论提高职业院校校本教材质量建设的途径

立足职业院校校本教材建设的现状,分析校本教材建设中存在的问题,为提高校本教材质量建设提供有效途径。     

搞好电视教材文字稿本的编写保证电视教材的制作质量

从三个方面阐述了电视教材字稿本的作用,接着又从五个方面就如何编写字稿本发表了自己的一些看法,意在引起人们对编写字稿本的重视,使其在电视教材的制作中更好地发挥应有的作用。     

加强高校教材质量管理的研究

讨论了加强高校教材质量的宏观管理方法并且提出了“评价高教教材质量的指标体系”。     

多稿和单稿写作对英语写作质量的影响

国内有关多稿和单稿写作对学生写作影响的实证性研究较少。本文采用定量和定性的研究方法,以非英语专业大一学生为研究对象,通过为期9周的教学实验,探讨多稿和单稿写作对学生写作质量的影响。研究发现：多稿写作使学生的英语写作质量有显著进步,而单稿写作却未使学生的写作水平呈现显著差异,且不同水平写作者对多稿写作和单稿写作的认知也有区别。     

关于理工类院校开设科技写作课的几点思考

通过对科技写作教学现状的分析，提出了开好这门课的三点建议：提高其在理工类院校课程设置中的地位；重视其教材的编写；提高任课教师的素质。     

加强高校教材质量管理的研究

讨论了加强高校教材质量的宏观管理方法并且提出了“评价高教教材质量的指标体系”     

基于工作过程的高职“应用写作”模块化教材建设探索

高职应用写作教材建设应基于工作过程,充分考虑工作岗位实用写作辅助工作的需要,模块化方式编写教材可实现写作理论与实训内容的科学组合。     

科技写作主体的写作意识系统探讨

意识是客观事物在人脑中的反映，意识对物质世界有着巨大的推动作用。科技写作主体的写作意识制约着写作过程中的选题、立意、材料加工、结构安排和语言运用等等。提高写作能力，说到底就是发展、优化、完善主体的写作意识系统。科技写作主体的写作意识系统主要是由求真意识、求善意识和求美意识构成的。各种意识在写作活动中相互联系、相互作用，形成整体功能，参与写作活动。这种整体性能具体表现为解释功能、评价功能、选择功能、     

写作教学研究亟待开拓的领域

从四个方面阐述了写作教学研究亟待开拓的领域：一建构可操作性的理论体系；二健全科学的教学检测体系；三建立现代化教学技术体系；四建设以训练为中心的教材体系。     

科技写作与科技语体

本文阐述了科技写作的特点及科技写作的意义，重点阐述了科技语体的特点，并讨论了提高科学写作能力的途径。     

论科技论文英文摘要的写作

结合实例,从信息内容、时态和语态、篇章和句型结构、词汇和短语以及标题写法等方面分析了科技论文英文摘要的特点,列举了摘要正文常见的句型或表达方式,为科技论文英文摘要的写作提供了范式.     

科技写作中的表格语言

表格在科技写作中占有重要地位，并具有多项功能。与文字相比，表格有承载信息量大，形式简洁明了的特点；与数量图相比，它还有表达更具体，精确度高的特点。表格按其内在规律可分为显排列型、隐排列型、离散型、文字型４大类。表格的设计本着科学性、逻辑性、可读性、简洁性、可靠性的原则进行，科学性体现为表格整体结构的合理性、数据排列的规律性、信息传递的优化性；逻辑性体现为表格内容应与论文主题的逻辑思维相一致、表项排     

现实与历史--再论日本历史教科书问题

本文重在探究日本教科书立场形成的主要现实原因、对日本青少年战争心理形成的影响、这种影响对中国和亚洲和平的危害，以及各国人民在这一问题上坚持严正立场的重要意义。     

我校“十五”期间的教材建设

根据本校实际情况,提出了搞好“十五”期间教材建设的几点意见。     

应用型本科院校教材建设问题研究

应用型教材建设与生产实践脱节。针对应用型本科院校教材的现状,探索符合人才培养目标和规格、适应市场需求的应用型教材建设。文章分析应用型教材建设的现状,并提出一些解决应用型教材建设中缺乏应用性和市场导向性的策略。     

科技写作中思维方法之探讨

科技工作者在科技写作中思维能力和语言能力的修养是其取得更大成功的重要因素。针对各种不同的思维方式都有不同的思维特征，文中对科技写作思维中整体性思想、选择性、创造性、超前性和融合思维等方面特征进行了探讨。     

适合高职院校大班教学的职业生涯规划课教材设计

高职院校职业生涯规划课程往往是大班教学,存在交流和互动较为困难、教学实效性不强等问题,而改进教材是提升教学效果的有效途径。为此,结合教学过程中存在的一些问题对职业生涯规划课的教材设计提出一些思路:以体验式教学为主要设计理念,以完成职业生涯规划书作为一个总任务,进而以任务来驱动学生对于章节内容的学习。此教材设计的内容结构设定为五大部分:沟通、自我探索与排除、职业方案深度探索、决策与计划、执行与管理。它们之间是循序渐进的关系,同时又构成一个循环。此教材基本包含了高职院校学生进行职业生涯规划过程中所需的各种知识和技能形成所必要的指导和练习,还提供相关测评资源,以期能较好地帮助学生完成职业生涯规划和课程任务。     

对高职院校教材管理工作的几点建议

针对当前高职院校教材管理工作中出现的新情况，提出了将传统教材供应单一化向多元化拓展及选用教材实行二级管理的思路，并建议设立相应质量论证和监控机制，确保优质教材进入课堂。     

TSA对旅游经济学教材建设的启示

作为目前国际上最权威、最科学测度旅游活动经济影响的方法,旅游卫星账户对旅游经济学的研究对象和研究起点、旅游经济学教材的内容体系、旅游产业的研究以及旅游供求平衡等都具有重要的启示。     

谈对教材的处理和教材内容与讲授内容的关系

教材是教师进行教学活动的基本蓝本,是学生学习知识、掌握知识的基本依据。认真地钻研教材,科学地运用教材,是教师进行教学活动的前提,是提高课堂教学质量的关键。教师对教材处理能力的强弱,在一定程度上反映了教师教学能力的高低。作者就如何处理教材提出了一些建议,即通读、绪论(或绪言)、加小标题、整理、思考、加工处理。文中还从避免讲授内容与教材内容差距太大;切记不要照搬教材;适当给学生留有余地;尽量少用长段文字描述几个方面谈了如何把握教材内容与课堂讲授内容的关系,并举例加以阐述。