信息技术在教育教学中的应用研究

信息技术的发展不仅推动着社会的发展,还广泛地渗透和改变着人们的生活学习和工作,而和社会发展息息相关的教育事业更是和现代信息技术紧密的联系在一起。基于国内外有关信息在教育教学中应用现状的阐述,对信息技术在教育教学中对教师和学生所产生的影响进行研究。     

小学语文教学中应用多媒体的四个着力点

信息技术大踏步地走进我们的社会,也进入了我们的课堂.原教育部部长陈至立指出要大力推进教育信息化:"要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中."     

信息技术与幼儿园教学整合策略的研究

当前,信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式.信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段.信息技术与学科教学的整合,提高了教育的智能化水平和幼儿在教育中的主体地位.基于这样的考虑,我园在"十一五"期间申报实施了苏州教育科学规划重点课题<信息技术与幼儿园教学整合策略之研究>.     

加强信息化建设，提高教育现代化水平

二十一世纪的社会是信息化的社会,信息技术飞速发展正在引起社会的深刻变革,传统的教育教学手段已越来越不适应我国现代教育的发展,信息技术迅猛地影响、渗透,冲击着教育,教育信息化已经不容置疑地成为教育现代化的必由之路.多年来,武进区委、区政府始终把教育摆在优先发展的地位,坚持以信息化带动教育现代化,全面实施教育现代化规划,努力办好人民满意的教育,全区教育信息化工作取得了良好的成效.     

信息技术在教育优质均衡发展中的促进作用

教育优质均衡发展是教育现代化水平和教育民主化程度的重要标志,也是教育永无止境的追求.但就目前的实际情况来看,全国各地区普遍存在着教育非均衡发展的情况,不利于整体教育水平的提高.而积极的应用各种现代化的信息技术,则可以有效地促进教育优质均衡地发展.本文围绕信息技术在教育优质均衡发展中的促进作用予以简要的分析.     

“技术”教学的“艺术”

随着信息技术课程内涵的日益丰富,信息技术教学的内容、方法也正在不断地得到积累与创新。尤其是一直游离于技术本体之外的素养、思想、文化等正悄然走上舞台,成为技术教育精妙绝伦的点睛之笔。本期解码,我们秉承上期的“包容性”思路,从技术教育的角度去观察艺术,并讨论审美元素对于技术教育的魅力。     

课改形势下信息技术教育教学的对策

伴随着我国经济实力和科学技术水平的不断发展和进步,人们的生活质量有了很大的改善。在这样的形势下,社会各界对青少年的教育有了更高的期待。各项教学改革工作逐渐深入开展,从整体上提升了我国教育教学水平。其中,高中信息技术教育至关重要,是广大高中生了解和掌握现代先进信息技术的重要方式。由于课改工作的大力开展,使得高中信息技术教育教学工作也发生了相应的变化。本文以课改形势下高中信息技术教育教学对策为主线,进行了简要的分析和描述。     

技术扩散视角下信息技术 与学校教育融合的若干思考

随着科学技术的发展,信息技术显著影响着社会的方方面面.在教育方面,信息技术不断与教育进行融合,推动教育的改革创新.本文在技术扩散的视角下,对信息技术与学校教育的融合进行了研究,分析了信息技术与学校教育融合过程中存在的问题,提出了针对性的策略促进信息技术和教育的科学合理发展.     

基于Web的自主型立体化信息技术教学研究与实践

信息技术教育正面临着一系列新的问题,现有的教学方式已经不能适应目前的形势.文章提出了基于Web的自主型立体化教学模式.该模式在实践中取得了良好的教学效果.     

基于STEM理念的初中信息技术教学设计——以《趣味弹力球》为例

STEM教育有利于创新人才及科技人才的培养,在信息技术学科中融入STEM教育理念,能够促使学生学会整合多个学科的知识,提高学生的探究能力和创新能力.该文首先以建构主义理论和情景学习理论为理论基础,对STEM教育以及教学设计的概念和内涵进行了界定;其次,以初中信息技术Scratch编程课程为例,较深入地对信息技术课程教学...     

