初中英语课堂教学互动有效性策略浅析

<正>在大力倡导素质教育的背景下,初中英语课堂教学要秉持以学生为中心和主体的理念,探索以学生积极参与为主导的初中英语互动教学模式和方法,教师要充分关注学生在初中英语课堂学习中的主体参与性,挖掘和开发学生的创新思维,为学生精心创建互动的英语学习环节,从而使学生在初中英语课堂上的交流更为主动、积极和深入,全面提升初中英语课堂教学的有效性。1.初中英语课堂教学的互动模式意义探讨在初中英语课堂教学之中,要转变原有的灌输式     

试述初中英语课堂师生互动教学模式的运用

新课改背景下的初中英语课堂更加注重师生的互动效果,所以在互动教学模式应用过程中,需要教师切实注重良好互动工作的开展。但是就当前来看,在初中英语课堂师生互动中,还存在诸多的不足,需要引起我们的重视。对此,教师可对初中英语课堂师生互动教学模式的运用进行探讨。     

完善师生互动,助力初中英语课堂

初中英语高效课堂需要建立在师生互动的基础上,突出学生的主体地位,关注学生心理与情感发展。因而,如何做好师生互动、以什么样的方式开展课堂互动交流成为英语教师应该思考的问题。在和谐的教学过程中,让师生互动助力初中英语教学,促进学生综合能力的发展。     

浅谈如何构建初中英语互动课堂

构建初中英语互动课堂,是新课改理念的要求,也是提升学生英语交际能力的重要途径。笔者根据平日教学实践,对构建英语互动课堂、提高英语教学效益提出了一些可行性措施,与从事初中英语教学的同仁们共勉,也希望能给初中英语教学提供参考与借鉴。     

刍议初中英语课堂互动教学模式

随着教育改革的推进和新课程改革的发展,初中英语教学也在不断的创新和完善,而课堂互动教学模式正是初中英语教学创新的重要表现,有助于提高课堂活力和增强教学效果,也能够在师生互动和生生互动中实现英语教学的革新和创造性发展。     

互动教学在初中英语教学实践中的运用

<正>当前我国的初中英语教学中普遍存在着学生的课堂参与程度较低、课堂教学活动模式过于单一、师生有效互动较少的情况,严重影响了初中英语教学的质量和效果。在初中英语教学中运用互动教学,有利于学生学习积极性的提高,培养学生的学习兴趣。一、在初中英语教学实践中运用互动教学的意义在初中英语教学实践中用互动教学,可以真正地实现以学生为本的教学理念。在教学的过程中,教师要将学生的学习积极性充分的调动起来,提高学生对课堂环节的参与程度,并采取有效的方     

初中英语课堂提问的策略与实践研究

在初中英语课堂中,师生之间的互动起着关键的作用。在课堂中师生互动的形式多种多样,其中课堂提问被英语老师运用得最多。本文就初中英语课堂提问的策略与实践进行相关的阐述,希望对促进学生学习积极性,激发学生兴趣起一定作用,以期构建轻松和谐的课堂。     

创新方式,提高初中英语口语互动教学效果

<正>互动教学强调师生人际互动的过程,互动教学能够突出生本理念。将互动教学融入初中英语口语教学,能够提高口语教学效果,让口语教学更精彩。但从目前来看,初中英语口语互动形式较为单一,教师需要创新互动方式,为英语课堂注入更多创新的互动方式,点燃英语口语课堂教学。1.语言游戏活动,激活口语课堂游戏对于调和课堂氛围具有十分突出的效果。在英语口语互动教学中,教师口语设计语言游戏活动,激活口语课堂,让口语训练更     

初中英语教学中互动探究式教学方法的研究

<正>初中英语处于小学和高中两个学段中间,起到承前启后的连接作用,英语成绩对于学生来说也十分重要。互动探究式教学方法作为一种新型的授课方法走进了初中英语课堂,旨在提高初中英语教师课堂教学的效率、丰富课堂形式、提高学生的英语成绩。本文立足于初中英语课堂,探析互动探究式教学法的应用和实际教学意义。1.互动探究式教学法的概述互动探究式教学法是新型的教学方法,它的基本理念是促进学生全方面的发展,把课本中的知识和生活连接起来,培养学生"发现式学习"的意识和能力。     

略谈新课改下初中英语互动教学策略

<正>随着新课改的全面实施,传统的英语课堂教学暴露出诸多弊端,对初中英语教师而言,构建一个师生、生生互动的、充满生命与活力的课堂已是迫在眉睫。本文从初中英语实施互动教学的重要性出发,探讨提出若干互动教学策略,希望能为初中英语教学实践提供参考。初中英语互动教学要求教师务必要抛弃以往单一的灌输式教学,重视引导学生,让学生能将协作精神充分发挥出来,从而共享信息,促进全体学生共同提高,最终实现教学相长的目标,这与新课改的要求     

