“三全育人”背景下高校实验室实践育人的探索与实践

实验室是高校组织实验教学、开展创新性科学研究、培养学生实践能力、激发学生创新精神和创新活力的重要阵地。重庆大学以首批“三全育人”综合改革试点高校建设为契机,全面推进“三全育人”综合改革,构建了课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人十大育人体系,教室、宿舍、实验室、食堂、场馆、图书馆六大育人阵地。在实验室实践育人方面,建立纵向贯通、横向融合的实验室实践育人工作体系,拓展了育人空间,形成全员全过程全方位育人的实验室格局,扎实推进立德树人根本任务。     

实践育人的新时代意涵、现实境遇及实现路径

实践育人作为新时代高校教书育人工作的重要组成部分,是高质量育人体系的一个重要环节,也是落实立德树人根本任务的有效举措。通过深刻剖析高校实践育人的新时代内涵,深刻阐释实践育人在人才培养中的核心地位与价值,指出新时代高校需要传承实践育人的哲学智慧。对于高校在实践育人过程中存在目标定位不清、重视程度不够、机制体制不顺、内容形式单一等现实境遇,高校需要不断创新人才培养模式,严格遵循人才培养教育规律,依托实践教学开展思政教育工作,充分发展学生素质教育,提升学生综合能力。针对存在问题,高校要紧紧围绕担当民族复兴大任的时代新人培养为重大命题,以党的教育方针为统领,科学做好实践育人的顶层设计,构建多维联动的协同育人机制,建立健全实践育人质量保障体系和长效机制,促进实践育人与高校内涵式发展同频共振,根据学生成长规律在内容和形式上构建实践育人科学矩阵和高质量、有特色的实践育人体系,为学生开出丰富的实践“菜单”,培养德智体美劳全面发展的、可担当民族复兴大任的时代新人。     

新时代高校文化育人实践路径研究

文化育人是高校落实立德树人根本任务的基本内容和重要举措。做好文化育人工作,关键在于创新实践路径,力推实现新时代高校育人工作的新突破。     

社会主义核心价值观视域下高校实践育人现状调查与分析

高校实践育人工作是培育践行社会主义核心价值观的重要途径,对促进大学生全面发展意义重大。对所在高校开展的问卷调查显示,实践育人工作总体评价较好,成效较为明显,但也存在一些薄弱环节和问题。本文在对实践育人现状分析基础上,提出了针对性的建议,以推进实践育人取得实效。     

高校实践育人模式的研究与探索

实践育人作为新形势下高等教育教学工作的重要载体,成为推动形成全员全程全方位育人的有效途径,不仅可以增强学生勇于探索的创新思维,还可以提高其运用所学理论知识解决实际问题的动手实践能力。本文以华北科技学院电子信息工程学院实践育人的有关情况分析为例,对高校实践育人模式开展研究和探索,为实践育人工作提供一定的借鉴意义,同时对推动大学生科技创新能力的提高有着积极的推动意义。     

育人为本 实践创新——新形势下辅导员资助工作方式方法

资助育人工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,而高校辅导员是资助育人工作的具体实施者,在资助工作中扮演着重要的角色。在新形势下如何做好资助育人工作,值得每一位高校辅导员进行认真思考和研究。目前高校资助育人工作仍面临着许多困难和挑战,该文立足辅导员工作,提出新形势下资助育人工作的具体方式方法和途径,以期为完善高校资助育人体系贡献微薄的力量。     

高校共青团“一体四翼”育人体系探究

加强高校共青团工作育人研究,构建思想引领,校园文化,素质提升,权益服务四翼体系,培养社会主义现代化建设的合格者和接班人,实现高校共青团实践育人工作的现实意义和时代价值。     

高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建与探索

高校思想政治理论课实践育人教学是以实践为主要形式、德育教育为辅的育人模式。而实践教学是思想政治理论课教学的必要延伸,也是实现高校育人的有效平台。因此,我们应该从育人的内容、方法及效果为切入点努力探索出思想政治理论课实践育人教学模式的方法与措施,提高思想政治理论课的育人成果。     

学术期刊育人功能的实现

高校学术期刊是高校学术研究的重要组成部分,是高校教育实践的重要产品,也是我国文化事业发展的重要内容。高校学术期刊在高等教育办刊实践中始终与学校教学科研两大核心使命深度融合,彰显出重要的育人价值和育人功能。在建设高等教育强国的新时代,高校要深入挖掘学术期刊的育人要素,强化学术期刊的功能运用,将其融入学校教育教学实践,融入人才培养全过程,助推高校人才培养质量提升。     

论高校思政教育实践育人模式及其价值

随着社会的不断进步与经济的快速发展,我国的教育事业也取得了巨大的进步。越来越多的高校开始重视起思政教育工作,并且开始对传统的育人模式做出转变,尝试采用新的实践育人模式,致力于培养学生成为符合社会发展需要的复合型人才。实践育人模式在高校得到大力推崇的原因在于它有着重要的价值,可是在实际的运用中仍旧存在着一些问题,因此本文将对思政教育视野下实践育人模式做一些简要的论述分析。