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论邓小平教育理论的方法论特色 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师,十分关心和重视教育事业.他用全新的思维和方法论论述了教育的许多重要问题.本文从解放思想与中国教育的创新化,实事求是与中国教育的科学化,改革开放与中国教育的现代化和国际化,系统整体与中国教育的整合化,现代意识与中国教育的现代化等五个方面,分析论述了邓小平教育理论的方法论特色;指出把握邓小平教育理论的方法论特色,对于深化教育改革,全面推进素质教育,实现教育创新,把握教育发展的方向,具有非常重大的意义. 相似文献
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近14年来,为了探索建立一个具有中国特色的社会主义教育体系,全党上下作了不懈的努力,特别是作为我国社会主义现代化建设事业的总设计师邓小平,发表了一系列重要论述,其基本内容可以归纳为以下四个方面。一、把发展教育作为一项战略任务,迎接“两个挑战”邓小平从来不就教育论教育,而是从指导全党工作的角度,从现代化建设战略全局的高度来观察和处理教育问题。把教育看作关系到我国社会主义现代化建设成败的极为重要的社会事业,是邓小平教育思想理论最突出的特点。现代经济的发展已经表明:科学技术从 相似文献
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认真学习邓小平同志关于高等教育工作的论述中国农科院作物所黄金山邓小平同志对教育工作有许多重要论述,这些论述不仅具有重要的现实意义,而且具有很大的理论价值,是马克思主义教育理论中的重要篇章,是进行教育改革,建立具有中国特色的社会主义教育制度和适合我国国... 相似文献
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邓小平同志的人才人事理论是一个科学的理论体系。这一理论,科学分析了在改革开放和社会主义现代化建设新形势下人才人事工作的新情况、新问题、新任务,围绕如何建设中国特色社会主义提供人才人事保证的重大问题,对新时期人才培养、选拔、任用及人事制度改革在指导思想、方针原则、目标要求、制度建设上提出一系列相互联系的基本观点,具有鲜明的时代性、科学性和实践性。关于人才的决定作用人才问题是决定一个国家的前途与命运的问题。邓小平同志充分肯定了人才对现代化建设的决定作用。邓小平认为人才是实现四个现代化的决定因素。他指出:… 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平针对时代特征和我国教育的实际,从社会主义改革开放、现代化建设总体部署和民族命运的高度,对我国教育改革发展提出的总体要求和战略指导方针,是邓小平教育理论的核心思想。理所当然,它也是“两课”深化改革、加强建设的?.. 相似文献
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毛泽东、邓小平在领导社会主义建设和实现现代化的进程中,十分重视教育,发表了大量关于教育的意见,对新中国教育的改革和发展产生了重大而深远的影响。毛泽东与邓小平在教育的社会主义性质、教育方针与教育目的、办学形式与途径等根本问题的论述上是一致的,而在很多具体问... 相似文献
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关于教育现代化指标体系设置的构想 总被引:7,自引:0,他引:7
本文在分析教育现代化的基本内涵和国内外教育现代化评价指标体系研究现状的基础上 ,以开放的复杂巨系统理论及其方法论为指导 ,将教育现代化系统 (EMS)和压力———状态———响应框架模型结合起来 ,提出一个教育现代化指标体系框架与政策工具矩阵的基本构想。本文还讨论了设置教育现代化指标体系中硬评价与软评价的结合、参照标准和动态标准的确定两个亟需解决的难题。 相似文献
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以邓小平同志南巡谈话为重要标志,中国改革开放进入了一个新的阶段。思想政治工作如何适应形势发展的需要,如何成为改革开放和进行社会主义现代化建设的重要促进力量,这是我们思想政治工作者必须认真研究解决的重大课题。一、坚持党的基本路线,把握思想政治工作的方向小平同志说“基本路线要管一百年,动摇不得。”思想政治工作的根本任务,就是要保证党的基本路线能够坚持执行、贯彻下 相似文献
