加强高校国学教育改革 提高大学生人文素质

我国传统文化博大精深,有着极为丰富的文化内涵。加强中国传统文化教育对于大学生吸收传统文化的精华,提高自己的人文素质具有重要意义。但当前高校传统文化教育存在着诸多问题,大学生对传统文化的学习和掌握也不尽人意,影响了大学生人文素质的提高。因此,高校加强对古代文学等课程的重视,推进课程改革势在必行。另一方面,培养大学生学习国学的兴趣,鼓励他们积极主动地阅读国学经典、学习古代文学知识也很重要。     

浅论古代文学与当代人文素质教育的联系

在学生综合素质的培养中,人文素质教育是其中最为重要的构成部位,为了提升学生的人文素养,可以从提升古代文学教学质量入手,深入了解古代文化,基于此,在当代发展背景下分析了古代文学同当代人文素质教育的关系,实现目前学生综合素质的不断提升以及进步。     

浅谈高校学生人文素质培养

高校的人文素质培养是一个至关重要的事情,学生的人文素质关系到大学生未来。高校的老师,学生和高校本身是一个整体,对于学生的人文素质,要协同发力,齐头并进,对课堂效果和教育教法都要改革创新,注重把马克思主义融入学校学生的人文素质培养。     

高校科学教育与人文教育整合的问题分析与对策研究

通过分析科学教育与人文教育整合的必要性和迫切性,提出了高校在推进科学与人文教育整合方面的具体措施:开设公共选修课,为文理学科交叉渗透搭建平台;改变人才培养模式,强调培养专才的同时抓好通识教育;突出教师主导作用,强化教学过程中的人文精神渗透;加强校园文化建设,提高学生的综合素质。     

探索以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程

在高校教育教学过程中,公共艺术课程非常重要,是培养学生审美意识,提升学生审美能力,培养学生人文素养的关键,通过培养学生人文素养,提升学生审美能力、鉴赏能力,能够有效开展美育教育,促进学生全面发展,为学生综合能力与素质的提升创造有利的条件。基于此,研究以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程具有重要的现实意义,培养学生审美能力与人文素养非常必要。     

新时期下高校体育教师职业素质探析

就高校体育教师新时期所应具备的职业素质,即职业创新能力、健康的人格心理、完善的知识结构等,以及学生群体的时代性和信息技术、人文素养对高校体育教师的重要性进行了探讨,提出了具体的培养方法和途径。旨在为高校体育师资队伍的建设和发展,使体育教师各方面的素质适合高校发展的需要提供参考。     

建筑类高校人文素质教育的方略与措施

高校人文素质教育是全部教育活动的一个极重要的组成部分,作为建筑类高校应切合专业结构特点,在实施素质教育的过程中,充分发挥自身优势,以培养学生的审美能力为切入点,充分发挥教师的作用,以教师人格魅力去影响、教育和促进学生的人文素质和创新意识的全面形成。     

辅导员与大学生人文素质的培养——以应用型本科院校为例的思考

我国应用型本科大学系属于大学范畴,因此也具有大学的人文精神。应用型本科院校学生在人文素质方面的问题有人文知识缺乏、科学道德素质较低、沉溺虚拟世界及理念弱化等。要解决这类问题,学校应提高辅导员自身人文素质;注重传统文化教育,加强通识教育;营造人文氛围,构建精神家园;使高校成为学生的精神团契,做好新形势下高校意识形态工作。     

理工科高校人文教育课程设置现状研究

新时期科技与社会的发展对理工科高校人才培养质量提出更高的要求。理工科高校人文教育课程的设置是培养学生综合素质最为关键的环节。通过梳理国内外高校人文教育课程的发展历程,分析国内理工科高校近年在人文教育课程改革进程中取得的进展和存在的问题,并基于课程建设体系提出进一步开发显性课程、隐性课程和活动课程的建议。     

“产学研用”合作教育平台之大学生专业与人文素质融合培养模式的研究与对策

高校"产学研用"人才培养机制研究与实践课题的总目标是搭建合理、规范、运行平稳、有效的产、学、研、用"四位一体"合作教育平台,丰富和优化高校教学环境,整合、集成高校内外教学尤其是实践教学资源,将生产、学习、科研及应用诸方面有机结合起来,创新应用型人才培养机制。本文主要以大学生为例对他们的专业素质与人文素质相融合的培养模式进行研究。针对传统的教学方式存在的问题,提出了将专业与人文素质有效结合的教育形式转变。有效强化学生的专业素质和人文素质融合,提高学生道德修养、实践能力和增强社会适应力与竞争力。