中学生物教学法教学内容的完善与实施探析

我国教育经过了一系列的改革措施逐渐摒弃以往的应试教育,现已经大力推进素质教育。中学生物教学教师如何适应现代教育的发展趋势,并能有效地将自身的教学手法与目前的教学改革完美的相结合,是中学生物教师在教学过程中需要进行探讨的地方。本文针对中学生物教学的实际情况,探索现在的教学模式与教学理念的结合点,并探讨实践教学中与生物教学相适应的对策,在此基础上也对中学的生物教学提出了更高的要求。通过本文提出一些改善中学生物教学的教学内容和教学方法,希望能够提升中学生物教学质量。     

民国时期的中学生物学实验教育概况

民国时期中学生物学教科书的编者不同程度地将实验的思想和内容渗透或直接体现于教科书中;教师培训更是将生物学实验作为培训的重点。但是,限于当时的条件,真正能在中学生物教育中充分开展实验教育的实在是少数,师资水平、思想观念、经济水平和战争等因素,都直接或间接地影响了中学生物实验教育的开展。     

动画素材在中学生物教学中应用调查研究

在多媒体教学中,教师会利用文字素材、图片素材、动画素材和视频素材等辅助教学。本文通过对中学生物教学中动画素材的应用现状及应用效果的调查,了解动画素材在中学生物教学的应用中存在的问题,为提升动画素材的应用水平提出相应的建议和意见。     

生物教学中激发学生学习兴趣的途径

<正>兴趣是一种动力与精神支撑,学生如果对某门功课产生了浓厚的兴趣,就会主动地学习,深入地探讨,学习能力就会大大提高。中学生物教学中,教师在课堂教学要注重学生学习兴趣的培养,让学生在浓厚的学习兴趣中探索学习,从而提高教学效率。如何激发学生的生物学习兴趣,提高教学效率呢?笔者结合中学生物教学实践谈几点教学体会。1.从生物的实用性入手,激发学生的学习兴趣生物是一门研究生命科学的学科,     

如何提高初中生物的课堂效率

新课程标准的改革给学校教育带来了新的思路和挑战,像生物这样与生活息息相关的学科,其教学形式更是有很多的改革余地。如何让学生在课堂上就把教师讲的掌握,是很多中学生物教师都非常关心的话题。本文就如何提高初中生物的课堂效率进行探讨。     

试论人文教育在中学生物教学中的应用

中学生物作为一门自然科学,蕴含丰富的人文内涵,教学中教师要转变思想,在传授科学知识的同时,也要适当渗透人文教育,培养全面发展的人才。本文从以下几个方面进行阐述人文教育的应用,从而加强学生对生物的理解,实现生物与人文的融合,促进学生健康、快乐成长。     

对高中生物教学的几点反思

中学生物课程标准倡导探究性学习方式,但在目前中学生物教学中,重教轻学的传统教学模式依然存在,教学中教师不注重指导学生学习,这与中学生物课程标准不相符合,不利于学生的发展。     

浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的培养

自主性学习主要是指培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者。在中学生物教学中,教师应重视培养学生自主学习能力的实践研究,以体现素质教育理念,反映以学生为本的现代教育思想,真正做到授之以渔,提高生物教学质量。     

中学生物教师继续教育现状分析及对策研究

从培训方面讲,中学生物教师的业务能力的提高,一方面取决于职前的培养,另外也取决于职后的继续教育。可是,职后继续教育培训成效不佳是目前教师培训存在的主要问题。因此,如何有效地开展中学生物教师的继续教育,并取得较好的实效性?这是一个值得探讨的问题。     

工科院校教师培训探讨

工科院校教育是以引导学生积极主动地学习现代科学专业知识为原则,以培养适应社会经济快速发展的人才为目的,要求教师必须具有渊博的专业知识和优良的思想品德,因此,对工科院校教师进行定期的前沿专业知识和技能培训很有必要。从培训现状看,存在培训内容及教材选择不当、培养效果不显著等不足之处。要让教师通过培训认识到教师职业的特殊性和重要性,坚定从事教育教学工作的信心,掌握先进的专业知识与教育教学方法,恪守职业道德,立志做一名合格的工科院校教师,为我国教育事业发展、人才培养贡献力量。