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在中国教育发展的进程中,比较教育在促进教育开放与教育现代化方面起到了无以替代的作用,同时也不断面临方法论的挑战。教育研究中常见的比较方法多源于或借鉴国外学者的理论学说,方法论偏重书面资料,方法应用侧重于文本与经验分析。教育比较研究相应地集中在静态制度与具体个案两端,而较少探讨教育制度与教育事实、教育价值之间的关系。在考察比较研究方法的基础上,提出“三重比较法”这一新的比较研究思路:既移步换景,区分本国、国别与国际三种语境,在往返穿梭中辨明实境中的教育真实;又定点观察,探求“事实呈现—制度比较—价值分析”三个维度的互证性,循序渐进地开展比较工作。这一思路提供了一种根基下沉的开放性比较方法,有助于对比较教育的经典方法与经典理论进行再反思,探索国际比较与中国教育实践结合的新方式。 相似文献
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民国大学校长作为较早接受现代化教育的知识精英群体,作为高等教育变革的力量之源和走向世界教育的前导,他们的教育交往活动有力推动了中国高等教育早期现代化的历史进程。民国大学校长教育交往推动中国高等教育早期现代化的实践逻辑中包含规范与批判两个对立的向度,这两个向度辩证地推动了中国高等教育的早期现代化进程。民国大学校长的教育交往有着历史性的贡献:在对话与争鸣中回应中国高等教育早期现代化的理论诉求,推动了高等教育思想变革;在交流与合作中重建中国高等教育早期现代化的规范结构,实现了高等教育制度革新;在交往与互动中贯彻中国高等教育早期现代化的育人本旨,完成了高等教育场域中人的现代化建构。 相似文献
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本文主要论述了道家哲学的创造思想.笔者主要从人的创造潜力、创造性与道德、创造与遵循客观规律、创造的方法论思想以及创造的精神境界等方面进行了深入分析,阐述了道家哲学对于创造的独到理解,力图为创造教育的理论研究挖掘出宝贵的文化资源. 相似文献
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本文主要论述了道家哲学的创造思想,笔者主要从人的创造潜力,创造性与道德,创造与遵循客观规律,创造的方法论思想以及创造的精神境界等方面进行了深入分析,阐述了道家哲学对于创造的独到理解,力图为创造教育的理论研究挖掘出宝贵的文化资源。 相似文献
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做好信访工作维护学校稳定中南工业大学沈宏畴高校信访工作是高校党的工作的一部分,认真做好信访工作,对维护高校稳定有着十分重要的作用。邓小平同志指出:“中国的问题,压倒一切的是需要稳定”。保持政局的稳定是我们进行改革开放和现代化建设的前提和根本保证。高校... 相似文献
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2001年12月11日,中国正式加入世界贸易组织(WTO),成为143个成员国之一.这是我国改革开放和社会主义现代化建设进程中一个重要里程碑.加入世贸组织20年,我国发展成就举世瞩目,创造了伟大奇迹,有力促进了我国在全球经济体系中地位的提升,为我国参与全球经济治理开辟了新篇章.我国铝工业把握发展机遇,不断深化改革开放,... 相似文献
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目前,我国教育改革出现了多路探索、百花纷呈的可喜局面,一批勇于改革的院校,已为我们创造了许多宝贵的经验。但是,教育改革涉及面广,任务艰巨。怎样开拓出一条具有中国特色的社会主义教育发展道路呢?这是值得认真探讨的问题。笔者认为,邓小平同志1983年国庆为北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”),为我国的教育改革指明了方向,我们要认真学习,努力贯彻。现将个人学习的一点体会,结合当前的实际,谈一点看法。 相似文献
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<正>牢牢把握主题教育总要求,充分认识高质量发展的重要意义,深刻理解和把握高质量发展的核心要义,坚持两手抓、两促进,把深化主题教育与推动企业高质量发展紧密结合起来,切实将主题教育焕发的工作热情转化为干事创业的强大动力,推动高质量发展迈上新台阶。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。在党的二十大擘画好新时代新征程宏伟蓝图的历史背景下,要实现党的二十大确定的战略目标, 相似文献