小学语文高年级个性化阅读教学的现状探究

小学阶段是语文学习的基础阶段,阅读学习是这个阶段提升小学学生语文素养的重要方式,在小学语文教育中,提升小学语文阅读的方法随着教育的改革不断发生着变化,传统的阅读模式已经不能满足当下学生教育。个性化阅读模式逐渐在小学语文教育中兴起,并逐渐扩大,笔者就将结合自身的经验来简要的对小学语文教学中个性化阅读模式进行探究。     

浅谈小学语文作文教学中存在的问题及对策

在小学阶段的语文作文教学是培养学生进行语言表达和自我叙述的一个基础。也正是因为这个原因,在这个教育过程中,如何培养小学生在语文教学中能够写好作文,提高自我表达能力和语文基础对于之后的学习和兴趣而言,有着极为重要的作用。但是在目前的小学生语文教学中无论是教师教学还是学生学习这两个方面都存在着一些问题。对此如何进行相关问题的解决,对于提升小学语文作文教学有着重要的作用。     

多元化教学构建高效小学语文课堂

我国教育事业的快速发展给学生和教师都带来了全新的机遇和挑战。而小学语文是学生在小学阶段需要学习的重点学科知识,并且还是学生学习其他学科知识的基础课程,所以对小学生而言,小学语文教学内容起着决定性的作用。所以为了加强学生对小学语文知识的学习和理解,教师在课堂教学中需要合理运用多元化教学,提升学生学习知识的兴趣和热情。因此本文就多元化教学构建高效小学语文课堂展开研究和分析。     

小学语文课堂教学策略探析

<正>语文作为我国教育体系文化课的重要组成部分，在小学基础教育阶段，教师必须要采取有效的策略，推进小学语文教学有效开展，为学生打好语文基础，从而为学生的语文学习长远发展奠基。语文是学生在小学阶段学习的一门学科，但由于各种原因，现下的小学语文课堂教学还存在着“高耗低效”的问题，教师在课堂上费心费力地讲解，但是学生的知识收获却非常有限，语文能力也未见得到有效提升。     

小学语文课堂提问设计策略分析

小学阶段是学生整个学习生涯的启蒙阶段,此阶段的学科知识又是最为基础的知识,对学生而言是极为重要的。教师需要重视学生在此阶段的学习,尤其是小学语文。因为小学语文是基础性较强的学科,对其他学科知识的学习有着一定的影响。在小学阶段帮助学生奠定坚实的基础尤为重要,教师在语文课堂中可以采取课堂提问教学,激发学生对知识的想象,以提升学生学习小学语文知识的兴致。     

教学,从预习开始——浅谈小学中年级语文预习习惯的培养

小学中年级语文教学是学生打好学习基础的关键阶段,在此阶段语文教师应培养学生形成良好的预习习惯,其对学生未来发展具有积极影响。小学中年级语文教师在教学过程中,应充分认识到培养小学生语文预习习惯的意义,从而在教学过程中,改革传统教学方式,不断提升学生学习自觉性,帮助学生养成良好的语文学习习惯。基于小学中年级语文预习习惯培养的意义进行分析,提出培养策略,以全面提升小学语文中年级教学水平。     

心随文动 笔下生花——谈小学趣味性作文教学

<正>近年,随着教育理念的不断更新与新课程标准要求的不断提高,小学的教育教学工作越来越受到重视。在小学的教育教学工作中,作文教学是重要的组成部分,对学生进行写作能力的培养,能够提升学生的作文水平,促进学生对语文知识的高效应用。小学阶段是学生学习的重要阶段和基础阶段,在这一阶段的作文教学中,教师要对学生进行字词句章的教学,     

当前小学语文教学的热点与重点

小学阶段是教育的开端,它的优良和缺失直接关系着以后教育阶段的发展效果。而小学语文是中华文化传承历程的开始,可以说是小学教育阶段的基础性学科,我们要在小学教育阶段加强对小学语文教学的重点关注。如何提升小学语文教学的水平,就需要抓小学语文教学中的重点和热点问题,通过对小学语文教学活动中的重点和热点的解决,有利于疏通并提升小学语文教师的工作,更有利于培养小学生学习语文的兴趣。     

如何使小学语文课堂教学效率得到提升

<正>小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础。提升小学语文课堂教学的效率是新课改的重要内容,同时也是小学语文教学发展中的重要课题。在目前的小学语文教学中,由于受到传统教学观念的影响,教师仍然采用填鸭式的教学方法,学生学习语文的兴趣不高,课堂教学的效率也不高。为了有效改善小学语文的教学现状,小学语文教师应该采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣,从而促进小学语文教学效率的提升。     

翻转课堂在小学四年级语文课堂应用的行动分析

随着我国经济与科技的迅速发展,社会的方方面面都在发展,尤其是在经济发展起来之后,我国更加注重教育的发展,近些年来,基于新课改背景下的小学语文教育方式方法也在不断更新替换。现代教育的目的不仅是让学生学会知识,还越来越重视学生的实际能力与发展方向,翻转课堂作为一种可以提升学生各方面能力的教学方法,越来越被教师所看重,这种教学方法也对教学产生了一定的有利影响,新颖的教学方式应该被更多的教师所利用,尤其是小学阶段是学生学习语文的重要阶段,小学语文教师要抓住这个重要的阶段,不断尝试和改变,将翻转课堂的教学模式应用到小学生的语文教学过程中,促进学生各方面语文能力的发展和进步,学生翻转课堂的教学模式有利于小学课堂教学效率的提高,还能够促进小学语文课堂的改革和发展。