应用型法学教育分层分类教学改革审思

在司法改革与法律市场技能型与精英型需求的明显分化推动下,高职院校的应用型法学人才培养模式与传统的理论性法学院人才培养方式已经呈现较好的差异化类比,但是应用型法学教育模式仍存在着人才培养与学生个性化追求紧密度低,人才培养目标与课程体系设置不合理等问题。高职院校有必要根据青年学生的职业规划与期待岗位定位来制定更为科学、动态的课程体系与人才培养方案,进行分层教学,分类指导的教学改革。     

我国法学教育“一体两翼”培养模式的优化构建路径

法学教育"一体两翼"培养模式是指以法律职业教育为基本导向,注重培养实践性和复合性人才。该培养模式契合法学教育的专业技能和实践技能需求,是我国现代法学教育中必不可少的一部分。然而,在实际应用过程中,"一体两翼"模式依然存在建设不完善、不全面的问题,极大的影响了现代法学教育的效果。基于此,结合作者所学知识,试图针对现代法学教育环境下,"一体两翼"培养模式的问题,提出切实可行的优化构建路径。     

高等法学教育的现状与困境

随着知识经济时代的到来,高等教育在社会发展中起着越来越重要的作用。法学教育是高等教育的重要组成部分,是培养高端法律人才的重要途径。但是,很多高等院校盲目培养法律人才,造成了法学高等教育处于比较混乱的局面,培养目标、培养质量、教学机制及师资力量都存在诸多问题。     

新时代法学教育长效机制研究

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南,探讨新时代赋予法学教育的新要求和构建法学教育长效机制的新途径,从政治信仰长稳培育、专业素质养成、校园文化熏陶、社会实践磨炼等方面展开,从当代法学专业学生思想意识动态到国际化人才培育的需求,从校园文化建设对法学教育的重要性到实践机制的意义,分别提出拓展和充实法学专业理论课的内容、改进教学方法、寓教于实践、跨学科引导建议、更新观念、调整结构、建立考核机制、营造氛围、建立人才追踪数据库、构建实践长效机制等建议。     

重庆大学法学教育的思考

法学教育的改革发展 ,我们肩负着为依法治国培养高层次法律人才的重大任务。文章从本校学科发展实际出发 ,我们设计了法学教育新的模式 ,以期培养出更能适应社会需要的法律人才。     

法学教育的困境、原因与出路探索——以非诉法律人才培养为方向

造成当前法学教育困境的重要原因是我国法学教育师从德国,以培养法官作为目标,与社会人才需求脱节。现代社会对法律人才需求的显著特色是非诉法律人才的涌现,并已成为一种独立的人才类型。我国法学教育应顺应非诉法律人才的培养趋势,进行课程体系的设计与重组。     

论艺术硕士专业学位教育中高层次、应用型人才的培养

目前我国大多数高校虽已开展艺术硕士专业学位教育(MFA),但培养目标和方案仍处于探索阶段,尤其对于如何培养高层次、应用型的艺术设计专业硕士的理论建设更是有待完善。文章对此进行了一些尝试性探索。     

艺术设计教育应用型人才培养现状的再思考

各院校要想进一步提升其艺术设计教育水平,就应针对艺术设计教育应用型人才培养现状进行再思考,进而使艺术设计教育在应用型人才培养方面取得更大的进步。     

试论法学教育中的案例教学法

案例教学法作为一种具有较长实践历史的教学方法,在各个专业领域的教学中都发挥了较好的作用,值得梳理和研究。本文从实践的角度出发,介绍了一般意义上的案例教学法,分析了案例教学法在法学教育中的相关应用问题,回顾了案例教学法在美国法学教育的应用并提出对中国法学教育的启示意义,并进一步结合中国法学教育的理想和目标,对改进案例教学法在中国法学教育中的应用提出建议。     

关于建筑法学的教育研究

建筑法学作为一门学科建设的必要性和重要性实是基于建筑的技术经济特点 ,在学科建设方面有其长远的优势。研究建筑法学作为一门学科建设所涉及的具体的问题 ,是非常必要的。在目前学科师资力量不足的情况下 ,案例教学亦不失为学科建设宜选择的一条进路     

