从“技能高考”浅析中高职衔接高职计算机专业课程体系的构建

本文从国家重要的教育和职业教育相关政策文件及构建体系出发,通过实施普通高等学校招收中职毕业生计算机类专业统一技能操作考试,即“技能高考”,探索中高职计算机专业课程体系的重构并对中职生进入高职学校后专业教学的实践进行了客观的分析,具有借鉴和参考的实际意义。     

ASIIN认证下计科专业实践教学体系的构建与实践

针对国际工程教育专业认证中计算机科学与技术专业实践教学体系不完整、缺少真实工程场景项目等问题,基于横向和纵向两个维度构建了专业实践教学体系。通过重组实践课程内容、引入真实工程项目,阐释了计算机科学与技术专业实践教学体系构建的思路与内涵,在计算机类专业ASIIN认证的实践中取得良好效果。为高校计算机科学与技术专业开展国际工程教育专业认证和实践教学体系的纵深改革提供参考。     

电气信息类学生计算机应用能力培养体系改革

我院结合自动化、电气工程、电子信息工程及生物医学工程等电气信息类专业的建设,围绕课程知识体系、教学内容、教学方法和手段,以及实践教学体系等诸方面进行研究和改革,建立起了电气信息类专业学生计算机应用能力全过程立体化培养体系.经过数年的教学实践,全面完成了研究工作任务,并收到了显著效果.     

高职院校网络安全类课程教学改革探索

随着信息安全问题的突出,高职院校计算机类专业都开始开设网络安全类课程。针对课程特点,教学中进行了加入网络手段,教学环节引入游戏机制、提高教学效率、构建虚拟化实训环境等探索与实践。     

经济管理类专业计算机模拟实践教学平台构建的思考

本文在阐述了经济管理类专业计算机模拟实践教学的必要性的基础上，给出了我校经济管理类专业计算机模拟实践教学平台构建的具体实践，提出了在计算机模拟实践教学平台建设中的一些建议及今后发展方向。     

高职院校校企合作体系下计算机专业教学模式探索

在校企合作体系下,进一步加强高职院校教学模式研究是高职教育教学改革的重要一环。本文分析了高职院校计算机专业教学现状,结合学校探索实践的经验,阐述了高职校企合作体系下计算机专业教学模式改革的一些具体思路和做法。     

以模拟实验教学为主构建管理类专业实践教学体系

对管理类专业实践教学环境做了初步分析,指出以模拟实验教学为主构建管理类专业实践教学体系的重要意义,讨论了该实践教学体系的基本框架和实施问题。     

微课在高职“网页设计与制作”课程中的教学应用

"网页设计与制作"课程是高职计算机类专业必修的专业基础课。文章以宁夏司法警官职业学院该课程的教学为例,做出基于微课资源的教学设计,并应用于教学实践,对微课的应用效果进行检验。     

高职计算机网络技术创新构建与研究

在高职计算机网络技术教学过程中,实践教学是非常重要的组成部分之一,完善的教学体系,能够良好的提高学生的职业发展能力,并为培养计算机网络技术高端人才做出卓越的贡献.构建高职计算机网络技术教学体系,要结合当前的技术实际,优化培养方案、提升教师能力、完善教学内容,真正的做到创新告高职计算机网络技术的课程教学.     

任务驱动法在高职计算机类专业教学中的应用

在高职院校的教学活动中,应用任务驱动教学法,对提升学生职业素养、促进计算机类专业的可持续发展有着重要作用。为促使学生正常步入社会,教师应不断创新计算机类专业的教学流程,提高计算机类课程的功能性、实用性、职业性。任务驱动法在计算机课程教学中的应用,对教学模式的创新发展提供了巨大的动力。     

高职计算机类专业人才培养模式的改革研究与实践——以成都农业科技职业学院为例

本文针对农业高职院校计算机类专业的办学特点,在明晰人才培养模式的内涵和作用的基础上,研究其影响成效因素,构建并实践了“校企合作,全程参与,‘三双’‘四走’,产学研一体化”的人才培养模式,既弘扬农业高职优势之所长,又克服了计算机类专业办学之不足,体现出不同的办学特色。     

