魏晋玄学教育价值观探析

魏晋时期,在玄学风行、儒家"独尊"地位日下的特定社会历史背景下,出现了一股用老庄思想解释儒家经典,重视探索义理的教育思潮。玄学家们在对传统儒家教育价值观进行继承的同时,也针对当时的儒家经学进行了深入的探讨与批判,虽然不同历史时期表现出不同的主张内容,但作为思想基础的教育价值观却是近乎相同的,即自然人性论,也正是发挥如此重要作用的批判性价值观,造就了新的具有鲜明时代特点的玄学教育思潮,从而完成其理论体系的整体架构。这样的教育"新声"对魏晋时期的文教思想产生了极大的冲击,同时也拓宽了后世教育思想发展的道路。     

魏晋玄学教育价值观探析

魏晋时期,在玄学风行、儒家"独尊"地位日下的特定社会历史背景下,出现了一股用老庄思想解释儒家经典,重视探索义理的教育思潮。玄学家们在对传统儒家教育价值观进行继承的同时,也针对当时的儒家经学进行了深入的探讨与批判,虽然不同历史时期表现出不同的主张内容,但作为思想基础的教育价值观却是近乎相同的,即自然人性论,也正是发挥如此重要作用的批判性价值观,造就了新的具有鲜明时代特点的玄学教育思潮,从而完成其理论体系的整体架构。这样的教育"新声"对魏晋时期的文教思想产生了极大的冲击,同时也拓宽了后世教育思想发展的道路。     

《论语》中孔子德育思想及其现代育人艺术价值

孔子是我国教育的奠基者,也是我国伟大的思想家以及教育家,其思想影响了我国几千年的文化,其《论语》成为儒家的经典,他也是儒家学派的创始人,被奉为"万世师表",成为后人学习的楷模。《论语》是孔子思想的结晶,其中他的德育思想直到现在还影响着我们的教学,他提出了"有教无类"思想、"因材施教"思想,对我国现代教学模式的创新也起到了一定的借鉴作用。孔子的思想是我国古代优秀文化的重要组成部分,孔子的德育教育思想具有一定的艺术价值,是当代的文化瑰宝,而且对当代教育的模式也具有一定的影响。本文主要通过对孔子的德育思想进行分析,并探讨其思想在当代教育体系中德育教育的艺术价值。     

荀子的思想政治教育思想及其现代价值

荀子是战国末期儒家的代表人物,他对自孔子开创的儒家学派进行了系统的整理与总结,是儒家思想的集大成者。荀子的思想政治教育思想既继承了传统儒家的精华,又在此基础上提出了自己独到的见解。荀子的思想政治教育思想不仅适应了战国末期大一统形势,也可以在当下发挥积极作用,对现阶段的思想政治教育工作有重大借鉴意义。     

蔡元培音乐美育思想主要内涵及其具体实践

蔡元培先生是我国近代音乐教育的积极提倡者和实践者,其音乐美育思想主要内涵包括:以提高国民素质为目标的普及音乐思想,东西方音乐融合创新思想,重视挖掘民族传统音乐思想,重视音乐美育的社会作用思想等。同时他注重身体力行,在北京大学等地实践其音乐美育教育的思想。     

儒家诗学传统论略

孔子是儒家学说的奠基人,也是儒家诗学的奠基人。儒家诗学的核心在于重视诗歌对人的情感的审美教化作用。孔子之后,恪守儒家诗学立场的代不乏人,他们都结合着自己时代的特点,对儒家诗学作出新的理解与发展,并形成了中国历史上的儒家诗学传统或儒家诗歌美学。     

儒家“礼”文化对高校武术课中武德教育影响研究

武德教育是高校武术课教学中不可缺少的环节,目的是让学生在掌握基本武术的过程中,能够提高自我修养和拥有高尚的情操。但在实际高校武术课教学中,比较重视武术课技术方面的教学,忽视学生武德教育,造成部分学生对武术课学习目的认识片面,无法形成正确的习武观,部分学生利用所学的武术对社会造成危害,与儒家所提出的"礼"文化相违背,一定程度阻碍了武术的传承和发展。本文主要介绍了儒家"礼"文化与武德关系,并提出如何有效借助儒家"礼"文化开展高校武术课中武德教育活动,希望促进学生养成正确的习武观。     

颜之推家庭教育理论初探

颜之推重视儿童的家庭教育,编撰了我国封建社会第一部系统而完整的家训——《颜氏家训》。他的早期家庭教育理论,严慈相济、均爱勿偏、风化陶染等教育方法,以及对语言教育和道德教育的重视,对当今的家庭教育仍有借鉴作用。     

学校运用儒家教育思想育人浅议

<正>在我国光辉灿烂的五千年华夏文明历史进程中,儒家文化独树一帜、博大精深,是中华民族的文化瑰宝,其"修身"、"仁爱"、"自省"、"慎独"等卓越的教育智慧,以及"勿以恶小而为之,勿以善小而不为"等教育内容,始终根植于中华民族厚实的土壤,生生不息。当今时代,在学校教育中弘扬儒家教育思想,有着重要的意义。     

韩国思想政治教育的特色与启示

韩国自古深受儒家传统文化影响,十分重视儒家伦理道德教育,并在经济社会发展转型中形成了具有鲜明特色的思想政治教育理论与实践。通过考察韩国思想政治教育的发展历程、韩国学校思想政治教育的课程设置以及韩国思想政治教育的社会运行,发现韩国思想政治教育具有三大特色:立足社会发展的中心任务和未来趋势开展思想政治教育,充分发挥思想政治教育对经济、政治和文化的推动作用;促进显性课程与隐性课程协同育人,实现显性思想政治教育与隐性思想政治教育的有机结合和优势互补;推动儒家文化的韩国化与生活化,实现儒家传统文化与现代流行文化合力化人。韩国思想政治教育从理念导向、功能发挥、内容完善、课程设置、载体择用等维度为我国思想政治教育的发展和创新提供了重要的启示。