方法论在化学反应工程中的教学实践

将方法论的概念贯穿在化学反应工程教学实践中。在教学中,将模型化方法、控制步骤的思路、非线性问题的处理、量纲分析的引入以及理论与实验相结合的等五个普遍应用于化学反应工程研究中的方法作为重点传授给学生,让学生更好的掌握分析问题、解决问题的思路,在教学中取得了良好的效果。     

案例教学法在化学反应工程教学中的应用

根据化学反应工程的课程特点,以培养学生的工程实践能力与创新精神、提高解决实际工程问题的水平为目的,探讨了案例教学法在教学过程中的应用。经过卓越班教学实践,在工程案例精选、课程组织策略等方面进行了优化完善,取得了良好的教学效果。     

实践教学模式在化学反应工程教学中的应用

文章结合化学反应工程课程的特点,提出了在教学过程中将理论教学与专业实验教学、专业实习、课程设计和仿真模拟教学进行有机结合,以拓展学生的科学理论思维和工程实践能力,培养具有工程观念的化工类人才。     

化学反应工程研究方法探析与教学实践

我们以提高教学质量为目的,探索分析化学反应工程的研究方法,得出数学模型方法,串联过程中以速率控制步骤为主的简化方法、物料和能量衡算中非线性问题的线性化处理方法、利用量纲为一的参数分析计算复杂过程的方法、解决复杂问题时先分解后综合的方法、理论推演与实验结合的方法等都在化学反应工程研究中普遍应用,我们将这些方法重点介绍给学生,取得了良好的学习效果。     

化学反应工程教学新理念和实践探索

本文讨论了为应对21世纪世界高速变化和我国建设资源节约与环境友好型社会的需求,化学反应工程在化工学科教学中的作用与地位所发生的变化,总结了该领域教学实践和由此衍生的新经验。我们通过灵活多样的教学手段,在传授反应工程基础理论知识的同时,拓展学生视野并培养其解决实际问题的创新能力。     

化学反应工程教学探讨—循环反应器

循环反应器是化工生产和科学研究中常用的反应器操作型式,循环反应器原理和设计计算也是化学反应工程课程的重要内容。由于现行主流教材对循环反应器在原理的有些方面叙述不够清楚,对有些公式推导不够具体,使不少初学者在学习中遇到困难。文章针对教学实践中常见的问题进行了讨论,以等效反应器直观形象地分析了循环反应器关键组分初始摩尔流量的确定,并对循环反应器入口转化率的计算、极限循环比条件下设计方程的变化以及全混流反应器的循环操作等问题作了详细的讨论。     

化学反应工程实践教学探索

化学反应工程是化学工程与工艺专业的核心课程之一。该课程旨在培养学生树立工程观念,对于提高学生理论与生产实际的联系,解决实际工业问题起着重要的作用。根据化学反应工程的学科特点,主要从理论课堂教学到仿真实训、实验教学、实习实践和科研创新活动等几方面进行教学改革与探索,旨在提高学生学习创新能力,并为化学反应工程的教学改革提供一些参考。     

多媒体组合教学与化学反应工程教学改革探讨

本文从多媒体组合教学改革出发,结合化学反应工程教学特点,阐述了积极更新教育观念,培养具有探索精神和创新能力的精英人才以及具有工程观念的大众型工程技术人才的重要性。     

关于《化学反应工程》课程教学的研究与探讨

根据化学反应工程课程特点,从教材选择、教学内容体系、教学方法、考核方法等方面对该课程教学进行了研究和探讨。     

化学反应工程教学改革与实践

化学反应工程是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用。以培养适应知识经济时代的高素质的化学工程与工艺专业人才为目标,根据化学反应工程课程的学科特点,我们提出了对教学大纲和教材的改革,课堂形式的改革,强调了学生的实验技能和动手能力的培养,对课程考核方式进行改革。     

化学反应工程课程教学与学生工程实践能力的培养

文章根据化学反应工程的学科特点,探讨教学方法、教学手段的改革,以拓展学生的科学理论思维和工程分析能力,培养具有化学工程观念的化工类人才。     

化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨

我们以化学反应工程教学为对象,针对化学反应工程在化工类人才培养中的核心地位,对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及该课程的实践教学环节进行了探讨。为适应培养具有工程意识和创新能力的化工人才的需求,本文提出了化学反应工程课程体系与实践教学的模式。     

工程案例讨论与分析在《化学反应工程》教学中的应用

化学反应工程是化工类专业的核心专业课程,根据该课程的特点,分析了对化学反应工程课程进行改革的必要性;并在化学反应工程的教学中引入案例讨论与分析,以提高学生的学习兴趣与培养学生的工程概念,对培养出厚基础,宽口径,重工程,强创新,有特色的化工创新人才具有重要的意义。     

化学反应工程教学难点浅析

化学反应工程是化工类专业一门重要的专业技术基础课。文章对教学中的几个难点问题进行了初步探讨,以提高学生的学习能力。     

《化学反应工程》教学改革与实践

化学反应工程的教学中,强调工程观点,紧密联系青海化工生产与发展实际,提倡理论与实践结合,以培养学生分析解决实际工程问题的能力为目标,积极进行教学研究与改革。     

项目驱动教学法在《化学反应工程》课程中的应用

在分析我校“化学反应工程”课程教学现状与存在问题的基础上,提出了以学生为中心的项目驱动教学法,并通过实践教学过程中的实例探讨了项目驱动教学法的组织、实施和归纳总结等关键环节.实践证明:这种教学方法有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的思维能力,丰富了教学内容,提高了化学反应工程课程的教学质量.     

《化学反应工程》的教学经验总结

化学反应工程是采用理论推演和实验相结合的方法研究工业反应器的基本规律,并应用于工业反应器的设计。学生通过学习本课程,掌握各种反应的本征动力学的推演,反应最佳温度条件的确定,平推流和全混流反应器两种理想模型及其组合计算、优化等问题。进一步完善课程支撑网站的建设,鼓励师生通过网络进行指导和交流,运用现代教育手段提高教学质量和效果。注重提高教学信息化水平,实现优质教学资源的共享。高度重视实践教学,注重教学与实践的结合,不断更新和完善教学实验,培养创新意识、提高创新能力。     

化学反应工程教学刍议

以化工类专业主干课程化学反应工程为对象,根据课程特点,注重知识结构的系统化、条理化,强调理论联系实际,重视思维能力的培养,在课程结构、教学内容与教学方法、考核方式的改革实践等方面进行了探索。     

化学反应工程教学改革与实践

化学反应工程是化工专业的一门重要的专业基础课程,学生在学习课程理论知识的同时需要与实验研究、工程实践相结合,培养分析、解决工程问题的能力。我院根据学校和学生的实际情况,分析当前教学存在的问题,把理论教学与实践教学相结合,积极地进行教学探索,并从课堂教学、实验教学、Aspen Plus软件应用及化工实习等方面进行了改革,对化工类创新型人才培养具有重要意义。