论《大学语文》“经典文学”与“时尚文学”的有机结合

《大学语文》以经典文学作品为主要内容,所选录的都是古今中外的名篇佳作。这些经典作品,对于培养大学生的人文精神有着重要的引领作用,能够提高学生的审美趣味、高尚情操和塑造青年大学生的完美人格。但是单纯的经典作品教育是脱离了目前的大众时尚文学氛围,而学生课余接触更多的是大众时尚文学。因此,在大学语文经典文学教学的基础上,要敢于直面时尚文学所带来的影响,将时尚文学纳入教学计划,引入教学课堂。     

对理工院校设置“大学语文”课的必要性的再认识及我院“大学语文”课的几点想法

近几年来,全国许多理工科高等院校先后开设了“大学语文”课。“大学语文”作为一门发展中的边缘性学科,在高等教育体系中所具有的重要职能,逐渐为广大教育工作者所认识。我院一九八○年正式开设了“大学语文”选修课,起步是较早的,效果是好的,受到广大师生的欢迎。但是,随着形势的发展,时间的推移,我们疏于对“大学语文”认识的进一步深入探讨,特别是对“大学语文”课的发展方向、教学目标、教学内容和师资要求等缺乏系统地切合实际地研究和探讨;对“大学语文”在我校教育中应处的地位,没有予以足够的重视,以致这门课仍处于选修的地位,带有相当的盲目性,师资缺乏,疲     

大学语文改革“微”建议

大学语文作为非中文系学生所开设的公共必修课程,微时代给予这门课程更便捷的学习空间。如何利用微博、微信等工具增进学生对于大学语文的兴趣和关注度,一直是众多语文教育工作者热议的一个课题,本文试从大学语文现状出发,对大学语文课程学习提出"微"建议。     

大学生人格培养与大学语文教学改革主题研究

当代大学教育不仅要重视专业知识的传授，也要重视大学生的人格培养。大学语文是大学生素质教育的一门基础课。传统意义上的语文课重点在汉语言知识的学习，但在当今大学教育中，大学语文课肩负双重重任，一方面要传授汉语言知识，另一方面又要承担起素质教育的重任。本文将结合心理学与审美学的相关知识，探讨大学语文教学改革与当代大学生人格培养方面的问题，促进大学语文教学与时俱进。     

大学语文教学中的国学教育探讨

在国学复兴的背景下,高等教育在人才培养的目标上产生了很大的改变,相应的,教学的内容也应该加以改变和完善。作为与国学教育相类似的大学语文教育,便自然而然地被赋予了承担国学教育的重任。当然,在大学语文教学中融入国学教学,对促进其改革的进程也具有重要的作用。大学语文和国学二者之间存在着相似性,但是也存在着很大的差异性,要想实现二者的对接,需要在大学语文中采用国学教育的理念和方法,从而弘扬国学中优秀的中华文化传统文化,也为大学语文教学带来新鲜的活力。本文将从大学语文和国学二者之间的趋同关系入手,着重分析如何实现二者的接轨。     

大学语文教学与人文素养教育研究

随着新课标改革的逐步深入,为了进一步适应社会和时代的发展需要,培养出更多高素质和高质量的人才,大学教育也逐渐被社会所重视。如何在大学语文教学中提高学生的人文素质和人文精神,对于大学语文教育有着极为重要的意义。本文就通过对人文素养教育内涵的深层次研究,分析其在大学语文教学中的重要作用。     

谈高职院校大学语文的“边缘化”

语文教学在中小学阶段一直是教育教学的重点学科,而到了大学阶段,尤其是高职院校,没有考试的压力,语文教学就渐渐被"边缘化"了。本文将对高职院校大学语文的"边缘化"现状及其原因进行分析,并对改变高等职院校大学语文课程"边缘化"问题的策略进行探究。     

“喻”:教学方法论的灵魂

“喻”的思想根植于我国教育思想史,明晰“喻”的基本内涵与教育学理定位,挖掘其所蕴含的整体方法论意蕴,对于溯源、重建和确立当代中国教育教学方法论系统和历史图景,具有重大现实意义。在生成论教学哲学视域下,教学之“喻”具有建构关系性存在、凝聚和彰显中华文化教育之道的内在精粹、引导教学走向至善等独特教育学理定位,进而具有以教学生成性、超越知识观、人文化成取向为核心的教学本体论、认识论和价值论等多方面的教学哲学意蕴。“喻”的当代研究与转化任重道远。     

大学语文应当注重现实传承性的讲授内容

关于大学语文的教学，是否应当使所讲授的教学内容具有现实应用性的价值，作为其教学的一个导向性，业界大多持否定的观点。本文以大学语文课程的性质、教学目的和基本的教学方式为前提，结合相关的理论，从大学语文应当注重讲授所涉及中国古代文史哲中的内容和形式，在当今中国现实社会生活中的传承性或传承影响的角度切入，论述大学语文的教学，应当使所讲授的内容具有现实应用性的价值，作为其教学的一个导向性，及其必要性和可行性等，旨在为提高该课程的授课效果，提供一种思路。     

WTO规则与大学生综合素质的自我培养

WTO规则具有丰富的内涵，除货物贸易规则外，服务贸易规则也是其中的重要内容。在服务贸易规则中，包括教育服务贸易规则。学习WTO教育服务规则对于当代大学生迎接挑战具有十分重要的意义。章在介绍、分析我国加入WTO对WTO教育服务贸易的承诺的基础上，分析了当代大学生所面临的挑战，并全面指出我国当代大学生提高自身综合素质应对加入WTO所应采取的措施。