浅析任务教学法在大学英语写作教学中的应用

本文阐述任务型教学法的定义、理论基础及运用原则,并设计一堂运用任务型教学法进行大学英语写作教学的课程;分析任务型教学法在大学英语写作教学中的优点和不足得出结论:任务型教学法在大学英语写作教学中的应用是可行的.     

传统教学法和任务型教学法的差异与协同——基于大学英语教学视角

传统教学法和任务型教学法是大学英语教学中常见的两种教学方法,二者在教学流程、教学目的及教学理念等方面存在着差异.近年来,任务型教学法在部分高校大学英语课堂中得以运用,并取得了较为显著的成绩,但同时也暴露出了一些弊端.要提升学生的语言能力,当前的大学英语教学应兼收并蓄,坚持走传统教学法与任务型教学法相协同的道路.     

从任务型教学法看英专学生综合英语能力培养

任务型教学法作为一种语言教学方法,近年来被一些国家引入第二语言学习或外语教学中。在此概述了任务型教学法的含义、特点及理论依据,提出了在大学英语教学中实施任务型教学法的原则。通过问卷调查、口语测试和作文分析,说明任务型教学法有助于培养英专学生的综合英语能力。     

任务型教学与大学英语阅读教学研究

任务型教学法是目前在教学中广泛应用的一种模式,尤其是在大学英语阅读教学中,也是被教育部相关部门提倡和推荐的主要教学方法。介绍任务型教学法的概念,分析了其特点,对任务型教学法在英语阅读中的教学运用做了简要的分析和讨论,为相关英语教学工作的人员提供一个参考。     

任务型教学模式在大学英语听说教学中的应用研究

任务型教学法倡导语言教学的任务性,引导学生在完成任务的过程中认知、应用、自然习得语言。这种教学模式对大学英语听说教学改革具有重要的指导意义。文章通过运用任务型教学模式分析当前大学英语听说教学的现状,探讨任务型教学模式在大学英语听说教学改革中的应用。     

TBA在大学英语课堂教学新模式中的运用

文章以大学英语实际课堂教学任务的设计为例,从任务型教学法（TBA）的理论依据、任务的组成、教学模式的设计等几个方面探讨了如何在大学英语教学中渗透任务型教学理念,培养学习者使用语言的能力和自主学习能力,使大学英语课堂教学模式的改革落到实处。     

大学英语任务型教学法探析

任务型语言教学法是以学生活动为课堂主体,以促进学生发展为目的的先进教学模式,有助于学生更好地发挥英语学习的主动性和创造性。本文从任务型教学的特点及实施的必要性入手,以笔者实际授课情况为例,探讨了任务型教学法在大学英语教学中的设计和应用。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,任务型教学法作为一种很具优势的教学方法被广泛认可和采纳。实践证明,它不仅能够提高学生学习英语的兴趣,激发他们的求知欲,还能有效地提高他们的交际能力。介绍了任务型教学法的特点、原则、作用和意义。     

任务型教学法对英语学习者自主学习能力培养的探索与实践

21世纪对于大学英语课程改革的重要目标就是培养大学生的英语自主学习能力。结合任务型教学法,以自身的教学实践为例,阐述了如何应用任务型教学法来培养英语学习者自主学习的能力,着重探讨了在培养学生自主学习能力方面应设计怎样的教学任务,并如何应用。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

随着多媒体技术的迅速发展和大学英语教学改革的深入,在多媒体与英语教学的结合过程中也出现一些问题。提倡利用任务型教学法先进理念,结合多媒体技术的融合性和跨空间性,提高大学英语教学的有效性。