创建生态型校园的基本构思——以高校校园规划为例

文章提出了生态型校园的建设意义,阐述了创建生态型校园的指导思想和原则,并以高校校园规划的角度,总结了创建生态型校园的基本构思。     

“组团型”校园布局规划探讨 ——以南宁职业技术学院新校区规划为例

新一轮的大学校园规划建设,普遍具有学生规模大、校园用地面积大、学校建筑面积大的特点,致使校区出现内部交通组织、特色营造、资源共享困难等问题.南宁职业技术学院新校区规划提出“组团型”校区规划思想,在学校中规划“校园生态邻里组团”“共享教学组团”“体育共享组团”等三个组团,各组团之间以绿地分隔,以林荫步行道相连.     

以人为本,智慧校园规划——学生公寓智能化规划研究

按建筑功能划分,校园可分为教学科研区、学生生活(公寓)和运动区、教工生活区、行政及后勤管理区(它分散于校园各处)、科技园区等5个区域。教育事业发展规划决定着校园建筑规划,20世纪80年代的那种学校建筑以单元来规划建设的设计理念已不适应新的校园现状,合理规划建筑群进行综合智能化统筹管理,已成为当今教学区建设的首要决策原则。     

曲水绿荫的校园空间环境——谈华中师范大学分校校园规划设计

文章介绍了近期正在实施的华中师范大学分校校园规划设计,强调尊重和发掘基地特征,以曲水绿荫为环境设计主体,采取整体而有弹性的校园规划设计方法等。对我国当前大学校园另辟分校的校园规划设计作了有益的探索。     

“适应性”中的不适应——墨菲校园规划的“适应性”演变及在闽的地域性抵抗

美国建筑师墨菲在中国近代大学校园规划设计中取得了卓越的成就,并以"适应性建筑"思想作为中国设计实践的总结。与其他地区的校园规划比较,墨菲在福建两所大学(私立福建协和大学和私立厦门大学)的校园规划设计皆遇到了翻盘或重大调整。本文归纳了1914-1921年期间,墨菲在校园规划中设计方法的演变:从"长中轴线"到"递进院落"再到"多组团"布局。通过梳理墨菲的教育背景(布扎体系)和当时的历史条件环境,展示中西方校园规划思想的碰撞,对地域性抵抗的自然和社会文化层面进行重新审视。     

近期建设规划与“十一五”规划协同编制设想

指出应发挥城市规划整合统筹空间政策体系的作用,将近期建设规划作为近期落实空间政策的主要手段,与社会经济发展“十一五”规划共同构成协调城市发展与建设的“双平台”,分别统筹空间和财政两大资源,引领城市的可持续发展,同时结合深圳市开展新一轮近期建设规划研究工作的成果,提出了构建两个规划协同编制机制的设想和建议。     

“形”与“意”——谈工笔花鸟画的创作

工整写实的工笔花鸟画在宋代达到顶峰,形成了一种程式化的套路,之后几代没有较大的突破。严谨、细致、真实是工笔花鸟画的特点之一。但如果不注重情意的表现,一味强调面面俱到,在形象的刻画上追求细致、具体、真实,那何谈绘画的本质意义?而中国画的本质是写"意"的,这也是中国文化的传统美学。工笔花鸟画脱去写实的外衣,其本质也应该是写"意"的。     

“山水校园”规划探究——以某高校新校区概念规划为例

随着高等教育事业的发展,新校区的规划建设成为很多高校的选择。该文以某高校新校区的概念规划为例,结合现代教育理念,探讨了将校园建筑和人文景观有机融合自然山水,实现功能复合、资源共享的规划思路。     

当代校园规划设计与发展的思考——以河南大学金明校区的规划为例

本文着重分析河南大学金明校区的建筑规划和典型建筑实例,发掘蕴藏其中的建筑创作思想与风格,针对当代校园建筑设计中的一些误区,提出仍应厘清的设计理念,并为今后的校园规划与设计提供借鉴和帮助。     

田园城市规划思想与田园式校园规划初探——兼记佛山科技学院北院规划设计

田园城市规划思想由霍华德提出,芒福德在规划思想上给以进一步发展。佛山科技学院北院规划中标方案根植于佛山的自然和人文特色,在深切关注校园规划核心问题的基础上,在实践上发展和探索了田园规划理论。     

