对队列组织训练的几点思考

队列训练是军事训练的一项重要内容,也是地方大中小学必修技能,在军事训练中起基础性作用。在队列教学训练中,通常按理论提示、讲解示范、组织训练、小结讲评方法步骤进行,而其中组织训练是整个教学训练的关键环节。要将队列动作要领转换成准确规范的队列动作,就必须进行反复的训练,只有反复的训练才能有效地转化成肢体语言。然而训练必须有科学的方法。队列训练练习方法是指为使受训者高效率地获得知识、掌握技能、发展能     

队列队形训练在初中体育教学中的重要性

队列队形训练是初中体育教学课堂中必不可少的一项内容,本文针对初中体育教学中队列队形训练的重要性和措施进行了简要的分析和论述。     

队列训练与受训者意志品质的培养

队列训练是按照《队列条令》所规范的队列动作、队列队形和队列指挥而进行有计划的教育培养,使受训者掌握队列技能的一种教学活动,也称制式教练。在队列教学训练中注重加强学生意志品质的培养,有利于养成受训练者自觉性、果断性、勇敢主动性、自制性和顽强性等品质,这     

浅谈打靶训练在散打教学训练中的运用

本文针对我国现阶段散打教学中打靶训练的现状进行调查,得知在散打训练中,,应注重培养运动员的战术能力,,利用打靶训练,并与拳击、泰拳和跆拳道的打靶训练进行比较分析,提高运动员的战术水平。     

对高校进行形体训练教学的研究与思考

对大学生进行形体美的训练,并培养他们良好的举止、仪表、修养,加强人文素养和美的教育是高校体育教学中一项不可忽视的任务。在高校开展形体教学训练,是塑造学生优美的身体形态,帮助学生树立正确的审美观念,培养学生综合素质的重要手段。     

对体育教学的几点思考

本文通过体育教师教育教学现状进行分析,找出其不足,并制定相应措施。为体育教学更好实施素质教育提供理论依据。     

对体育教学原则的研究

体育教学跟其他学科教学一样在教学过程中要遵循相关的教学原则,遵循体育教学原则是完成体育教学任务的保障,本文就体育教学原则的概念、形成及作用进行研究。以期为更好的在体育教学中遵循体育教学原则提供理论依据。     

双语教学的几点思考

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国高校教育改革与发展的必然趋势.总结双语教学实践,就双语教学的教学目的、教材、教学方法、师资问题做一探讨,以期推动双语教学的发展.     

关于体校足球教学及训练的思考

新一轮体育课课程改革给体校教学带来了更多的生机,同时也带来了许多深刻的变化,在体育教学中,足球教学已经和过去传统的足球教学出现区别了。教学内容在改变,学生上课情况也在变化,这对新课程实行改革后的足球教学及训练提出了新的要求。笔者在分析了目前体校足球教学存在的问题的基础上,探讨了改进足球教学的有效措施。     

拓展训练教学模式对体育教学的启示

从改革开放以来,学校体育改革也应运而生,而其改革现状却不尽如人意,通过拓展训练教学模式的特征——体验分享式教学。得出启发,为现有体育教学现状的改革探寻一条改革之路。     

对高职服装设计专业教学的几点思考

高职服装设计专业的教学教师应研究市场、研究学生、研究企业,建立更多的校外实训基地,培养学生的设计能力、制作能力以及适应承受压力的能力。     

循环经济下对餐饮企业的几点思考

循环经济是一种与地球相和谐的经济发展模式,我国也提出要走发展循环经济的道路。本文就餐饮企业按照3R(减量化、再利用、再循环)原则,提出减少浪费、实施绿色采购、推广绿色产品、提供绿色服务、倡导绿色消费的措施,以促进整个社会的可持续发展。     

摔跤项目训练的几点建议

从摔跤运动项目实际出发,利用运动生理、运动训练理论研究结合生理生化指标跟踪测试,对目前摔跤项目训练特征深入研究,在训练效果的评定、寻找最佳训练方法方面进行探讨,为教练员提高训练质量提供参见建议。     

对新型盐田建设的几点思考

新型盐田建设是江苏省盐业集团公司对产区进行产业结构调整的重大举措,是盐场今后一段时期原盐生产的主攻方向,本文从如何建设新型盐田建设角度,分析新型盐田建设初期认识差距及原因、配套问题、遵循原则,对如何建设新型盐田进行了思考。     

高校体育教学中实施拓展训练的思考

本文首先对高校体育教学中实施拓展训练面临的问题进行了简要分析,然后从培养大学生的社会适应能力和团队协作能力、培养大学生良好的心理素质两个方面论述了实施拓展训练的作用,最后针对高校体育教学中实施拓展训练的问题给出了一些建议。     

小学体育教学中体育游戏的几点思考

本文就小学体育教学中体育游戏的特点、意义和体育游戏的运用、创编以及体育游戏与学生心理、小学体育课堂、社会会教育的关系进行思考与分析。     

跆拳道的教学与训练

本文通过对跆拳道教学与训练简单阐述,从事跆拳道练习过程中的两个基本阶段、教学是对跆拳道从不知到知道阶段,训练则是从知之不多到知之较多的阶段,两个阶段既有区别,又是相互联系的,密切不可分割的,因为在教学过程中,离不开训练实战,而在练习过程中,仍要有新的知识学习。