智能MS—Agent的人机交互功能在网络课程中的应用

本文首先指出当前网络课程在设计理念和实现技术等方面存在不足之处,由此提出一种新型智能代理技术——MS—Agent,结合我们承担的两门网络课程：一是全国中小学教师学历提升教育和非学历培训网络课程《现代教育技术》,二是教育技术专业本科专业网络课程《摄影技术与艺术》,从动画人物设计、语言引擎两个方面重点探讨了智能MS—Agent的人机交互功能在网络课程中的应用。     

基于翻转课堂的计算机网络课程建设

翻转课堂是现代教育理念发展的产物,它符合素质教育的要求,因此在计算机网络课程中实施翻转课堂有利于实现课程的目标,提高课程教学效果。文章阐述了翻转课堂的内涵和特点,分析了翻转课堂在计算机网络课程教学中的优势和局限性,并设计出基于翻转课堂的计算机网络课程构建步骤。     

高职网络课程--Visual Foxpro程序设计与开发

研究和探索了高职院校非计算机专业（Visual Foxpm程序设计》网络课程的设计与开发方法，该课程体现现代教学理念，教学内容丰富、实用，同时，为学习者提供了集成的交互式学习环境，为教师提供多种有效的教学手段和课程开发工具，具有完善的教学管理、资源管理、跟踪学习和测评功能。     

ASP.NET的网络课程开发技术应用探讨

目前,网络课程教育逐步被广大用户所接受,成为教育信息化的主要研究方向。网络课程教育的三大基本保障是软件、硬件以及教育资本。文章指出,如今的网络课程已经成为现代远程教育目标的基本中心,采用较为先进的动态网络编程技术来开展高质量远程教育的网络课程已经成为中国开展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题。     

WIFI无线校园网络解决方案

教育信息化快速发展的今天,校园网络已经成为校园生活的重要组成部分,是教职员工和学生获取资源和信息的主要途径。它将校园里的院系、学生与从事社交、学术、业务活动的行政人员紧密地联系在一起,在教育系统中具有重要的作用。     

智慧校园中的通信网络架构分析

随着信息技术的日益发展,积极将物联网、云计算以及网络通信技术引入校园,营造适应现代教育发展模式、提升教学质量的智慧校园环境,已成为未来学校的重要发展趋势。为此,以智慧校园的特点作为切入点,从网络性能、运行可靠性、安全独立性、灵活性等方面分析智慧校园下通信网络架构设计需求,基于接入层、核心层、中心机房以及云数据中心阐述通信网络架构的基本配置,针对通信网络在智慧校园中的运用进行分析,为智慧校园建设提供参考。     

基于Web2.0的网络课程设计策略研究

Web2.0为网络课程的设计提供了全新的理念和技术支持,将Web2.0的理念和技术应用于网络课程的设计与开发之中,已成为近年来教育技术的一个新研究领域。在综合分析网络课程现存问题和Web2.0特征的基础上,提出了建立课程学习平台、个人学习平台、协作交流平台和动态资源库等四个基于Web2.0的网络课程设计策略。     

基于数字化校园的网络办公系统体系架构浅析

数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。网络办公系统是以数字化校园为支撑平台以实现高校办公网络化,自动化,信息化为目标的软件系统,本文将以某高校网络办公系统为例简单介绍基于数字化校园的网络办公系统体系架构。     

BB平台在网络课程建设中的应用

随着现代教育技术的发展,国家教育部门加强了对网络课程建设的重视。受现代网络课程教育的冲击,传统封闭教育教学模式已经不能满足社会发展对人才的需求。Blackboard网络教学平台(简称BB平台)的应用创新了现代教育模式,有助于加强师生之间的学习交流,从而更好地促进教育发展。文章在阐述BB平台内涵和特点的基础上,分析基于三层架构教学管理平台的逻辑架构和在负载均衡模式下的各种服务器安装配置,探究BB平台在网络课程建设中的搭建过程和技术实现。     

基于WEB的高职院校网络学习软件系统设计与实现

网络信息时代催生了学习的新革命,网络学习新形式带来学习观念、教育思想和教学模式的巨大变革。随着我国高等教育信息化建设的发展,教师和学生如何l陕速有效的制作教学资源并在日常教学过程中有效应用教学资甄成为了困扰高校教育信息化的难题。课程中心,以课程建设为基础,通过一线师生日常教学活动实现网络课程建设;以成果展示为方向,向社会展示和宣传学院资源·教育理念·办学思路;以课程管理为手段,对课程建设进行有效的过程评估和监管;以师生互动为教学辅助模式,提高学生自主学习能力,从根本上提高教学效率·教学质量。     