整合，从课内开始反思——信息技术融入学科教学的思考

留心观察整合课堂，我觉得信息技术在融入学科教学中存在着一些问题。透过来自课堂教学的场景．我们可以清楚地看到．绚丽的多媒体技术已经让一些老师迷醉其中．忘记了教育的本源。反思信息技术对教育的“乱砍溢伐”．我们着实要静心思考，不断在实践中加以改进。     

整合，不是信息技术教育的惟一出路

目前,信息技术与学科教学的整合正成为信息技术教育的热点话题。不少人认为,在信息技术已经得到较大发展,在一定范围内已经得到普及的今天,应把信息技术课程的内容融入到其他学科之中,在学科教学中,利用现代教学理念,发挥信息技术的优势,改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的信息处理能力和创新意识,没有必要开设专门的信息技术课程。市面上也出版了一些"整合"型的学科教材,似乎整合是信息技术教育的惟一出路,但是我们不能不注意以下一些现实:追求升学率的教育现状使得整合难以在短期内取得真正的进展。尽管国家在中小学推行素质…     

莫让计算机辅助教学束缚你的手

21世纪是信息时代,信息技术的飞速发展对教育产生了巨大的影响,并给教育带来了深刻的变革。计算机教学越来越多地走进课堂,并发挥着独特的作用。也正因为如此,在听课调研的过程中,我发现一些教师片面夸大了计算机辅助教学的作用,认为它是万能的,在实际运用中存在着一些误区。     

如何正确运用信息技术教学携手传统教学

课程整合概念的提出使得我们把信息技术融入到了课堂教学中,在这么多年的信息技术教学工作中我深感只要将信息技术与传统的教学模式巧妙地结合,优势互补,就一定能提高我们的教学效果,达到我们的教育目的.     

教学中运用信息技术的思索与展望

信息技术作为一门新兴的技术被运用到教育教学中，在一定程度上促进了教学的发展，为教师与学生带来了很大的便利，但如果处理不当的话，必然会带来负面影响。所以在教育教学中要以实际的教学效果为目的，合理地运用信息技术。从而真正达到信息技术与课程整合。     

确立新课改的教育理念 实践信息技术服务于教学——从一堂信息技术与语文学科教学整合研讨课说起

目前,新一轮课程改革、信息技术与学科教学整合这两股大潮,正强劲有力地推动着素质教育迅猛向前发展.为此,我们语文教师要勇立潮头竞风流,转变观念,持之以恒地实践现代信息技术服务于语文学科教学,充分发挥其功效,使更多学生能够自主提高素质.     

妙用“五字诀”,文明任我行——信息技术教学中渗透思想品德教育的尝试

“欲立其业,先树其德”,用这句话来概括网络环境下的信息技术教育显得尤为贴切。网络具有方便快捷、资源无限的特点,但也充斥着某些不利因素：暴力、色情、垃圾信息,等等。因此,如何在信息技术课堂渗透德育,让学生负责任地、文明地使用信息技术,笔者总结出“五字诀”：保、律、荐、雅、权，希望得到专家和同行的批评指导。     

轻松、愉快地学习信息技术——浅谈小学阶段的信息技术教学

随着教育信息技术的迅猛发展,对中小学生进行信息技术教育就越来越重要了。但信息技术学科本身是一门比较枯燥、难理解的学科,要学生真正学好它,掌握它,应用它,不是一件简单的事情。为使学生能轻松、愉快地学习信息技术理论知识,掌握信息技术操作技能,适应教育信息技术的发展,我在信息技术教学上不断地探索、不断地实践,取得一点小经验,现总结如下。     

现代信息技术与语文教学整合探究

当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化.这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争.教育部长陈至立指出:"要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中."     

信息技术在教学应用中的反思

信息技术应用于教学提高了教学绩效,促进了教学方式的变革,加速了教育信息化的进程.但其应用过程中,在认识理念、信息技术应用、组织管理等方面也暴露出了一些问题,只有针对这些问题不断的提出解决方案,才能充分利用信息技术的优势.