高校校园规划模式再探——谈湖北经济学院新校区规划设计方案

结合湖北经济学院新校区规划设计方案,从景观环境、空间布局等方面对高校校园规划模式作一个有益的探索。     

“景观优先”的百年坚守——韦尔斯利文理学院校园规划探究

位于美国马萨诸塞州的韦尔斯利文理学院(Wellesley College)以"培养影响世界的女性"而全球闻名,但作为北美校园设计的杰作之一,韦尔斯利文理学院在校园规划方面的参考价值却鲜有人挖掘。本文从校园规划的视角,对韦尔斯利文理学院从"为女性提供美的教育环境"到"可持续发展的二次规划"的百年发展历程中,针对"校园选址""建筑布局""活动空间营造""交通组织"等方面,对建设者及设计师在不同社会发展背景下如何贯彻"景观优先"的规划理念进行了解读。理念明确、体系化及规模化的校园规划建设在高等院校发展历史上屈指可数,对于韦尔斯利文理学院"景观优先"校园规划理念的研究不但能填补校园规划历史中这类案例的欠缺,同时能为现代大学依托于社会及时代发展需求的校园规划建设提供一定的借鉴与参考。     

因地制宜注重生态塑造山地校园空间特色——宜宾卫生学校新校区规划

贯彻“因地制宜、灵活布局;改造与利用并重;注重生态;因势利导、塑造山地特色”设计原则,从整体入手,结合实际,营造出了高效生态且富有山地特色的校园环境。     

塑造特色校园,彰显校园文化——以武汉工程大学黄龙山校区规划为例

本文在分析当前校园规划建设存在的问题后,阐述了校园规划建设中环境特色和文化意识的重要性,然后结合武汉工程大学黄龙山校区规划的实例围绕如何营造环境特色鲜明的校园、如何延续原有校区的人文历史脉络和如何构建能够营造浓厚校园文化氛围的多样化交往空间等方面进行探讨,以期对校园规划建设起到理念推动和实践参考的作用。     

论“反规划”

指出导致系统性的、全国性的城市环境危机和城市功能与结构混乱的主要根源之一是计划经济体制下形成的、“规模-性质-空间布局”为模式的物质空间规划编制方法论;基于现行方法论的城市空间发展规划是一种建立在不确定基础上的空中楼阁。在此基础上提出“反规划”途径:强调一种“逆”向的规划过程,“负”的规划成果,即生态基础设施,用它来引导和框限城市的空间发展。文章强调,人地关系的和谐是解决一切城市问题的关键“。反规划”途径试图通过建立保障自然人文过程安全和健康的景观安全格局,来综合地解决国土生态安全问题、城市的功能结构问题、交通问题、城市特色以及城市的形态问题。     

“反规划”理论的借鉴意义——试议俞孔坚的“反规划”理论

“反规划”理论是北京大学景观设计学院院长俞孔坚2002年首次提出来的。其要义是：将城市与环境进行图底易位,将环境当作图,把城市当作底来设计,首先考虑非建设用地的需要,变换思维、敢于创新、将规划和设计的目光聚焦于“非建设用地”上来,进而探索一条适合中国国情的规划之路。     

基于人性化的友好型校园规划建设研究——以燕山大学为例

文章从高校校园公共空间建设的人性化与友好型的角度出发,通过大量实际调研总结出目前大学在规划建设中所普遍存在的问题,并对此提出针对性的整改方案。最后基于前期的分析,在燕山大学进行具体的方案设计,旨在营造更加人性化的校园空间。     

合并高校空间整合研究初探——以武汉大学校园规划为例

高校的合并,导致了中国大学布局的重新调整,不仅对现有的高等教育体制产生强烈冲击,也暴露出高校合并后规划建设中存在的问题。本文以高校合并为大背景,关注合并后校园规划和空间整合的重要问题,为合并后的高校校园规划和空间整合提供及时的理论指导与最新的思路方法。同时,以武汉大学为例,分析三校合并后出现的空间问题,探讨解决对策,并给出具体的空间整合模式和策略,为合并后的校园的整合与规划提供具体的设计指导。     

浅析耒阳“十二五”电网规划

2009年12月 6 日,根据国家电网公司及湖南省电力公司统一部署.对耒阳电网按照统一规划、统一建设的原则,并结合耒阳市实际的发展状况,编制了《莱阳电网“十二五”发展规划》.下面将详细介绍此“十二五”农网规划的编制目的.