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在"互联网+"和社会主义现代化建设"新时代"的双重背景下,我国建筑行业迎来了新的发展机遇,同时,伴随着新课改进程的全面推进,对我国高职建筑类专业提出了更高的要求。本文主要探讨新时代建筑类高职就业能力培养的具体对策,希望能够最大限度的提升高职学生的个人竞争能力,使得他们能够更好的适应社会。 相似文献
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当前"互联网+"催生的"互联网+教育"的教育新生态,对高等教育的教学改革而言既是机遇,又是挑战。在"互联网+教育"背景下,运用现代网络信息技术结合计算机辅助教学,既可实现天然药物化学课程的知识系统性教学,又能提供高效率的学习环境,对天然药物化学的现代化教学有着较重要的参考价值。 相似文献
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近年来,互联网技术日新月异,催生了"互联网+"时代的来临,电子商务在各个领域强势崛起,对于原本主要依靠传统经营模式进行销售的景德镇陶瓷产业造成了巨大的冲击。与此同时,网络的广泛运用也为陶瓷产业带来了全新的经营理念以及前所未有的发展机遇。只要对互联网善加运用,和借助互联网的巨大优势,陶瓷产业必然会迎来新机,产业间的跨界融合会使陶瓷产业发生颠覆与重构的革新。本文结合传统经营模式下景德镇陶瓷产业的发展情况,在对景德镇陶瓷电商实地调研的基础上,分析其发展状况,探究景德镇陶瓷产业在"互联网+"背景下的发展机遇与面临的挑战。 相似文献
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近年来,受国际原油市场供需变化、国内成品油消费增长趋缓等因素影响,国内成品油销售企业面临新的发展机遇与挑战。为顺应新的发展环境,中国石化销售有限公司北京石油分公司通过"互联网+"思维的运用,探索了综合服务平台的新商业模式,实现了客户增值、企业增效、商户获客的三方共赢。 相似文献
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唐山职业教育经过多年的发展,为唐山经济社会发展培养了大批高素质技术技能人才,在唐山高质量发展过程中发挥着积极作用,但是在办学条件、布局结构等方面仍然存在一定的差距。在打造基于"互联网+职业教育+"教育发展新模式、构建校企深度融合的"大平台"、发挥优质院校示范作用促进职业院校共同发展等方面,探寻适合唐山职业教育改革发展的途径,整合职业教育资源,更好发挥职业教育的作用,在"高质量发展突破年"实现职业教育的新突破。 相似文献
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随着"互联网+"理念的普及,传统《仪器分析》课程教学的问题日益凸显。针对教学现状,根据高职院校培养人才的目标,分析了该门课程教学改革的必要性,并分别从教学内容、教学方法和手段、实验及实训教学环节、考核方式和教师队伍建设等方面提出了改革思路,为培养符合"互联网+"时代的应用型人才提供理论依据。 相似文献
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《工业技术与职业教育》2021,(3)
在"互联网+"背景下,高校传统的教学模式受到了冲击和挑战,"互联网+教育"创新形成了以在线、互动、共享为特点的新教学模式。针对机械专业教学模式中存在的问题和不足,需要充分发挥"互联网+教育"的优势,将"互联网+"技术与机械专业教学模式紧密结合,提出了线上线下混合式、"三位一体"和多层次实践教学模式的具体实施措施和办法。结合井冈山大学机电工程学院的实施情况,通过分析机械专业教学模式改革成效,实现提升学生的专业创新能力与实践能力,培养互联网时代的优秀机械专业复合型应用人才的目的。 相似文献
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《中国制造2025》以推进智能制造为主攻方向,推动了化工产业智能化转型发展,对高职化工技术类人才培养提出了更高的要求。本文在"互联网+"发展的时代背景下,结合社会、企业需求,从专业核心课程设置,重组教育教学资源,探索教学模式,改革评价方式等方面进行探索,将现代信息技术有机全面地融合到化工技术技能人才培养的各个环节,促进具有创新精神与实践能力的化工技术人才的培养。 相似文献
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"互联网+"的浪潮对于高职院校教育教学改革既是挑战也是机遇,尤其是实践类专业课程,如何实现相辅相成的融合,一直是专业领域内教育科研人员的关注重点。本文基于无锡工艺职业技术学院陶瓷设计与工艺专业《陶瓷装饰·彩绘》这一国家精品在线开放课程的建设以及线上线下相结合的翻转课堂模式的运营,剖析慕课模式与传统课堂相结合过程中的问题研判、思路对策、效果及反思,以期推动更进一步的艺术类实践课程改革,并为资源建设、教学模式创新等提供借鉴。 相似文献