“法治中国”视域下的法学教育探讨

本文立足现阶段社会主义法治国家"法治中国"的建设目标,对现阶段高等院校法学教育的教学策略进行了深入探讨。     

校企合作办学是培养应用型技术人才的有效途径

要培养符合市场需求的人才，仅仅依靠学校的资源和环境往往是难以实现的，必须要有现代企业的有力支持，接受企业文化的熏陶，在企业环境中磨炼。所以，依托企业走校企合作办学之路是培养贴近生产实际的应用型工程技术人才的有效途径。     

城市规划应用型人才创新素质教育培养模式研究

为了适应中国城市化的快速推进,满足社会对城市规划应用型人才的需求,文章从专业定位和培养方向、人才创新素质教育培养模式,以及完善创新素质教育培养模式的支撑条件等三个方面研究了城市规划应用型人才创新素质教育培养模式,提出了教学内容以城市规划实践为核心,优化课程体系,强化科研和社会实践能力是创新素质教育培养模式的关键,以期为构建城市规划专业应用型人才创新素质教育培养模式决策依据和参考。     

人文教育在聋校美术课中的体现

以素质教育为主的美术教育,要重视人文教育,教师通过教学活动,引导沉重欣赏美、学习美、创造美,并将其内化为自己的人格、气质、修养,从而形成一种基本的,相对稳定的内在文化素质。而聋校学生由于自身生理特点,他们当中的大部分人只能靠视觉、触觉、动觉、味觉、嗅觉等来感知事物、学习知识,所以这些耳聋学生文化基础知识太薄弱。聋校美术教育往往在传授美术知识过程中,根据聋生的生理和心理特点借助于形象具体的艺术手段把美术外延知识传授给学生的,丰富了学生的视野和审美体验,从而树立正确的人生观。     

“互联网+”时代法学教育面临的挑战与变革研究

如今我们正处在"互联网+"时代,这是互联网时代发展上的重大里程碑,是创新发展下的新形态、新形式,其飞速推进了云计算、物联网、大数据时代的信息跨越进程,教育行业也不例外。"互联网+教育"变革了以往的教学方式和教学理念,克服了以往的教学模式僵化,专业结果受制约等弊端,"互联网+"对法学教育的变革是起到推动作用的,互联网为法学互动教育提供平台和形式上的支持,但是真正想要实现法学的互动式教育,还得改革现有的教育制度,即创新教育理念,改革考核方式,变革考试形式,使之有了根本性的、制度上的保障。     

高职院校法学教育中信息化案例教学法的运用

在新时期内,高职院校的人才培养更加注重培养学生的职业素质和实践能力,这要求教学人员融合新的教育理念,积极开展教学创新。文中以高职院校法学教育为例,分析了其教学目标的特殊性,分析了信息化案例教学在法学教育中应用的常见形式,并结合教学经验,谈论了法学教育中应用信息化案例教学的有效措施。     

市政工程专业研究生培养模式的变革趋势

对近年来高校市政工程专业研究生毕业流向与就业意向进行了调查,说明培养应用型人才是社会发展的需要。对学术型学位研究生和专业学位研究生培养模式进行了多方面比较,并阐述了研究生培养模式变革的趋势。     

浅谈高职艺术教育中的实践教育

实践教育是提高高职院校学生综合素质的一条重要途径,是培养学生创新实践能力的有效方式,对于增强学生的社会责任感、提高学生的实践能力和综合素质具有重要的意义。文章围绕培养应用型人才的实践创新能力,分析培养应用型人才的基本原则、目标设置、课程体系设置、教学内容设置和实践教学保障体系。     

“案例教学法”在成人法学教育中的运用

现代的教学方式,都在不断创新。传统的说教式教学法在成人法学教学中正在不断被代替。这是因为传统的教学方式对于学生的学习兴趣,实践能力和思维创新等方面都有很大的影响,教师的教学质量和个人教课特色也在不断被限制。现阶段,代替传统教学方法的案例教学法就可以弥补传统教学法的不足。它不仅可以提升学生的学习兴趣,还能够让学生的整体能力有所提升,师生之间更加默契。     

项目管理硕士教育注重培养应用型人才

6月24～26日，由全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处主办，南京大学承办的“2004年项目管理和物流工程领域工程硕士研究生教育研讨会”在南京召开。2004年度72个“项目管理”领域工程硕士培养点的专家及负责人就“项目管理”领域工程硕士培养目标、培养方案、