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《中国铸造装备与技术》2018,(4)
正2018年5月29日,中德标准化合作委员会年会在德国海德堡召开。中德标准化合作委员会合作机制下的中德智能制造/工业4.0标准化工作组和中德电动汽车标准化工作组于5月27~28日同期举行了第六次全体会议。来自中德双方政府部门、标准化组织、研究机构以及相关领域企业的100余名代表共同参与了本次会议。德国联邦经济和能源部数字和创新政策司黑尔格·恩格哈德副司长、国家标准委殷明汉副主任和工业和信息化部装备工业司曹钢副巡视员出席会议并发言。 相似文献
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《锻压装备与制造技术》2016,(5)
正9月13日上午,济南二机床集团有限公司与博世举行智能制造战略合作协议签约仪式。国家工信部信息化和软件服务司高林副司长、市经信委李会宝主任等领导出席签约仪式并讲话。济二张志刚董事长与博世(中国)投资有限公司陈玉东总裁在合作协议上签字,同时双方联合承担的中德智能制造合作试点示范项目"智能生产排程系统"正式启动。张志刚在致辞中说,项目的实施有助于实现制造系统的信息化、智能化升级,进一步提升济南二机床的数字化制造能力。 相似文献
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对接《智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准》,以产教深度融合为主线,开展充分调研,着重从培养目标与规格、课程设置、师资队伍等方面开展职教本科智能制造工程技术专业教学标准体系研究,为职教本科人才培养提供支撑与保障,为全国其它职教本科专业教学标准体系构建研究提供范式。 相似文献
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从组织架构和课程体系对模具高等职业教育相关专业进行重新整合,构建产业学院框架下的模具设计与制造专业群,通过深度校企融合更新课程体系、培养高水平师资队伍、建设国内一流实训基地,带动区域内相关产业发展,在"双高"项目建设中形成系列的可复制、可借鉴的标准与体系,全面提升国内模具行业高等职业教育复合型人才培养质量。 相似文献
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基于高职院校创新创业教育的发展现状，以高等专科学校模具设计与制造专业为例，在产教深度融合、校企广泛合作的前提下，构建了以车间式教学、校企合作订单班、卓越工程师为载体的新型个性化人才培育模式。同时，将创新创业教育融入专业人才培养全过程，设置了层次分明的课程体系；通过AHK东北国际认证基地、创新创业实训基地、校企合作实践基地、国家级技能大师工作室等平台开展创新创业实践活动，提高了创新实践教育的有效性；建立健全相关教学管理制度与考核评价体系，不断推动高校汽车制造与装配专业群科研技术创新工程建设。 相似文献
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高职模具设计与制造专业需要培养具有创新意识和能力的模具专业技能人才,要实现这一目标,需要将双创教育始终贯穿专业培养的全过程。针对高职模具设计与制造专业专创融合教学中存在的理念认识不到位、专创融合课程体系不全、专创融合实践教学环节薄弱、实践平台支撑不够、创新创业师资严重匮乏等问题,提出了高职模具设计与制造专业专创融合人才培养方案构建思路,并具体分析了模具专业教学目标、教学课程体系内容、教学模式、教学资源、教学考核等方面围绕双创教育要求实施专创融合改革的具体办法。 相似文献
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