文化体系、人文课程体系、课程评价体系、社会实践体系以及师资队伍建设体系几个方面入手论述高职院校人文素质教育体系的构建。     

新时代高职院校劳动教育现状及对策研究

德、智、体、美、劳"五育并举",是新时代党和国家的教育方针。其中,劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径。但是,当前很多高职院校在育人的过程中,都更多地注重"德、智、体、美"方面的教育,忽略了劳动教育。高职院校存在片面理解劳动教育内涵、劳动教育的内容不够深入、劳动教育课程体系不完善以及高职学生劳动意识薄弱等问题。基于此,该文将深入分析和研究,寻找问题的症结所在,提出相应改进措施。     

新时代高职院校劳动育人的实践路径探析

习近平总书记在全国教育大会上明确将劳动教育确定为全面发展教育的重要组成部分,为全面落实全国教育大会的精神,如何开展好劳动育人是目前高职院校的一项课题。本文分析了当前高职院校在开展劳动教育所存在的问题及原因,从劳动育人的联动机制、评价机制、开展的方式和方法等四个方面对其实践路径进行了探析,为高职院校全面推进劳动育人提供了一些参考依据。     

浅析高职技能竞赛“五位一体”教育体系构建

高职职业教育中技能竞赛的指引作用是很明显的,利用高职技能各项竞赛可有效把课堂知识运用于实践中,让学生的动手实践能力在竞赛中得到不断锤炼。为保证高职技能竞赛的高效实施,让参赛者可以通过竞赛模式完成理论与实践的结合,高职技能竞赛教育体系的构建就显得尤为重要。本文通过研究高职技能竞赛"五位一体"教育体系构建,旨在为高职技能竞赛教育体系构建提供参考。     

高职院校实践教学资源的开发与利用

实践教学是高职教育体系中的重要组成部分，在现代职业教育占有重要地位。本文结合我校骨干院校建设中实践教学资源的现状与建设，总结了化机专业实践教学资源的开发与利用情况。     

高职建筑类专业课程思政的课程体系构建——以建设工程管理专业为例

随着我国建筑行业发展,社会对于建筑人才也提出了更高要求,高职院校是为社会输送高素质应用型人才的前沿阵地,在人才培养体系中不仅要丰富专业知识培养,更要注重学生思政教育,培养高素质人才。在建设工程管理专业中融入思政教育,不仅能丰富教师教学方式,提高学生的知识学习程度,也能践行高职院校立德树人的教育理念,基于此,文章结合当前建设工程专业实践发展需求,探究思政教育融入的策略,以期构建建设工程管理专业课程思政体系,为改革建筑类专业课堂教学做出进一步探究。     

高职院校学生职业道德培养体系构建研究

本文从学生自身及学校职业道德教育方面分析了高职院校职业道德教育存在的问题,提出"诚信教育·敬业教育·责任教育"为主线的职业道德教育体系构建方法,最后分析了职业道德意识的实现途径。本文构建的职业道德培养体系为高职院校学生职业道德培养提供了一定的理论指导和实践依据。     

论高职美术教育学生实践能力的培养

高职院校作为职业教育中的先头兵,在新课程改革下更加重视学生专业技能培养。美术教育是高职院校重要内容,做好学生实践能力的培养,才能进一步提升学生专业技能水平,为学生今后工作打定基础。本文首先分析高职美术教育中培养学生实践能力的意义,然后对当前高职美术教育现状加以探讨,最后提出有效的培养策略,望采纳。