小学科学教学中如何培养学生的探究能力

培养学生探究能力是小学科学教学的核心目标,关系到学生未来的成长和发展,与此同时,还影响到小学科学教学质量。科学学科本身就具备明显的探究性和实践性的特征,因此具备培养学生探究能力的优势条件,要求教师能够抓住学科教育优势,在指导学生探究科学知识的同时,以培养学生探究能力为核心,完善学生学习品质,在提升学生科学素养的同时,落实素质教育的重要目标。     

就业视角下应用型工程管理专业教学改革的探讨

工程管理专业是培养学生具备工程技术专业能力与管理能力的重要学科,属于综合性的学科知识.在培养学生时要站在就业的角度注重学生知识应用能力、实践能力、创新能力的培养,进而满足企业对人才的需求并实现学生有效就业.而在实际教学中却存在着较多问题影响学生实践能力的培养,导致学生具备的能力无法满足企业人才标准需求,降低了此专业学生...     

浅谈英语教学中思维能力的培养

英语教学的基本任务就是培养学生运用英语进行交际的能力,而培养学生形象思维能力和创造性思维能力已成为新世纪人才所必须具备的能力。通过英语教学中的直观性和启发性,来培养学生分析问题,解决问题的能力,从而使英语学习成为积极的,主动的学习过程。     

小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式分析

小学语文科目教学中学生倾听能力的培养是重要的一环,是否具备倾听能力是学生能否学好语文科目的关键,同时倾听能力也是学生成长过程中必须逐渐具备的能力。小学阶段学生的各个科目的学习都处在启蒙时期,学生的知识储备不能够支持他们依靠自己的能力去探索足够的知识,几乎是完全依赖于倾听教师的讲授,因此倾听能力也是保证学生学习知识,培养学习能力的关键,需要受到重视和专门的培养,本文将在对小学语文教学中倾听能力培养现状分析的基础上,探讨切实可行的能力培养策略。     

刍议小学低年级学生说话能力的培养

小学语文在培养学生听、说、读、写能力方面有着义不容辞的责任。而说话能力更是小学生应该具备的基本能力。先谈了培养小学低年级学生说话能力的重要意义,然后从三个层面深入论述了小学低年级学生说话能力培养的策略和方法。     

高中数学教学中学生解题能力的培养体会

近年来,伴随着新课程改革的不断推进,高中数学教学更加受重视,作为教育工作者,将学生培养成为符合当代社会要求并且具备较强专业素质的人才,是义不容辞的责任。高中数学知识比较深入和复杂,数学学习要求学生具备较强的素质和逻辑思维能力,而学生解题的能力恰恰就是对课堂知识掌握程度的一种体现。因此在高中数学的教学中,培养学生形成良好的解题能力,是非常有必要的。本文针对高中数学教学中学生解题能力的培养体会进行了简单的分析和分享。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求学生全面具备各学科知识内容并灵活运用,还要求学生具备较强的学科素养和学科能力。就小学语文阅读教学而言,实际阅读教学质量的优劣直接关系着学生逻辑思维组织能力和语言逻辑组织表达能力,因此,在小学语文阅读教学中加强培养小学生阅读能力至关重要。主要就小学语文阅读能力培养的有效教学策略进行分析,望对未来小学语文阅读教学提供相应借鉴。     

浅谈国际数学建模论文撰写与学生成长的关系

本文简介数学建模论文撰写的基本步骤,对论文撰写中要求学生具备的知识和能力进行探讨,如:自学能力的培养;综合运用知识和方法解决实际问题能力的培养;学生的创新意识和实践能力的培养;团队精神的培养;诚信意识的培养。结合我校学生的实际情况说明数学建模科技论文的撰写对学生成长的潜移默化的作用。     

在小学美术教学中审美能力的培养意义和实践策略

美术本身是一门艺术,在小学阶段设置美术课程,其目的就是要培养学生具备一定的审美基础,让学生能够依据自己的个性和喜好,辨别事物的美丑,获得对美的追求。小学美术教师应当明确培养学生审美意识的意义,同时具备培养学生审美意识的策略,以多种教学手段,促进学生审美能力的构建和提高。     

高职工商企业管理专业学生职业能力培养对策

本文基于企业用人需求角度,对高职工商企业管理专业学生需具备的职业能力以及学生职业能力的培养进行了探讨。将高职工商企业管理专业学生职业能力分为专业能力、通用能力和职业素养三个维度,从政府与企业、高校及大学生三方面提出了学生职业能力培养对策建议。