基于云班课的计算机类专业基础英语翻转课堂教学探索

将基于移动互联环境下的教学APP蓝墨云班课与翻转教学模式相结合,借助现代信息技术的优势发挥翻转课堂的优势,在计算机类专业基础英语课堂中开展教学实践,促进翻转课堂教学的有效性,丰富课堂互动,推动学生为主体的理念,同时总结课堂管理经验,为丰富翻转课堂教学模式提供借鉴。     

论高中历史教学中翻转课堂的有效实施策略

为了建立更为有效的课堂教学方式,将翻转课堂教学模式引入高中历史教学中,赋予高中历史课堂学习的高效性。翻转课堂在高中历史教学中有效实施依赖于其自身的优势,而教师是高中历史教学中有效实施翻转课堂的关键,在转换教学理念的同时提高自身翻转课堂教学的能力。当然,在高中历史教学中翻转课堂的实施中,也有众多问题需要认真思考。     

翻转课堂在动漫课堂创新设计教学中的应用

随着社会的发展和教育改革的实施,动漫课堂的教学模式在不断改变和更新。借助互联网技术,动漫教学越来越重视翻转课堂在课堂中的应用。翻转课堂主张学生主动学习、进行科学的合理探究,有效实施教和学的翻转,提高课堂教学和学生学习的质量。该文分析了动漫课堂教学中应用翻转课堂的优势和方法,以及实施翻转课堂教学的有效创新策略,旨在更好地提高动漫课堂教学效果和质量。     

翻转课堂在中职机电专业教学中的探究

翻转课堂教学模式的应用给中职机电专业课堂改革提供了新思路,我们如何把翻转课堂的优势在课堂教学中正确使用,切实提高中职机电教学的有效性,这是中职机电教师现阶段必须研究的教学方向。     

遗传学基于翻转课堂的SPOC模式教学法的关键

翻转课堂是一种不同于传统课堂教学的创新模式。对遗传学基于翻转课堂的SPOC模式教学的实践表明,成功的教学需要注意以下三个因素:发挥翻转课堂的教学优势需要师生双方进行角色转换和做出努力,课堂讨论和交流需要课前做好充分准备,教学效果评价要及时和有效,要加强适合翻转课堂教学的软硬件建设。     

基于翻转课堂的混合式教学模式探讨——以土建类测量学课程为例

当下由计算机和互联网为代表的信息技术正在引发教育系统的全面变革,传统的课堂教学模式渐渐无法满足时代的要求,以学生为中心交互讨论的新型模式——基于翻转课堂的混合式教学应运而生。将翻转课堂的教学理念贯穿于混合式教学中,结合传统课堂教学和现代网络教学的优势,可以更好地发挥各自的优势。以土建类测量学课程为例,从课前准备、在线学习、课堂教学和学习评价四个环节,进行了基于翻转课堂的混合式教学实践,并对实施效果进行了总结与反思。     

基于共享型课程资源库的翻转教学模式的设计与实践

翻转课堂作为新兴的教学模式,在提高课堂教学效果,完成教学目标上有独特优势。通过建设共享型课程资源库实现的翻转课堂教学模式,是提升教学质量、促进学生有效学习的途径。翻转课堂就是将传统教学中获取知识和内化知识模式进行翻转,在课前获取知识,让学生通过教师提供的资源自行掌握。     

翻转课堂在高校设计概论课程中实施的可行性分析

翻转课堂已成为国内外教学关注的焦点。在我国,翻转课堂教学率先在一些中小学中兴起,并逐渐扩展至高校领域,教育专家和一线教师从不同角度对其进行阐释和分析。该文主要研究翻转课堂在高校设计概论课程中实施的可行性,通过介绍翻转课堂的概念、教学模式及其在国内外的发展情况,分别从设计概论教学存在的问题、翻转课堂教学模式的优势、教师和学习者的情况分析等方面,探讨翻转课堂在高校设计概论课程中实施的可行性。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用研究

翻转课堂是一种基于现代信息技术的新兴教学模式,其颠倒了知识传授与内化的顺序,将传统的"先教后学"转变为"先学后教",有效提高了课堂教学效率。简要阐述了翻转课堂的概念、特点及优势,在此基础上,就翻转课堂在初中数学教学中的应用进行了探讨,主要包括翻转课堂应用于初中数学教学的关键要素以及制约因素。     

大数据环境下包装设计课程翻转课堂教学模式探究

大数据环境下,翻转课堂教学作为一种全新的教学模式,具有固有的教学模式难以比拟的优势,对提高课堂教学质量具有重要意义。该文阐述了大数据与翻转课堂教学的概念,提出了大数据环境下包装设计课程教学翻转课堂结构,并对包装设计课程翻转课堂教学模式进行了探究。