基于格子铺的电子商务实践创业综合教学模式

鉴于电子商务专业征实践教学方面存在的“瓶颈”,而校园格子铺作为新兴零售模式,特别适合在校生开展实践创业活动。本文从校内电子商务实践教学面临问题出发,利用SWOT分析法对格子铺实践教学进行分析,重点研究基于格子铺的电产商务实践创业综合教学模式,并成功搭建“线上线”一体化格子铺运营方案和平台。     

电子商务专业课程网络化教学模式探讨

21世纪是信息社会化的网络经济时代，新知识、新技术不断涌现。围绕课本教学的传统教学模式已无法跟上时代变化的步伐。高等教育应注重开拓学生视野、培养学生的创新能力以及掌握主动获取知识的学习方法。网络化教学正是适应这一时代要求的一种行之有效的教学模式。本文针对电子商务专业课程提出了行之有效的网络化教学模式。     

基于网络的高校电子商务专业大学生创业能力的培养

随着信息经济的发展和建设创新型国家的需要,大学生自主创新能力的培养显得尤为重要,而高效开展创业教育则是培养创新型人才的新途径。本文结合目前大学生创业的现状和问题,提高了高校电子商务专业大学开展网上刨业的优势,并对高校开展创业教育做了分析。     

电子商务专业创业能力的培养与改革

电子商务专业是个庞大的课程体系,高等院校开设电子商务专业,所培养的学生能力断失,无法与企业实际需求对接,知识过于陈旧,只有寻求特色项目教育,校企合作,产学结合,做到“学、做、用”,发挥电子商务专业优势,弥补我国专业人才缺口。     

高职电子商务专业创业人才培养模式的探讨

创业型人才培养是社会发展的必然选择,可以把未来的求职者变为职业岗位的创造者,自主创业是高职毕业生就业体系改革的重要方向。电子商务专业的创业型人才培养模式需要院校教师和管理人员在制度、思想、教学方式和内容上做出相应的变化和创新。     

电子商务学生的淘宝创业

本文围绕电子商务学生的创业教育、选择淘宝创业的原因、电子商务学生淘宝创业的主要困难和实现过程等问题展开讨论,力求把创业教育做到实处;也尝试分析了淘宝创业是否过时了？能做大吗？会影响学生的学业吗？等问题,期望起到抛砖引玉的作用,引起同行的思考。     

社区电子商务的创业模式探讨

随着快递物流和网上支付逐渐被用户熟悉和接受,电子商务行业进入爆发期,淘宝、京东商城、当当网等网站的订单量逐年快速增长,各类垂直行业电子商城网站不断涌现,诸如酒类、保健品类、时尚用品类的电子商城网站往往都能在极短时间内实现盈利,团购网站也迅速崛起,这些都表明用户习惯一旦被培育起来,传统的零售模式就面临极大的冲击,众多强大的线下零售企业也开始未雨绸缪,如苏宁建立易购,国美建立库巴,同时,移动支付、移动电子商城、基于LBS的电子商务应用等新兴移动电子商务也在孕育之中,未来的商业生态中,电子商务必将占据极其重要的席位。     

电子商务课程创新教学模式探讨

随着信息技术的日新月异和经济全球化的纵深发展．电子商务在全球范围得到迅猛发展．已经成为各个国家和各大公司竞争的焦点。特别是我国加入WTO后．参与国际竞争的步伐日益加快，面对变化迅速和竞争激烈的国际环境．电子商务已被列为国家经济发展的战略选择．近年来得到迅速发展和广泛应用，由此也拉动了社会对电子商务人才的巨大需求。目前．许多高校都开设了电子商务专业或相关课程，但就电子商务专业毕业生的情况来看，人才素质与社会需求尚有一定距离，     

面向创新创业的电子商务专业人才培养体系探索

本文分析了本科高校电子商务专业人才培养现状,提出了面向创新创业的电子商务专业人才培养体系建设思路,构建了创新创业导向的课程体系设计、实践体系设计以及相应的支撑体系等三个环节。该研究对于提高电子商务专业学生创新创业能力和完善本科专业人才培养体系具有积极作用。     

高职电子商务专业创业教育策略的探讨

高职校开展创业教育是应对时代挑战的重要举措,是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的前瞻性对策,也是高职校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要。本文分析了高职电子商务专业实施创业教育的可行性,明确了高职生创业素质的基本内涵,从电子商务创业教学体系的构建和创业政策优惠的给予等创业教育策略进行了探讨。     

