浅谈独立学院“概率论与数理统计”教学改革

本文从背景式教学、对比式教学、互动式教学、融入数学建模思想和多媒体教学五个方面,浅析独立学院"概率论与数理统计"课程的教学改革。     

经管类专业管理信息系统课程教学改革探索

管理信息系统课程具有跨学科性、理论抽象、先进性高、实用性强等特点,而经管类学生具有文理基础不一、总体技术薄弱、动手能力不强但重视应用等特征.经管类管理信息系统课程教学改革要调整课程核心内容并进行及时更新,合理安排实践环节,从感性认识到理性认识,理解知识掌握技能;教学方法要用到位,提高教学效果;教师要学习并参与实际项目,增加知识提高能力;需扩展校外教学基地,让学生有真实的体验.     

“概率论与数理统计”的教学改革探索

针对"概率论与数理统计"教学实践中新出现的一些情况,从调整和改革教学内容、改进教学方法、改变考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。     

概率论与数理统计课程改革的探索与实践

概率论与数理统计课由于实践性强，涉及数学基础知识广而使学生难以掌握其内容与方法，面对实际问题时更是无所适从。针对这种现状，笔者提出几条建议供大家参考和讨论。     

概率论与数理统计课程改革的探索与实践

概率论与数理统计课由于实践性强,涉及数学基础知识广而使学生难以掌握其内容与方法,面对实际问题时更是无所适从.针对这种现状,笔者提出几条建议供大家参考和讨论.     

“概率论与数理统计”课程教学的实践与认识

结合黑龙江科技大学"概率论与数理统计"的教学现状,从激发学生的学习兴趣、加强案例教学、重视学生的动手动脑能力、利用现代技术手段提高课堂质量和加强教材建设五个方面对教学进行了实践与探索。实践表明,这些举措大大提高了学生的学习效果和综合素质。     

浅谈概率论与数理统计教学中学生学习兴趣的培养

根据大众教育形势下高校大学数学教育改革的要求,针对概率论与数理统计抽象难学、学生学习兴趣不高这尸问题,结合实际教学实践,通过对概率统计的发展过程、课堂教学的有效设计及现代教育手段的合理使用等方面的阐述,对提高学生的学习兴趣进行探讨,提高了教学效果,增强了教学的实效性.     

独立学院电子信息类专业的实践教学改革方案

独立学院电子信息类专业的实践教学主要是培养学生综合应用实用电子技术和计算机应用技术实践研制"智能电子产品和自控系统"的实际工作能力.根据独立学院电子信息类专业实践教学现状和高级应用型电子技术人才对实际工作能力的要求,详细阐述了实施实践教学改革与创新模式的基本方案和具体内容.     

经管类专业"计量经济学"课程建设优化研究

经管类专业"计量经济学"课程建设过程中常常存在着教材选择不当、课程设置不当、教学方法不当以及考核方式不当等诸多问题.通过对这些问题的分析,从课程建设组织保障、教材选择、教学方法改进及考核方式多样化等方面提出了优化经管类专业"计量经济学"课程建设的具体措施.     

浅谈建筑类专业课程教学改革

目前，在缩减后的课堂教学时间内，教师既要完成规定的教学内容，又要向学生传授更多新知识和信息，以提高教学质量和效率。如何在有限的课时内改善枯燥的传统授课模式，调动学生学习的灵活性、主动性和积极性是教育工作者亟待解决的课题。本文主要针对建筑类专业教学内容、教学方法和教学手段变革进行论述。     

浅谈建筑类专业课程教学改革

目前,在缩减后的课堂教学时间内,教师既要完成规定的教学内容,又要向学生传授更多新知识和信息,以提高教学质量和效率。如何在有限的课时内改善枯燥的传统授课模式,调动学生学习的灵活性、主动性和积极性是教育工作者亟待解决的课题。本文主要针对建筑类专业教学内容、教学方法和教学手段变革进行论述。     

关于概率论与数理统计课程的教学探讨

概率论与数理统计是一门研究随机现象的数学基础课程,根据教学的实践情况,给出了提高概率论与数理统计课程教学效果的若干实践教学方法。     

“概率论”课程教学的思考与体会

"概率论"是高校理工科学生的一门十分重要的课程,不仅是后续课程学习的基础,也在生活实践的各个方面具有广泛应用。结合"概率论"课程的教学实践,探讨对该课程在教学思想和教学方法方面的思考与体会。     

基于创新能力培养的“概率论与数理统计”教学研究

基于"概率论与数理统计"课程的教学现状和教学过程中存在的问题,从教学内容的调整、教学方法的改革、教学管理措施的完善等三个方面进行了探讨,提出了以培养学生的创新能力为目的的教学改革措施。教学实践表明:这些措施有助于提高教学质量、激发学生的学习兴趣、培养学生的创造能力,教学效果良好。     

软件工程专业“概率论与数理统计”的教学思考

根据高校软件工程专业人才培养的特点,结合学院提出的厚基础、精技术、国际化的人才培养目标,探讨了"概率论与数理统计"教学内容、教学方式等方面的改革,并针对以上内容提出以项目驱动为导向的教学改革方式,最后给出了具体的考核内容、考核模式及可行的评价细则。     

Matlab在“概率论与数理统计”教学中的应用

在介绍Matlab软件特点并分析当前"概率论与统计"课程教学现状和存在问题的基础上,通过教学模拟实例阐述了把Matlab软件引入"概率论与统计"教学中的必要性。将"概率论与统计"的理论教学和数学软件Matlab紧密结合起来,能帮助学生深入理解数学概念,更能激发学生学习和研究的兴趣,提高学生自己动手分析、解决问题的能力,明显提高了课程的教学效率和效果。     

近机类专业"机械设计基础"课程教学改革

机械设计基础是工科学生的专业基础课,针对近机类工科专业的特点,本文提出了对近机类专业进行本课程讲授时可采用案例式教学和融入式教学方法来调动学生的课堂参与积极性,并结合三维建模软件进行课堂内容讲授的教学改革思路.     

机械类专业"测试技术"课程教学改革初探

针对机械类专业"测试技术"课程教学的特点,结合笔者所在北京信息科技大学的具体情况,在教学设计、实践教学、教学方法和教学手段等方面进行了有益的改革探索,以此调动学生的学习积极性,提高教学质量.     

独立学院"数字信号处理"课程教学改革与实践

针对独立学院"本科应用型高级专门人才"这一人才培养目标,笔者在认真分析"数字信号处理"课程的特点和独立学院学生特点的基础上,遵循"因材施教"的教学思想,采用立项研究的方式在该课程的教学目标、教学内容、教学手段、实验教学和成绩评定等方面进行了改革.实践证明,通过改革增强了教学效果,提高了教学质量.     

案例教学法在“概率论与数理统计”教学中的运用

案例教学是提高学生学习兴趣、培养学生创新应用能力的有效方式。针对"概率论与数理统计"课程的特点,探讨了案例教学法在这门学科教学过程中的运用,进一步在该课程中进行案例教学的实践,并取得了良好的教学效果。