民工子弟学校基于“水文化”引领的特色校园建构

作为一所民工子弟学校,浙江省嵊州市三江街道阮庙学校与水文化有着不解之缘,学校面对教育品牌发展的时代需要,提出"水文化"治校方略。水为生命之源、文化之源、谋福万物,却与物不争上下,这是水的优秀品质。学校把握"水文化"核心价值,设计特色校园整体构思,从环境熏陶、课程建设、校本深化、主题活动、综合实践、家长提升入手,完善管理,全力打造"水文化"教育品牌。     

塑造有性格的学校

我们尝试以学校特色为基础,以学校文化为摇篮,以个性化校园为目标,围绕培养军人气质的德育实施,构建方圆相宜的课堂教学,深化国防特色的校本课程,建立融通流畅的管理方式四个方面,来探寻塑造学校性格方法。在具体实施中,我们以原有的"国防教育"和"开放式教育"课题研究为基础,以"刚柔相济、方圆相宜"作为练小的"性格标志",体现出军人性格中和谐的两面性。     

“墙壁文化”让特色彰显学校品质——临汾市逸夫育英小学“墙壁文化”实践探索

<正>在继承中求创新,在改革中求发展,以"立德树人"的教育观统领学校的变革与发展,已成为当代学校的历史责任与时代使命。多年来,育英小学推行赏析化管理,以"赏"为基点,不断发现师生的闪光点;以"析"为动力,不断提高师生的素质,为师生快乐发展提供适宜的、优质的课程与教育环境。墙壁课程——一部五彩的百科全书学校无闲处,处处都育人。育英小学校园面积虽小,但校园内南北教学楼交相辉映,楼间葱郁植被凸显了学校的灵巧。近年来,     

风景园林专业教学体系下的校园生态实践教学探究——以华中科技大学为例

风景园林一级学科确立至今,学科处于深化发展阶段,在开展"校园生态实践教育论坛"的契机下,以华中科技大学景观学系校园生态实践相关课程组成与教育内容为例,对景观场地设计、校园"海绵城市景观"设计工作营、风景园林设计studio课程:绿色屋顶与雨水花园实践、校园空间改造等课程进行描述与评价,揭示现阶段校园生态实践教学面临知识体系破碎化的现实困境,提出相应的解决方法:以基础理论、技术方法和价值取向三个层面构建专业知识体系,并以生态学与风景园林规划设计为教学内容,以课程教学、综合实践、研讨和独立研究的教学形式开展校园生态实践教学,构建风景园林专业校园生态实践教学的框架。     

雨花台中学春江分校:打造“四态”校园

<正>江苏省南京市雨花台中学春江分校地处春江新城,地理环境优越,东接牛首山,南邻秦淮河,远眺雨花台。春江分校自建校以来,在"让学生快乐学习,让教师幸福工作,让校园充满温情,让学校优质发展"的教育理想指导下,凝心聚力,和谐发展。学校先后获得"第二届夏季青年奥林匹克运动会先进集体""国家级优秀班集体建设实验学校""江苏省体育工作先进学校""江苏省平安校园""南京市青奥示范校""南京市阳光体育学校""南京市园林式校园""南京市语言文字规范化示范校"等荣誉称号。未来五年,学校将围绕质量提升、管理创新、课程建设、教师发展、文化建设、特色打造等六     

广州市番禺区:小手拉大手,打造"无废校园"

"无废校园"是一种先进的校园理念.通过建设"无废校园",推动低碳、绿色的生活方式在学校、生活中渗透,以小手拉动大手,推动全社会共同践行"低碳生活".2021年7月,广州市番禺区开展"无废校园"建设工作,以示范先行,强化垃圾分类宣传教育,创新垃圾分类校内、校外实践活动,提升校园垃圾资源化和减量化水平,促进学校、家庭、社区的良性互动,探索出本区域可推广的工作模式.     

大学校园交通规划设计策略研究——以当代美国“城镇型”和“城市型”大学为例

美国"城镇型"和"城市型"大学的校园交通系统由"以步行为主的校园中心区、中心区外围的车行环路、分类停车系统、发达的校园公交系统、辅助的自行车系统"5个要素组成。对美国大学校园总体规划文件中针对校园交通规划设计导则的研究,以及对美国"城镇型"和"城市型"大学校园交通系统规划更新重要设计策略的总结,将在一定程度上为我国大学未来的校园规划更新工作提供借鉴和参考。     

扬帆远航正当时——江西省上饶县六中

<正>上饶县六中创办于2005年7月,2016年8月整体搬入新校区,学校占地面积80亩,学生4000余人,是江西省第一届文明校园。建校十多年来,重点推进学生综合素养的提升,全面实施素质教育。依托设施先进的图书馆、云课堂、工作室、实验室,建立以"课程群"为核心的开发体系,达成校本课程教师建设的拓展性、校本课程学生受益普惠性,开启推动素质教育的新格局。     

江南丘陵地区"绿色学校"校园规划初探——以井冈山大学校园建设总体规划设计为例

针对当前我国校园规划建设中存在的问题,以"绿色学校"理论为指导,结合井冈山大学校园建设总体规划设计,初步分析探讨江南丘陵地区的学校校园规划原则与方法.     

与自然共成长:用校园中的棉田打造自然学习基地

"校园中的半亩棉田"是由中国农业大学携手清华附中永丰学校小学部、中国农业大学附属实验小学等学校共同发起的参与式校园景观营造项目.为回应当今社会在大中小学开展"劳动教育"的需求,响应国家关于涉农高校加强"耕读教育"的指导要求,本项目聚焦低效利用的校园绿化用地,种植棉花代替常见的景观植物,以大学及小学师生为参与主体,打造校...