精神型领导研究综述

精神型领导作为领导研究中的新兴领域,已有国外学者对其展开了一系列的研究。本文在浏览了相关文献后,从精神型领导的发展、概念的界定以及精神型领导测量这三个角度对精神型领导进行了梳理,希望能为研究者提供一个关于精神型领导清晰的脉络。     

职业院校学前教育专业教师精神特质问题研究

教师精神特质对自身专业成长、学生长远发展都有着重要作用,本文在论述职业院校学前教育专业教师精神特质重要性的基础上,界定了职业院校学前教育专业教师精神特质的概念,分析了职业院校学前教育专业教师精神特质的现状。最后,提出了提升职业院校学前教育专业教师精神特质的建议。     

新时代下土建类高职学生“工匠精神”的培育探析

建筑行业进入新时代,对"工匠精神"提出了新的要求。文章在土建类高职学生"工匠精神"培育现状研究的基础上,分析了土建类高职学生"工匠精神"培育的必要性,提出了土建类高职学生"工匠精神"的培育措施,指出了土建类高职学生"工匠精神"培育的重要性。     

井冈山精神永远都在路上

井冈山精神意义深远,激励着一代又一代人为之奋斗,井冈山精神永远都在路上。文章从井冈山精神的内容、原创意义及井冈山精神的洗礼三个方面对井冈山精神做了深入浅出的论述。     

工匠精神的历史意蕴与当代价值

工匠精神是一种高尚的职业价值观、工作观,有共同的精神特质,也有侧重点不同的具体内涵。文章通过对工匠精神的历史意蕴和内涵的分析,阐述了工匠精神在不同的历史时代、国家和产业结构背景下的要义,并指出了培养工匠精神对当前我国实施"中国制造2025"伟大战略的现实意义。     

美术教育引进后现代精神的必要性探索

20世纪末,后现代精神逐渐取代了现代精神,在西方艺术领域占据了主导地位。在艺术领域,后现代精神主要表现为对传统的回归、对统一标准的否定和对艺术社会功能的追求。伴随教育改革的深入,传统美术教育方式在对教育对象个性塑造和能力培养方面与教育改革显得格格不入,因此将后现代主义精神引入美术教育显得尤为必要和迫切。     

违约责任中的精神损害赔偿

各国合同法中均规定,当合同当事人不履行或部分不履行合同时应承担违约责任。但对违约责任是否包括精神损害赔偿,国内外法学界尚有争论。随着社会发展,对因违约导致的精神损害提供法律救济,已成为一种客观趋势。本文首先对国外的有关违约精神损害赔偿制度进行了考察,接着对其合理性进行了探讨,最后就构建我国违约精神损害赔偿制度提出了一些看法。     

工匠精神融入技能人才培养的路径探究

我国制造业的发展一直是国家发展的重点项目之一,生产制造企业对技能型人才的需求不断增多,并且要求技能人才能够拥有工匠精神,但是由于社会对技能型人才的认可度低,社会生产制造企业不重视工匠精神在技能人才培养中的融入,而且人们对工匠精神理解也不透彻,技能人才本身也没有学习工匠精神的主动性,这些现象都影响了技能人才工匠精神的提升。因而本文将对工匠精神融入技能人才培养路径进行探究。     

试论建筑功能的双重性

通过对建筑语言双重性的分析,揭示了在建筑的物质功能之外,还有一个应引起建筑师注意的精神功能问题,并对建筑的精神功能进行了阐述,指出建筑必须同时解决物质和精神两方面的问题。     

场所精神的回归

结合建筑学及场所精神的研究背景,对建筑现象学及场所精神的哲学渊源进行了研究,详细地阐述了场所及场所精神的概念,探讨了建筑现象学及场所精神的现实意义。