基于建构主义理论的软件工程理实一体化网络系统构建

本文引入建构主义理论的思想,并结合现代网络技术,设计出应用于《软件工程》课程教学的网络教学系统,并利用ASP.NET技术与C#语言,从课程理论和课程实践方面对网络系统进行了功能建构,从而充分实现了现代网络技术与现代教育理念的结合。     

基于B/S技术的校园网络视频系统设计

随着高校教育事业的飞速发展,如何利用现有的卫星电视资源、FTP云存储资源、高速网络带宽资源来丰富师生们的课余生活成了加强高校自身建设、提高竞争力的重要课题。文章结合我校现有网络环境和信息资源,提出了基于B/S技术的校园网络视频系统设计方案,并利用中心服务器平台对音频资源进行编码、压缩处理。测试证明,该设计有效地解决了设备间跨平台交互的问题,实现了卫星电视转播、高清视频现场直播和FTP资源点播三大功能,对提高校园宽带利用率及构建数字化校园具有重要的意义。     

大学校园网络文化建设初探

大学校园网络的日益普及,给传统教育带来了前所未有的冲击,网络教育促进教师之间、师生之间、学生之间的交流,使教育获得更多的资源,并有利于教育的均衡发展,推动了高校创新人才的培养。因此,在高校信息化校园的建设过程中,给大学校园网络文化以准确的定位,努力使网络文化真正成为校园文化的主流文化和先进文化。     

基于网络环境的信息技术教学模式的探讨

网络化教学已经转变成为现代信息技术教育的主流趋势,使学生们的学习环境更加开放,更加自主,合作性和交流性业也更强。同时,网络环境下的信息技术课程对传统的信息技术课程进行了完善,给学生提供了一个更加自主学习的平台,满足了学生个性化学习的需要,而且网络环境下的信息技术带来的学习机会和学习资源更加丰富和充足。文章针对信息技术课程所呈现出来的特点,对现在网络环境下的信息技术课程教学进行了深入的研究,提出了几种比较集中的教学方式和一些观点建议。     

智慧校园环境下网络课程资源建设的实践研究

如何在智慧校园环境下做好高职学校网络课程资源建设工作,是当前广大高职教育工作者深入探讨的课题。文章在阐述智慧校园环境下高职学校网络课程资源建设工作必要性与可行性的基础上,就智慧校园环境下高职学校网络课程资源建设的问题展开了一系列分析,进一步提出了智慧校园环境下高职学校网络课程资源建设问题的有效解决对策。     

网络课程教学平台的探讨与研究

介绍了网络课程教学平台的设计背景、开发环境、采用的ASP(动态服务器页面)技术、数据库技术及所采用的工具,并全面设计了网络课程教学平台的功能实体。该平台的实现可以为校园教学提供真正高效的现代化教育手段。构建交互式的网络教学平台,使网络化教学与课堂教学有机结合起来,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力。     

高校网络课程开发信息管理方式初探

在我国当前的高校教育中,网络课程的出现顺应了新课程教育改革的潮流,同时也是信息时代发展的要求,所以开发高校网络课程就显得十分重要,尤其是在这一过程中对高校网络课程开发过程管理,要与保障网络课程的开发质量整合在一起,推进高校课程开发的信息化管理质量,尤其重要。文章就网络课程资源开发项目管理方式进行探究,以期为高校的网络课程开发和设计提供一些借鉴和参考。     

基于Web2.0技术网络教学平台的设计与实现

传统课堂教学模式缺点凸显,灌输式、死板性教学方法无法激发学生学习的主动性,导致师生课堂交流匮乏,无法实现教学总体目标和任务。网络教学模式的推出是为了解决传统教学中的空间和时间限制性问题,完成现代互联网技术和教育的有效整合。本文剖析了传统网络教学中存在的问题,从教学内容、活动设计、网络信息结构等方面出发来指出高校网络教学系统的不足之处。为了更有效的提高学生网络学习的效果,我们深入了解了Blog技术、RSS技术内容,提出基于Web2.0技术的网络教学平台设计方案,在利用Blog发布课程教学资源的基础上充分发挥RSS聚合网络学习资源的作用,真正意义上促进现代教育的发展。     

基于云存储的高职网络课程建设探索与实践

随着现代信息化的飞速发展,教育的信息化也有待提高。随着云技术的发展,将云技术应用到教育教学中越来越受到广大教育工作者的关注和应用。本文在简单的分析了我国高职院校网络课程现状和云存储的优势,并提出了建设基于云存储的高职网络课程,积极探讨基于云存储的网络课程建设、课程评价、学习方法等方面的应用研究。     

网络数字语言实训室的设计与实现

随着信息和网络技术的飞速发展与进步,利用现代网络信息技术来装备数字语言实训室的高校已越来越多,这不仅可以提高课堂教学的质量,同时也对教育事业产生了巨大影响。文章基于在校园网络的环境下,阐述了网络数字语言实训室的设计与实现。