关联理论在英语阅读教学中的应用

联理论对指导外语阅读教学,提高阅读技能都具有重要的理论参考和实践意义。从关联理论看,语言交际活动是一个明示-推理的过程。而阅读理解可以看作是作者和读者之间的语言交际活动。在阅读教学中,教师应有意识地向学生传授关联理论的相关知识,指导学生在阅读过程中如何运用关联理论进行推理,进而提高他们的语用识别能力。     

欣赏性阅读在英语教学中的重要性

通过欣赏性阅读学习,能够提升学生对英语学习的兴趣,拓展学生思维,提高学生英语阅读理解能力。作为我国教育体系中重要的外语科目,英语学习在课程教育中占有重要的地位,而实际英语教学过程中,一些学生英语语感差,缺少对英语的学习兴趣,以至于英语学习成绩以及英语知识应用能力得不到教学预期。所以,加强对欣赏性阅读在英语教学中应用的研究具有十分现实的意义。本文首先分析欣赏性阅读在英语教学中的作用,然后探讨英语教学中提高学生欣赏性阅读能力的措施,供有关人员参考。     

高职公共英语阅读教学方法浅析

阅读在大学英语教学中占有十分重要的地位,但是由于受传统阅读教学模式的制约,目前高职院校公共英语阅读教学的效果并不理想,时下进行有效的阅读技能培养是十分重要的,笔者结合多年来阅读教学经验,谈谈如何在高职公共英语阅读教学中应用阅读模式及策略来改善学生的阅读习惯,提高学生阅读理解的能力。     

职业学校英语阅读教学研究

英语的阅读教学一直是职业学校英语教学中的重点部分,不仅仅在于考试中阅读所占有的大比例的分值的意义,更在于阅读对于高中生来说学习英语的价值。英语阅读的学习直接对学生阅读能力、翻译能力的培养具有十分重要的意义,它并不是某一方面的体现,它要求的是学生的综合能力的运用。这样一来,对英语阅读的教学也提出了较高的要求,如何培养学生更为完善的英语阅读能力,让学生能够更加有效地进行英文素材的阅读和研究成为了教学的重要问题。本文主要通过研究阅读教学中应该注意的几个因素,根据自己的教学经验提出如何更加有效地进行英语阅读教学。     

浅析初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

在初中语文教学中,培养学生的阅读能力是一项非常重要的工作。阅读能力的提高能够提高学生阅读的积极性,同时也是学生提高语文能力的一项重要技能。特别是初中语文教学,对于阅读能力的培养也有着更加重要的意义。本文重点介绍了初中语文教学中培养学生阅读能力的具体办法和相关措施,以供参考。     

新课改下职业院校英语教学策略探究

随着新课改的推进,高职英语教学要打破传统教学模式中的局限性,紧随新课改革的理念,促进学生学习能力的提升。本文分别从灵活利用教学方式,丰富高职英语教学;引导学生进行英语阅读,扩展学生的英语视野;完善评价方式,激发高职学生英语学习积极性等方面对新课改下高职英语教学策略进行了探讨。     

基于Web的网络英语阅读平台的设计与实现

针对高职英语教学现状以及网络技术的发展趋势,运用Web2.0技术,选择J2EE开发规范,实现了基于Web的网络英语阅读平台的用户管理、资源管理、在线阅读、在线测试、能力信息统计、互动论坛等功能模块。实际应用中,在提高学习者阅读兴趣和能力培养方面,取得了较好的效果。     

网络环境中英语教学的探究

网络信息化教学已越来越受到学校和社会的关注,而英语教学在高度信息化的今天,怎样使学生运用好网络来掌握英语,就成为英语教育工作者所要面对的课题。网络教学是全新的教学模式和手段,它将对传统的英语教学产生重大的影响。网络环境下丰富的教学资源、开放的教学模式为英语教学提供了良好的环境。英语教学中学生的阅读、写作、听说和研究性学习等内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,使学生的学习积极性得到了空前的提高并转化为学生英语素养的迅速提高。网络技术与英语课程的整合已经逐步渗入到各个学科的教学领域中,教育工作者们正在结合教学理论和实践,深入探究网络背景下的教学设计、教学策略,以形成新的教学模式,推进英语教学的变革。本文从英语教学模式向网络的转变、英语学习者学习模式的转变、英语教学手段的转变三个层面对网络信息化英语教学进行了分析和阐述。     

网络环境下大学生英语自主学习的意义及需要注意的问题

学生的自主学习与多媒体和网络技术相结合的教学模式是大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势。帮助学生合理利用资源,从而他们英语综合运用能力,是这一的关键所在。本文重点探讨了大学生如何利用网络进行大学英语的自主学习及在这一过程当中应注意的问题,希望能确实有效地帮助学生提高英语综合应用能力。     

“互联网+”背景下语文教学中如何提高学生的阅读能力

小学语文教学注重于培养该阶段学生的文字能力、语言表达能力。在新课标的大纲推行下,阅读在语文教学的比例中占比越来越大,作为语文教学的重要内容,学生阅读能力的提高有助于学生知识视野的扩展、知识内涵的丰富,同时也为其他学科的学习提供一定的基础,因此在语文教学中,老师应着重培养学生的阅读素养,注重提升学生的阅读能力,实现语文学科的高效学习。     