结合初中英语教学 提升学生文化素养

以Go for it教材为例,通过一些与日常交际密切相关的中西文化间的比较实例,提出在初中英语教学中进行语言教学的同时,培养学生对文化的敏感性,提高语言交际能力,真正实现英语教学目的。     

How to Develop Communicative Competence in Junior English Teaching

The communicative approach is such a teaching methodology that rises and develops in the latest 30years. It's overall accepted now and most language teachers regard it as a method that aims at developing language communicative competence. But how to develop and how to avoid the frustrations of a none-communicative conversation class are still the problems. This thesis focuses on the topic about communicative language teaching of English. I'll discuss it from the following aspects: l) the factors influencing communicative competence; 2) stimulate the student's communicative interest; 3) the cultivation of communicative competence.     

论初高中英语词汇衔接教学策略

由于初高中英语课程学习要求不同,词汇学习量要求不同,词汇学习策略不同,因而在教学实际中容易出现初高中英语词汇教学衔接困难的问题。针对该问题文章提出了:加入对新《课标》导学环节,帮助学生了解初高中阶段英语课程不同的学习特点;利用概念图锻炼学生英语思维训练,辅助英语词汇学习;强化语篇意识,帮助学生提高在语境中学习词汇的能力;培养学生使用英语工具书,促进词汇迁移学习等教学策略。     

A Manual for Teaching English to Junior Middle School Students

With the globalization of world economy, English learning becomes popular in every corner of every country. But there are many problems and difficulties in English teaching and learning, especially for the beginners. Therefore, the author of this paper designed this manual foe teaching her future students in junior middle school.     

具身认知视域下的初中英语写作教学设计

具身认知理论将身体、心智、环境系为一体,本文拟探讨具身认知视域下的初中英语写作教学设计是否能够提高学生的课堂参与度和学习兴趣。     

浅谈如何提高初中英语教学质量

在英语教学中,各个环节都要兼顾到,而备课最为重要,教师只有认真备课,才能进行有效有序的教学。教师在实际的课堂教学中,并不可能每次都按原有的教学计划顺利完成,而且还会出现一些新问题,针对这些情况教师可以利用业余时间再来完成。同时,教师还应该不断思考以解决教学中遇到的问题,并努力提高自己的专业水平。     

初中英语教学评价存在的问题与对策

我们对山东省某一中学70名初中生和山东省两所中学的英语教师做了关于初中英语课堂教学评价现状的调查,调查结果表明,从整体而言目前初中英语课堂教学评价基本得到师生的认可,但在评价主体、评价方式、评价内容和评价标准方面仍存在一些问题。基于调查结果,提出了一些相应的建议。     

探究式教学在初中物理教学中的应用

与其他学科相比,初中物理学习要求比较高,不仅需要学生多观察和动手实验,还需要学生具有独立思考、分析、追问等学习素养。而传统的初中物理教学模式过于强调教师对学生的知识传授,在一定程度上限制了学生的学习自主性,不利于学生独立发现问题、探究问题和解决问题,也不利于提升学生的物理学习能力。为此,初中物理教师要强化探究式教学模式在教学中的应用,借助于探究式教学模式充分发挥学生的主观学习能动性,驱动学生自主参与物理实验,并善于通过观察、思考、分析、探究等获取物理原理和学习的方法,构建高效的初中物理教学活动。     

在初中历史教学中渗透家国情怀教育

历史学科是落实初中生家国情怀教育的最佳途径,作为一名奋斗在教育一线的历史老师,应抓住教育教学的一切契机,顺应历史发展趋势,与时俱进,努力构建历史学科的核心素养,在教学中潜移默化地渗透家国情怀教育。     

DNA甲基化与基因表达调控研究进展

表观遗传修饰是指不改变DNA序列的、可遗传的对碱基和组蛋白的化学修饰,主要包括DNA甲基化、组蛋白修饰、染色质重塑以及非编码RNA等。表观遗传修饰是更高层次的基因表达调控手段。DNA甲基化是一种重要的表观遗传修饰,参与基因表达调控、基因印记、转座子沉默、X染色体失活以及癌症发生等重要生物学过程。近年来随着研究方法和技术的进步,全基因组DNA甲基化的研究广泛兴起,多个物种全基因组甲基化图谱被破译,全局水平对DNA甲基化的研究不仅利于在宏观层面上了解DNA甲基化的特性与规律,同时也为深入分析DNA甲基化的生物学功能与调控奠定了基础。结合最新研究进展综述DNA甲基化在基因组中的分布模式、规律以及和基因转录的关系等。