跨文化视角下对英美文学作品中语言艺术的赏析

在不同的地域文化背景下,英美文化在世界文化领域占着十分重要的位置,语言艺术也各不相同,各有各的魅力。语言是交流与沟通的重要形式,对英美文学作品中蕴含着的语言艺术进行欣赏,必须将其与所处的文化环境密切联合起来,这样才能进行针对性的、客观的赏析。文章阐述了英美文学作品语言艺术的主要来源,分析英美文学作品的语言特点和艺术表现,并论述英美文学作品中语言艺术的特征。     

幼儿文学作品语言修辞艺术分析

幼儿文学作品应根据不同年龄段幼儿的特征来书写,尽量符合各个年龄段儿童的语言表达能力、认知能力等,构建多元化的幼儿文学体系。受年龄的影响,幼儿的语言理解能力及逻辑思维能力普遍较低,因此幼儿文学作品应具有直观性、幻想性,作品内容纯真化,多以叙事为主,语言轻松欢快。探讨了语言修辞艺术在幼儿文学作品中的具体运用,分析了语言修辞艺术在幼儿文学作品中的功效,希望可以进一步推动我国幼儿文学作品的发展。     

论语用理论视域下文学作品中隐喻功能

作为一种重要的修辞,学术界对于隐喻的研究主要在修辞范围内进行。基于语用理论的隐喻研究有利于修辞与认知、文学与语用学的结合。在语用理论视域下,分析探讨文学作品中隐喻的功能,对当前的隐喻研究具有积极意义。     

关于英美文学作品中“浪漫主义”情结的探讨

"浪漫主义"情节是文学作品的基本创作方法之一,跟现实主义同为文学艺术的两大主要思潮。在19世纪,英国的浪漫主义文学到达了世界的巅峰,与此同时,在那个时期的作品对英美也产生了积极地影响。那是因为英美两国的关系密切,不管是语言的使用还是文化思想上都可以互通,有着千丝万缕的联系。我们为了更好的剖析英美文学作品中的"浪漫主义"情节,本文将案例分析和理论阐述相结合来探讨英美文学中的"浪漫主义"情节。     

批判性思维与英美文学教学研究

伴随教育改革的深化发展,以及新教学大纲的相关要求,英美文学作为一门英语专业学生进行文学作品赏析的课程,学生通过对该课程相关内容的学习,有助于深入了解西方的文学文化。同时,英美教学这门课程对学生的思维能力也有一定的要求,而批判性思维的运用在很大程度上能够解决英语专业学生学习中普遍存在的思辨缺失症等问题,提升英语专业学生在理论知识、认知能力以及素质修养的能力。本文通过对批判性思维与英美文学教学改革的必要性以及当前英美文学教学发展现状等内容分析的基础上,提出将批判性思维运用到英美文学教学中的具体建议,以更好地培养英语专业学生的思辨能力。     

浅谈文学作品中的思想教育功能

文学作品本身富有艺术性和吸引力,其也蕴含着诸多的思想教育资源,能够发挥良好的教育作用。研究文学作品中的思想教育功能,对解决当前思想政治教育问题具有重要的借鉴与促进作用。     

英美文学作品语言美探究

英美文学是世界文学的重要组成部分,特别是在资本主义发展上升时期对世界文学的发展做出了不可磨灭的贡献。时至今日,研究英美文学已经成为跨文化交际、比较文学发展等多学科多领域发展不可或缺的重要课题。文章首先总结并阐述了英美文学作品语言美的三个具体体现,然后就英美文学作品语言美探究的原则与方法进行了论述。     

英美文学作品在高中英语教学中的渗透

<正>英美文学作品具有很高的教学价值,有的还蕴涵着深刻道理。在高中英语课堂中充分引入英美文学作品,能让学生对国外使用英语的国家有比较深刻的了解,而且还能加强对学生平时单词记忆和日常的口语训练,帮助他们学习英语,养成良好的语言思维习惯。教师要注重英美文学作品的教材选取,构造一个"耳濡目染"的多元英语教学课堂。本文旨在通过英美文学作品的教育和渗透,对当前高中英语课堂中的教学方法和教学策略做几点分析。1.注重英美文学作品的引入,丰富高中英语课堂随着教育手段的不断更新,各大高校在高中教育     

浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透

英美文学是高中英语教材中重要的组成部分,阅读英美文学,体验原汁原味的英语,有助于学生理解英美文学作品的写作思路,了解外国文化背景和提高学习英语的兴趣。本文分析了我国目前高中英语教学的现状,阐述了英美文学在高中英语教学中的重要意义和作用,并且提出了将英美文学渗透到高中英语教学中的具体建议及措施。     

英语文学作品中典故的翻译技巧分析

英语作为由民族文化发展形成的语言精华,在翻译其文学作品的过程中,典故的翻译是翻译过程的重点。随着国际市场的不断深化下,英语文学作品作为英美文化的财富,从语言内涵到语言的表达色彩上,英语文学作品对典故的运用都是文章韵味的体现,对提高文学作品的趣味性有重要作用。在中外文化具有差异性的前提下,做好英语文学作品的翻译不仅发挥着语言交流的作用,还促进了文化的渗透。