元杂剧公案剧戏剧结构简论

元代被称为公案剧的剧目与现代公案作品有着较大的区别,这种区别在戏剧结构上有着突出的表现。元代公案剧的戏剧结构是"全过程式"的,没有情节的省略,情节线性呈现,因而无悬疑效果。这样的戏剧结构使元代公案剧少了"扑朔迷离"的悬疑魅力,但正由于案情的清楚明白,受害者是否得到了公正也清楚明白地呈现。这正表现了苦难深重的元代下层人民对社会公正的诉求。     

高中作文细节描写升格策略

<正>构思精巧、细节生动、语言优美、主题紧扣材料核心,是当下高中作文的写作要求;立足情节、写好情境、关照情思,是当下高中作文教学的逻辑起点。作文的细节描写,需要让学生在一波三折的情节变化中,在文章生动真实的言语建构中,在细节描写升格的见微知著中,确保作文内容血肉丰满。一、"六大解放",实现生活细节的再还原陶行知先生的"六大解放"理论告诉我们,真实的生活是作文的源泉。作文主题需要在真实的情感体验中渲染。纵观当下高中生作文,常常会有"公式化的套语",缺乏"生长起来的情思"。究其原因,     

浅论影视剧本创作中的人物塑造

影视剧创作中,人物塑造是剧本写作的核心。它推动戏剧发展,决定着剧本情节应当如何设置。本文是笔者在进行剧本创作实践过程中于人物塑造方面的一些心得:塑造成功的人物形象,首先要使其具备足够的戏剧推动力,其次要为其赋予较强的精神内涵和人文示范价值,最后,可借助文化和环境背景为之锦上添花。文中,笔者对这三点分别进行了阐述。     

剧场建筑文化探析

戏剧是一门综合艺术,它涵盖了文学、音乐、美术、舞蹈和建筑各个领域的成就.它具有视觉艺术和听觉艺术的双重心理感受,演员与观众直接交流感情,当众展现故事情节.戏剧情节属时间艺术,戏剧情节需要在空间中展现,所以它又是时空性很强的综合艺术.     

谈弗洛伊德的无意识理论——以《等待戈多》为例

弗洛伊德的"无意识"理论是精神分析说的灵魂与核心,是精神分析说的基石。《等待戈多》是荒诞戏剧经典代表,其戏剧的重复情节、模糊的时空、滑稽的人物形象等,都是"无意识"控制下的一种生存需要,用以淡忘伤痕,缓解痛苦。     

“记忆”建构空间叙事——中共诸暨县“一大”纪念馆设计

本文辨析了纪念场所设计中历史与记忆、记忆与纪念的相承关系,并基于空间叙事理论,从“线索”“结构”“情节”“语汇”等维度解析中共诸暨县“一大”纪念馆的空间建构逻辑,设计强调“源于纪念,归于日常”的理念,以开放性、参与性空间情境将事件精神融于市民生活,实现场所纪念价值与社会价值的共生。     

荒诞的形式严肃的主题——解读《秃头歌女》

《秃头歌女》历来被视为荒诞派戏剧的经典之作。它也是尤内库斯的第一部戏剧,也是他最为经典的戏剧,在这部戏剧中,尤内库斯从语言、人物、形式、情节等各个方面对传统戏剧进行了颠覆,用荒诞不经的戏剧形式表达了西方社会中由于物质生产的畸形发展造成人的精神压抑、心理变态、人性异化和个性的丧失人类的生存状态这一严肃的主题。     

对现代理性主义的反思——“情境主义”城市思想研究

城市是由无数情境组成的。在我们日常生活中如何建构生动情境是赋予城市活力的源泉。"情境主义"的社会思潮在20世纪中后期欧洲极具影响力。面对现代理性主义的贫乏,"情境主义"认为革命势在必行,并提出"总体都市主义"、"建构情境"、"复杂空间化"的城市思想。该文通过"情境主义"的城市思想研究,旨在为当前我国城市规划提供一种新的思维模式。     

建构生态化英语活力课堂探微

本文围绕英语课堂活力提升阐述建构多元化教学策略方法的重要作用。通过文本对话引导、合作探究、实践活动、情境活动等方式丰富教学,便于学生在实践体验的过程中主动激发学习活力,提高课堂教学的情境趣味。探讨生态化英语活力课堂建构,能使得学生在富有情境趣味的英语课堂教学中充分施展才华,帮助他们在实践体验的过程中提高英语表达综合运用能力。     

以戏剧丰富情感体验——“戏剧教学法”在小学语文阅读教学中的操作程式

"戏剧教学法"通过挖掘文本中的戏剧元素、创设戏剧情境、把抽象的理解具象化,调动学生多感官参与学习,多角度探索文本的情境和角色的感受,带出更深刻的个性化内在体验,促进学生对文本的理解和情感体验。