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自2015年初李克强总理发布要采取"互联网+"行动计划后,全国各行各业都在研究如何抓住时代机遇,在大数据、云计算、移动互联技术面前不说走在时代前列,至少不能被时代"甩出几条街"。建筑业也不例外,在前几年大力推进BIM技术基础上加上这些互联网技术,建筑业更像是大戏要上场前的热闹。笔者结合这几年信息化工作的实践,对建筑业"互联网+"时代的发展趋势和着力重点有以下四个方面的理解与判断,和同 相似文献
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《Planning》2016,(3)
"互联网+金融"是现代金融发展的必经阶段,如何利用强大的互联网工具,用崭新的互联网思维提升传统金融行业的优势,优化传统行业的短板是在"互联网+"时代生存的首要目标。新的技术会带来新的革新,只要通过不断的学习与尝试,一定会突破原有的界限,在新的机遇中实现突破,获得更大的成功。 相似文献
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正互联网+建筑+金融一体化管理模式是以建筑工程项目单位为对象,在项目单位建设施工过程以资金流向控制为轴心;采用互联网平台为现代管理主要手段,控制发挥金融流通最大效应,且同时发挥人才、技术、设备最大效应运行作用,确保建筑工程优质安全的管理模式。这种管理模式是以建筑企业与金融企业深度融合、 相似文献
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《Planning》2014,(35)
供应链金融与互联网金融共同服务中小企业,互联网金融不断冲击传统金融机构,供应链金融被认为是银行抵抗互联网金融并进行转型发展的有效手段。文章从推进"金融民主化"进程、缓解信息不对称、降低交易成本、加强风险管理四个角度对两者进行比较研究后得出结论:互联网金融的优势在于平台、数据和信息技术,供应链金融的优势在于资本、信用和风险控制能力,互联网金融无法取代供应链金融,供应链金融应与互联网金融互相借鉴。 相似文献
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《Planning》2017,(4)
目前苏州中小企业融资过程中存在自有资金严重不足、获取贷款难度较大、融资渠道不畅、融资成本高、融资周期短、信用等级低、抗风险能力弱、贷款担保体系不健全等问题。"互联网+金融"背景下,中小企业可利用电子商务小借贷、大众借贷、多种借贷结合等创新模式,并提出加快引进互联网金融人才、拓宽互联网融资渠道、建立灵活有效的监管机制等对策建议。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
随着互联网时代的高速发展,互联网信息技术与教学实践结合得越来越紧密,在教学实践中发挥着重要的作用。该文主要阐述了在"互联网+"的背景下,如何将互联网信息技术融入初中美术教学,提高初中美术教学的效率。 相似文献
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《Planning》2016,(11)
在"互联网+"的背景下,学生和教师都面临新的机遇和挑战。网络学习能够帮助学生拓展知识面,加深学习的深度,做到个性化学习、自主学习、终身学习和移动学习。对于教师而言,如果能将涌现出的微课、慕课和翻转课堂等等新型的教育教学模式与传统的课堂教学方式相结合,优势互补,应当会收到很好的教学效果。传统教学模式存在一定的不足。应该采用"互联网+"、"微课"和"翻转课堂"等的思维方式,充分利用网络教学资源,实践传统教学、微课和翻转课堂融合的教学模式。 相似文献
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《Planning》2015,(9):91-92
以云计算技术为支撑,互联网与各种传统行业相结合,既可实现传统行业资源优化配置,又可最大程度满足消费者多样化需要。而在"互联网+"热潮推动下,农产品生产方式、营销方式、服务方式也悄然转型。将农产品供应链的各种分布式资源虚拟化为"云"之后,在云服务平台上储存起来,并协同线上线下营销,为最终顾客与供应链的其他主体提供服务,形成以供应链服务集成主体为核心、以云服务为纽带的农产品供应链,将成为"互联网+"时代农产品供应链演化的新趋势。通过构建供应链云服务平台,整合农产品供给云、终端零售云、农产品需求云以及物流云、金融云和其他服务云,不仅可借助线上及线下服务站点为目标市场消费者提供终端服务,而且可为整个供应链的其他成员提供按需服务,最终实现融海量生产者、海量消费者以及其他服务者于一体的跨行业、跨区域的产业大联盟,实现农产品供应链"四流"创新与整合,实现线上与线下协同、低成本、规模化运作,从根本上解决我国农产品生产及流通中存在的主体分散、实力弱小、市场次序混乱、供应链断裂等问题。 相似文献