关于语言经济学视角下口语教学的思考

随着经济全球化和世界一体化的发展,社会对口语人才的需求越来越大。口语教学是为了培养更多高素质的口译人才,从而为我国社会的发展服务。语言经济学是一门横跨语言学和经济学的学科,它是理论经济学的一个分支。语言经济学视角下的口译教学就是从语言经济学角度下对口语教学进行分析与研究。     

“情景模拟教学法”在高校商务英语口语教学中的应用

加入世贸组织后我国对精通贸易、英语口语流利的复合型人才需求量越来越大。对此,很多高校纷纷开设了商务英语口语课程,但商务英语口语教学的质量与就业市场的期望值有较大差距。文章探讨如何将"情景模拟教学法"运用于商务英语口语教学,以期促进口语教学质量的提高。     

小学语文口语交际教学研究

正所谓"一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌胜过百万雄师。"这句话明确指出了口语交际的重要性,而在培养未来社会人才基础素质的小学阶段,更要注重对学生口语交际能力的培养,因此,作为小学语文教师,要强化落实学生的口语训练,促使学生的口语交际能力获得全面提高。     

基于情景模式的中职英语口语教学探讨

我国社会不断进步、经济不断发展,与国际社会也有了愈发频繁的交流和接触。与此同时,社会对具备高素质英语应用型人才的迫切需求也逐渐凸显。做好基础英语教学工作,是为高素质英语专业应用型人才培养奠定良好基础,而口语教学恰为英语教学的重心所在,良好的口语能力更是应用型英语人才的必备素质。然而,就我国目前情况而言,不少中职英语教学课堂仍停留于被动、灌输的模式,停留于纸质课本,学生的英语口语能力、应用能力极为匮乏。基于此,情景教学模式的开展就显得尤为必要。文章笔者围绕中职英语口语教学中情景教学模式展开探讨,期于具体教学工作有一定参考、借鉴价值。     

浅析如何培养低年级小学生口语交际能力

良好的口语交际能力是人才的必备素质。口语交际的能力在日常生活及社会需求中都有很大的作用,培养学生的口语交际能力是《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的一大任务。教师要有意识地培养学生的口语交际能力,让学生经常说;激发学生对口语交际的兴趣,让学生喜欢说。作者通过自身的经验提出两点建议,以供广大教师探讨。     

对核心素养下小学语文口语交际教学研究

近些年,我国的科学技术和文化随着社会经济发展得到迅速的提升和发展。这对人才的综合素质也提出越来越高的要求,尤其是口语交际方面的能力,成为当前社会对人才衡量的一个重要指标[1]。小学阶段作为教育的初始阶段,必须要发挥自身的基础性作用,加强对学生口语交际能力的培养,尤其是小学语文教师。     

浅议小学语文口语交际教学的有效实施策略

当前社会飞速发展,人们对教育教学的要求越来越高,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展型人才。当今社会对小学口语交际教学的重视程度越来越高,小学语文口语交际教学有利于促进学生的交际能力、口语能力发展,提升学生的语文素养,针对小学语文口语交际教学中出现的问题予以讨论,并针对这些问题制订了一定有效的策略。     

初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力

<正>听说读写是英语的四项基本技能,随着社会形势的发展,对英语口语人才的需求量越来越大,加强口语交际教学,提高学生口语交际能力既是现代社会发展的必然需求,同时又是英语作为一门语言的内在要求。然而长期以来受应试教学的影响,口语教学一直处于被忽视的地位,整体教学不容乐观。随着新课程改革的全面推进,更加重视口语教学,关注学生口语交际能力的培养。加强听说训练,提高学生的口语交际能力这是当前英语教学的改革方     

初中语文口语交际的情景教学策略探讨

口语交际能力是现代公民的必备能力。自新课改实施以来,口语交际被列入语文课程标准中,与识字写字、阅读、写作、综合性学习并列,成为五大教学领域之一,这凸显了口语交际教学的重要地位及意义。口语交际素质的培养已成为初中语文教学的重要内容,这对青少年使用母语流畅地表达自己的意思情感,以及对未来成长为富有交际能力的复合型人才起到了夯实基础的作用。而开展口语交际的一种很重要的方式就是情境教学。本文就此探讨了在初中语文口语交际中实施情景教学的策略。     

新课程背景下农村小学口语交际的现状及应对策略

在新课程深入落实的背景下,我国农村小学生口语交际能力依旧处于较弱的状态,基于此,教师必须加大对学生口语交际能力的提升力度。所谓口语交际,主要是指学生之间通过口语的方式来达到相互交流和信任的目的,这一方式既是加深学生和学生联系的主要方式,与此同时,还是和他人共同分享感受的一个过程,合理的口语交际是帮助小学生健康成长的关键,并且口语交际还是社会发展过程中对人才提出的根本性要求,所以,在农村小学中,做好学生的口语交际培养工作是很有必要的。主要从农村小学口语交际实际发展现状入手,提出有关的应对策略。