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文科高校计算机基础课程分层次教学 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从目前文科高校的计算机基础教育现状出发,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,分析我校计算机基础课程分层次教学改革的主要内容和实施步骤,探讨文科高校计算机基础课程教学思路与方法。 相似文献
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陈传起 《计算机光盘软件与应用》2011,(6)
清远职业技术学院根据对用人单位的调查和其他课程对计算机基础课程的要求,加快了计算机基础课程的改革步伐,走出了一条有特色的改革道路,取得了理想的成果. 相似文献
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计算机基础是高校普遍开设的一门公共基础课,该课程内容多,涉及知识面广,实践性和应用性很强.本文对任务驱动教学法进行了研究,分析了其在计算机基础课程中的具体应用,是对计算机基础教学改革的有益探索. 相似文献
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作为高等教育大部分专业的公共课程,计算机应用基础课程应该与时俱进,随着信息化程度的不断提高而改变教学内容,转变教学方法,在信息化教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力.如果依照传统教学模式进行课程教学的话,必然会存在许多不合理之处,不能有效发挥信息化教学日益发展的趋势,也会忽视了大学生自主学习以及对电子设备应用能力较强的特点.本文针对目前计算机应用基础课程的现状,根据计算机基础课的目前的现状,分析了计算机基础课程改革的目标及手段.结合本人的教学经验,对计算机基础教学过程中教师与学生的关系,对教学内容的调整、教学手段的应用做了相应的改进. 相似文献
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李炜 《计算机光盘软件与应用》2012,(1):195+193
随着信息社会的发展,无论在生活、工作、以及科学研究当中,都极大的借用到计算机的帮助,它已成为人们在当今社会中必不可少的应用工具。而《计算机应用基础》是计算机知识的入门级课程,它主要是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计算机的能力,为今后的学习、生活、以及工作打下良好的基础。 相似文献
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焦克莹 《数字社区&智能家居》2011,(7X):5177-5178
针对目前大学计算机基础课程教学的现状和改革的需求,该文通过对当前大学计算机基础课程教学的现状和存在问题分析,从教学理念、教学目标、新的教学模式等几个方面,探索了如何提高教学效果、如何培养大学生的信息技术素养、创新精神和实际动手能力,对大学计算机基础课程的教学模式提出了一些切实可行的改革建议。 相似文献
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大学计算机基础课程分层次教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文对各高校开设的公共必修课程《大学计算机基础》的教学方法进行研究,论述了分层教学的思想,提出了一种动态交叉分层的基础课教学模式,论证了其可行性,结合学生的各方面差异提出了具体的教学实施方法。 相似文献
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随着计算机科技的发展,就业单位对毕业生计算机能力需求的增长,于是人才培养模式面临着考验与改革,而计算机基础教育更是如此。本文就目前计算机基础教学存在的问题进行分析讨论,浅谈计算机基础课程的教学改革。 相似文献
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鉴于我院大学计算机基础课程教学不适应形势发展的客观问题,提出了模块化教学思想的理论内涵和模式设计原则,并具体构建了大学计算机基础课程模块化教学模式。通过实验班测试,该教学模式取得较好教学效果。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是信息时代高等学校进行通识教育的重要内容,课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力,能够利用计算机来提高学习效率及工作效率。本文从目前高校文科专业《计算机应用基础》课程教学所存在的问题出发,提出探索有效的教学内容与方法体系是与时俱进地改革计算机基础教学的努力方向。 相似文献
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基于教学做合一的计算机基础课程教学改革与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就计算机应用基础课程教学中存在的问题进行了分析探讨,并通过教学做合一的教学模式对该课程的教学实施、教学改革方面进行了探索。 相似文献