语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用探析

<正>前言高中英语阅读理解的题型在高考试卷中的分值比例越来越重,其重要性得到了进一步的凸显,如何切实提高高中英语阅读的教学质量成为教师面临的教学课题。语篇分析理论在英语教学中的运用有助于学生掌握更好的阅读分析方法,提高阅读质量,有效提升高中学生的英语阅读水平。本文以语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用为探讨主题,论述语篇分析教学方式的理论概念,提出加强学生对英语阅读的整体把握、提高对英语阅读相关背景的引入、以及在阅读后进行深化、强化学生阅读质量等应用措施,以期为提高     

探究语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

高中英语教学中,英语知识的有效教授,提升学生英语知识水平,可以使学生有信心、有勇气面对高考。但目前高中英语阅读教学现状不佳,使其成为阻挡学生英语知识水平提高的拦路虎,影响学生高考英语成绩。所以,在高中英语阅读教学中合理运用语篇分析理论是非常必要的,能够指明英语阅读关键点,使学生获得有用信息,正确完成英语阅读理解。基于此点,本文将重点探讨语篇分析理论如何在高中英语阅读教学中有效应用。     

高中生英语语篇阅读能力培养探究

英语教学的目标之一是培养学生的阅读能力,阅读教学是学习的重要组成部分。阅读在英语中起着重要的作用,语篇阅读能力在高中外语教学中也占有重要地位。以语篇分析为载体的高中英语阅读教学活动可以提高学生的语篇意识,增强学生的英语语感,促使学生对语法知识和对词汇知识有更好的理解,优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语语篇阅读能力培养进行深入探究。     

浅论主位结构与英语阅读教学

主位和述位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分。主位结构理论有助于了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况。主位结构的研究成果为英语阅读教学提供了有益的启示。因此,在英语阅读教学中,教师向学生传授一些这方面的知识是有必要的,它可以帮助学生在阅读时克服盲目性和困惑性,也有益于学生把握语篇发展的结构线索、脉络主题,从而提高阅读理解水平。     

基于“体裁教学法”的高校英语阅读教学研究

本文从知识导入、体裁分析、语篇解析、自主研讨、归纳总结、阅读训练六个环节研究了基于"体裁教学法"的高校英语阅读教学,旨在加强体裁教学法在高校英语阅读教学中的应用,提升高校英语教学效率。     

基于语篇分析的大学英语精读教学模式研究

基于目前的大学英语精读教学现状及存在的问题,本文拟从语篇分析的角度,从五个方面对英语教学进行了探讨,旨在提高大学英语精读的教学水平,培养学生的阅读理解能力和语篇水平上的交际能力。     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,是教学的重点与难点。由于英语阅读涉及到大量的英语词汇知识,语法知识以及复杂的文本结构,所以增加了高中生的学习难度。语篇分析理论的引入,则可以为教师开展阅读教学提供一个重要的教学理论,在优化教学思路,提高阅读教学方面具有很好的效果。本文立足于高中英语阅读教学,重点对语篇分析理论的应用对策进行了探讨。1.应用于阅读前,预测阅读中心思想根据语篇分析理论可知,高中生阅读的过程就是要使他们立足于作者视角,对阅读文本描述的具体过     

浅谈初中英语语篇教学中语篇能力的培养——以课外阅读Friendship between two boys教学为例

完型填空与阅读理解是英语中考中学生难得高分的题目。阅读教学中运用语篇教学理念,培养学生语篇意识和语篇能力,是提高学生学习效率和英语教学质量的关键。本文结合教学实践,提出分析了语篇教学培养学生能力的具体方法。     

高中英语阅读教学应用语篇分析理论效果研究

<正>在高中英语阅读教学中应用语篇分析理论极有必要。当前,高中英语教学在培养学生的技能和阅读习惯方面存在不平衡现象。语篇分析理论在高中英语教学中的具体应用表现在预读、阅读、读后感等方面。教师应当运用语篇特征,加强学生的阅读能力,丰富其知识,最终提高其综合英语水平。由于传统的英语教学模式过于重视单词词汇和句法讲解,不注重英语阅读能力的训练,导致诸多高中生的阅读理解能力有     

语篇分析理论与大学英语阅读教学

大学生阅读速度慢、对文章的理解停留在词汇和语法等表层、无法正确把握文章的中心思想等问题在大学英语阅读中非常普遍。文章以"How I di scover ed wor ds"一文为例,具体阐述如何将语篇分析的相关理论运用到大学英语阅读教学中,帮助学生形成整体的语篇意识,从而提高阅读速度和增强理解能力。