高职电子商务专业创业能力培养的实践与探索

全球经济危机的爆发,使越来越多的企业深受其害,很多中小企业倒闭,大中型企业裁员,企业给即将毕业的大学生提供的岗位少之甚少,在此情况下,国家、政府、协会等各相关部门纷纷出台一些促进大学生就业创业的政策、措施,鼓励大学生进行创业,如《中国就业促进法》等其目的是鼓励大学生进行创业。对于电子商务专业的学生来说,是个极好的机会和机遇,是否能够抓住机会,挑战机遇,其关键因素是学生是否具备了创业能力及创业素质,如何培养学生的自主创业能力及创业素质是目前各类高校尤其是高职院校急需解决的问题,下面我就从我们学院电子商务专业如何培养学生创业能力进行简单的阐述,供大家共同讨论,同时提出宝贵的意见和建议。     

基于国际电子商务创业流程的高职电子商务课程体系研究

电子商务进入国际C2C发展阶段,为了适应行业最新变革、开展创业教育,根据国际C2C创业流程设计课程体系成为新的思路。论文根据创业实践得出“国际C2C＋SOH0外贸经纪人”的电子商务创业模式。融合项目——任务、生计教育、职业群集等国外先进的思想和方法得出了“创业流程——工作任务——教学项目——学习领域”的开发步骤。构建了“通识、素养、技术、拓展”四大平台为核心的电子商务课程体系。使学生在“做中学”,体验工作情景。     

电子商务专业案例教学模式设计

电子商务跨学科的特点,使得在传统教学模式下培养出来的电子商务阐述人才与社会需求要求存在较大的差距。案例教学法作为电子商务专业课程的一种较为理想的教学法,全文较为系统的了电子商务专业课程教学中,案例教学法相对于传统教学的优势,并针对电子商务专业的特点与人才培养的目标,设计了三种不同的案例教学模式,分别为讨论型案例教学模式、体验型案例教学模式,实战型案例教学模式。     

浅议创业就业教育与高职电子商务专业人才培养模式的融合

目前大学生创业就业问题已经成为社会关注的热点问题,对于创业就业教育的研究也逐渐增多。而在研究的过程中真正把创业就业教育与电子商务人才培养模式结合起来的很少,本文试图从这二者融合的角度来分析,为建设和完善电子商务专业人才培养模式而寻求有利的途径。     

高职电子商务专业学生创新、创业能力培养模式研究

通过对高职电子商务专业学生创新、创业能力培养需求现状的阐述,基于“课程体系——教学模式——支撑平台——评价指标”这一主线提出了系统的高职电子商务专业学生创新、创业能力培养方案,同时强调了模式应用中应重视的难点,切合了目前高职电子商务专业学生创新、创业能力培养研究的现状。     

电子商务应用型人才培养模式改革的探索——基于创新创业能力培养的视角

电子商务是最具创业前景的行业,突出在创意、创新之中谋求新的变化。本文以对学生的创新精神和创业能力培养为主线、以电子商务综合应用能力为基础、以创业体验和实践教学为手段进行人才培养模式的改革,通过“创业项目一研究和分析一体验创业项目一实践创业项目”的路径来培养学生的创新创业能力。     

高职生电子商务创业状况分析

据浙江省教育厅统计2008到2011年间浙江省高职高专毕业生人数先是稳步上升，2011年开始趋缓有所下降。在庞大的就业人军中，高职生占了很大比重，且就业形式不容乐观。高职生电子商务创业是解决就业的重要方式。笔者通过统计调查分析了目前高职生电子商务创业状况，并对其进行分析。     

电子商务课程教学模式及实践教学探究

依据高职院校《电子商务》教学过程的现状,分析职业院校电子商务课程教学过程中所存在的问题,进行教学模式的构建与创新,设计实践环节和考核方式。通过有效教学方案的探究,达到培养学生职业技能的目标。     

以创新创业为目标的电子商务课程改革

越来越多的大学生,会选择电子商务相关的工作来作为自己创业或者就业的首选。而电子商务需要有创意、新意,需要具备实际动手、团队协作和良好的沟通能力。在计算类的学生从事电子商务创业或者就业中,更需要有代码装修店铺能力、数据分析能力,美工能力等。因此,针对目前在计算专业开设电子商务课程的现状,以以创新创业为目标的电子商务课程改革是势在必行的。     

高职院校电子商务专业信息化环境下的教学模式探讨

随着经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异,电子商务专业人才的需求陡增,电子商务专业人才培养被提到重要位置。为适应我国经济发展的需要,利用高职院校电子商务专业独有的优势,促进观念的转变,大力开展电子商务教育已迫在眉睫。文章首先对电子商务专业发展机遇和发展前景加以说明,然后提出高职院校电子商务专业人才培养改革的必要性,再后阐述信息化环境对电子商务教学模式实施的重要性,最后提出信息化环境下教学的实施对电子商务专业教师的要求。