2017年高考改革后的高职英语教学思考

2017年实行新高考制度后,英语考试内容将更加注重考查学生的听力、阅读能力,而这种情形必将对高职英语教学提出新的要求和挑战。本文针对新高考下的英语教学模式新变化,提出高职英语教学改革的思路,探索高职英语教学在"工学结合、工学交替"高职教育大背景下,培养出更多社会需求的英语基础牢固、英语应用能力良好的高技能人才。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的应用

在现代信息技术飞速发展的今天,多媒体技术被广泛的应用在英语教学当中,为了更好地使用多媒体技术,提高英语教学的质量和效益,普遍把多媒体技术应用于教学之中,本文对英语教学中应用多媒体技术存在的问题进行分析和研讨,以便更好的把多媒体技术应用于英语教学,从而提高英语教学的有效性,促进学生英语学习能力的提高。     

浅谈语篇的衔接与连贯理论对英语听力教学的启示

英语听力是衡量学生语言能力和语言水平的重要标准,是一项非常重要的技能。语篇语言学,尤其是语篇语言学的衔接理论对学生英语听力的提高和英语教学的改进具有非常重要的指导意义。     

互联网视域下基于新高考背景的高中英语批判性阅读策略

在互联网技术迅速发展的时代,信息资源越来越丰富,学生在学习英语时不应局限于课本,更要善于利用互联网资源提高自己的阅读水平,在新高考背景下,阅读能力也是一个人的基本素养之一。批判性阅读是培养学生自主学习能力、独立思考能力和批判性思维的有效途径。在互联网视域下,高中英语教师应当注重培养学生批判性阅读的能力,激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的综合素养。基于此,笔者以《高中英语新课程标准》为指导,通过分析高中英语阅读教学中批判性思维培养存在的问题,总结了一套适用于高中英语教学的批判性阅读策略,希望能对各位教师开展工作有所帮助。     

课堂活跃,教法先行——浅论大学英语课堂教学改革

大学英语日益强调听说读写译等方面综合能力的提升,但现实大学英语教学中却存在种种问题和弊端,如何扬长避短,趋利避害,极大限度的开发学生的潜能,提高学生综合能力和过级率,就需要对教学方法和手段进行改革。我院大学外语在主任的带领下,进行了分层教学、小班教学、新教材尝试、人机对话实训等多方改革,成效卓著,借此分享。     

计算机专业英语教学改革探讨

计算机专业英语属于科技英语的范畴,作为计算机专业一门专业的必修课,在该专业的教学中一个很重要的环节.通过学习,学生需要掌握大量的计算机专业词汇,并提高他们运用专业英语进行各种技术交流,阅读科技文献的能力.如何依据本课程特点,提高教学质量,全方面提升计算机专业学生的综合能力,需要我们进一步的研究和探讨.     

高职高专英语教学现状探析及对策

当前我国高职高专院校英语教学水平差别较大,学生英语水平不高,当引起人们的重视。本文从高职高专英语教学的现状着手,提出问题并展示一系列的英语教学改革措施,以期提高学生的英语水平和运用能力。     

浅议法律法规绘本制作对高职旅游英语专业学生素质能力的培养

伴随全球国际化和中国逐步走向世界的趋势,培养学生英语专业知识和应用能力已成为高职高专英语教育的目标之一。除了传统的翻译能力,阅读能力,口语能力等专业知识方面的培养,结合当前社会需求和高职高专英语教学目标,对培养学生的应用能力,岗位信息技术职业能力,创新能力,跨文化交际能力和社会主义核心价值观在内的综合素质能力起重要作用。     

分析高职英语教学中职业能力的培养

高职院校是为国家培养专门技术人才的摇篮。但是在高职院校的发展中,也不能忽略了对学生综合素质的培养。高职院校中专业课虽然很重要,但是其他课程也不能不加以重视。尤其是英语课程。在信息全球化的当代,英语已经成为了一种国际语言,并且在工作等多个当面被广泛的应用。所以,在高职院校中,英语教学要以职业能力培养为目标,为学生今后的工作学习奠定良好的基础。本文主要阐述了高职英语教学中加强学生的职业能力培养的必要性,分析了高职英语教学的现状,并对高职英语教学中加强职业能力的培养提出了几点意见,旨在为提高高职院校的英语教学而提供一些有价值的参考意见。     

生本教育理念下解析中职英语有效教学的实施

中职教学活动中,对学生的英语能力的培养是教学活动的重要内容。传统的以老师的教授为主的师本教育模式下的中职英语教学的有效性不高,学生学习兴趣不足。随着生本教育理念的提出和实验,中职英语教学逐渐从师本教育模式转变为生本教育模式,生本教育是以学生为学习主体的教学方法,并以提高学生学习兴趣,增强教学有效性为目的,成为当前中职教育中提高中职英语教学的重要方法。