新时期下高校计算机基础教学改革的探索

随着计算机技术的快速发展,计算机应用能力已成为衡量大学生综合素质的重要指标。如何提高计算机基础课程的教学质量是教学改革需要解决的主要问题。因此,大学计算机基础教学必须不断深化改革,以提高大学生计算机基础知识和能力。就高校计算机基础教育的现状和教学中出现的问题,提出改进的探讨意见。     

高等院校计算机基础教育分层教学构想

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应社会的发展,文章从目前高校非计算机专业计算机基础教育的地位、现状入手,分析了大学计算机基础课程教学中存在的问题和不足,提出了高校计算机基础课程实施分层教学的改革措施。     

高校计算机基础教育改革探讨

高校计算机基础教育是高等教育中的重要组成部分,经历了80年代的起步和90年代的规范,今天,高校计算机基础教育进入到改革和创新的21世纪.经过20多年的发展,高校计算机基础教育积累了很多宝贵的经验,构建了比较科学的教学理念和教学体系,但在发展的同时也碰到了一些新的问题.文章从目前高校计算机基础教育现状出发,围绕现阶段高校计算机基础教育在教材、教学内容、教学模式等方面存在的问题,探讨进一步改革的办法和内容.     

国内高校计算机基础教育研究

计算机基础教育是培养高科技人才的关键,是我国提升人才核心竞争力的基础。近30年,随着科技的飞速发展,高校计算机基础教育积累了大量的教学经验,但从实践情况看,仍存在一些问题。文章通过研究国内外高校计算机基础教育的相关文献,对教育现状问题和教学改革策略进展进行分析和总结,从课程目标、教学理念、课程体系、教学方法,提出大学计算机基础课程教育的发展方向。     

以信息素养为目标的计算机基础课程教学体系研究与探索

高校计算机基础教育已从原来的计算机扫盲阶段发展到培养学生信息处理能力和意识阶段。本文通过对计算机基础课程教学体系的探索,分析了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求,通过改革现有高校计算机基础教育的教学目标、教学方法和手段,提出计算机基础课程的教学重点应由操作技能转向提升学生信息素养上来,培养学生的信息素养和应用创新能力。     

基于实际工作案例的《大学计算机基础》分专业教学模式研究

1现状与背景分析
　　随着信息社会的快速发展,计算机科学渗入到各行各业,从就业的角度来看,社会需要更多的复合型类人才,不论哪个专业的学生都应该在信息技术方面有一定基础。社会用人的需求使大学计算机基础教育进入一个新的改革时期。大学计算机基础是各高校非计算机专业类大一新生的必修课程,也是培养非计算机专业类学生信息素养的重要途径。从二十世纪八十年代起我国开始开展大学计算机基础,后来慢慢逐步成为各高校的必修课程。教育部高教司颁发的[1997]155号文件中关于“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”,对于各高校的计算机基础教学工作的改革与教材建设起到了非常重要的作用。为了进一步推动高校计算机基础教育工作的改革与发展,教育部计算机基础课程指导委员会在2003年相继提出了三个层次的计算机基础教学课程体系,对促进和规范高校计算机基础教学工作发挥了重要作用。在2009年版的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》中,明确提出了高校计算机基础课程的目标应为“面向应用、突出实践”的信息素养的培养,并从“多元化、模块化、融合化、网络化”的角度入手展开大学计算机基础课程改革的探索与研究工作。     

医学高校计算机基础课程教学分析与探索

本文通过分析医学高校计算机基础教育的重要性和特点,并结合医学院校近年来计算机教学的实际,从社会需求和培养应用型人才的角度对计算机基础课程的教学进行了分析,在教学方法、教材、上机实践、教学平台建设等方面进行了有益地探索,并提出了一些关于计算机基础教育的教学思路与方法,以提高医学生的计算机应用能力和创新能力,使他们更加适应社会快速发展的需要。     

浅谈高校计算机基础教学

计算机基础教育是时代发展的需要,是迎接21世纪知识经济挑战的需要,是培养一批又一批创新型人才的需要,更是提高整个中华民族素质的需要。本文根据计算机基础教育的内容,简要分析了计算机基础教育面临的一些问题,并结合个人的教学经验,提出了一些解决方法。     

计算机应用基础教学革新建议

计算机应用基础是高校学生的必修的基础课程之一,对培养学生的科学文化素质具有重要作用。但是,我国在计算机基础教学上存在着较多问题,教学环境和现状不容乐观,严重阻碍了高校计算机应用基础教育的进一步发展。本文中,笔者主要围绕我国高校在计算机应用基础教学存在的问题展开论述,并提出一系列旨在强化计算机应用基础教学的改革建议,以提升我国计算机应用基础教学水平。     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。