“计算机仿真”课程教学改革与实践

"计算机仿真"是电气类专业课程体系中的一门重要专业课。为了进一步提高教学质量,培养高素质创新人才。本文从课程教学内容体系改革、教学方式改革、课程考核方式和实践环节教学改革等方面提出了"计算机仿真"课程建设的改革与实践。教学实践表明该课程改革取得了良好的教学效果。     

高职机电专业实践教学评价体系建立研究

实践教学在机电类专业的教学中是非常重要的内容,但是在实际的教学中,由于相关的院校在针对这个专业的实践教学的认识上和教学方法上都各不相同,这就在一定程度上,会影响到机电类专业的学生们在学习成果上出现差异。建立实践教学的评价体系,是在同学们学习的基础上,进行相关的测评和监督,这样能够从中不断的发现问题,并保证学生们更好的学到相关的专业技能和技术。因此,在高职院校建立机电专业的实践教学评价体系是值得实践和深入研究的。     

高职院校VB课程教学改革

本文针对高职类计算机VB课程教学中存在的问题,结合高职院校的培养目标和高职生源的特点,从教学内容、教学方法、实践环节、考核体系、学生特点等几个方面,总结了在计算机VB课程教学改革中所取得的经验。     

“计算机网络瓦联”课程实践教学的思考

实践教学是高职院校高素质、高技能人才培养的重要保障。“计算机网络互联”课程的实践教学要从实践教学要求、实践教学体系构建、实践教学方法、课内外实践教学的设计等方面进行了改革和探索。     

精心设计课程网站，有效提升教学效果——高职“网页设计与制作”课程教学改革的探索与实践

“网页设计与制作”课程是高职院校计算机类专业的一门专业技能课,本文根据“网页设计与制作”课程的特点和自身的教学实践,从建设课程网站的必要性、课程网站的设计、教学实施与教学效果三个方面阐述了如何通过精心设计、充分利用课程网站来有效提升教学效果。     

应用型电类专业的实践教学体系构建

本文结合应用型电类专业实践教学的改革经验,详细阐述了自动化专业基于系统理念和电子信息工程专业递进式项目驱动的实践教学体系.并归纳了实践教学体系的实施保障措施.实践证明,通过对电类专业实践教学的构建,对培养高素质应用型工程技术人才具有明显的成效.     

行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用

随着计算机应用的普及以及教学方法的改革,行为导向教学在高职计算机实践课程中被逐渐应用。本文主要阐述了行为导向教学法的概念、行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用方式、行为导向教学在具体教学实践中应注意的问题及行为导向教学的优势等方面的观点。希望对于高职计算机实践课程的教学有所帮助。     

高职院校艺术设计教学的探索

现今,我国许多高职设计类专业的招生人数在不断上升;但由于扩招范围逐年增大,造成考生美术基础技能不牢固、文化素质普遍下降、传统的教学体系日益呈现出了教学的不合理性等因素促使艺术设计专业课程的教学有些已经不适应高职艺术设计专业教学的最终需求。如何培养符合当代社会的艺术设计人才,让高校学生学有所成,高职院校怎样培养既具有较高的专业知识又具有丰富的实践能力的学生,这些问题都值得我们探寻。     

计算机专业实践教学体系改革探究——以满洲里俄语职业学院为例

当前,我国职业学院计算机教学存在较多问题,在很大程度上阻碍了高素质人才的培养。由此,改变传统教学模式,重视高职学生综合能力的培养迫在眉睫。在这一背景下,内容体系、目标体系、条件体系等内容相结合的时间教学体系应运而生。文章以满洲里俄语职业学院为例,对该学校计算机专业教学现状进行分析,在此基础上提出实践教学体系构建的关键点,为提升计算机专业教学水平提供参考。