爱与美——艾青诗歌的主题与意象

艾青是中国新诗一代诗风形成的重要诗人,他将他的个体生命体验与时代精神和谐融合在一起,表现了他对"真、善、美"的追求。同时,他主张将抽象的情绪、感觉化为具体的具有质感的审美意象。艾青创造了富于艺术个性的新颖的、富有独特艺术魅力与张力的审美意象:土地——对劳动人民、祖国之爱与命运的隐喻;太阳——希望、光明、理想及战斗精神的隐喻;雪雾——黑暗的、压抑的社会现实的隐喻。     

走转唐诗品建筑

正建筑孕育诗歌,诗歌描写建筑,自古以来建筑和诗歌就结下了不解之缘。穿越唐诗,总是会在优美的诗句背后看见建筑的倩影,闭上眼睛,一字一句搭建的意象中,你可以感受建筑的存在。有的唐诗中直接描绘建筑的空间美、立体美,诗人从艺术的角度再现建筑美。诗人李峤《桥》一诗中,"势疑虹始见,形似雁初飞。妙     

〈忧虑与责任〉序

洪铁城同志是位建筑师 ,他能以“诚实的美学”去调遣语言般的石头 ,使他的设计工程具有流动的、诗歌的情韵 ,为我们的生活空间提供“立体的诗篇” ;但他更是个诗人 ,能以“美学的诚实”来摆布石头般的语言 ,使他的抒情构思具有疑重的、建筑的风姿 ,为我们的心灵空间筑起人性大厦。因此 ,他的形象是建筑领域的抒情诗人、诗歌世界的意象建筑师奇妙的综合体。我和铁城相识已经 1 8年。犹记得 1 982年的5月下旬 ,诗人艾青复出后第一次回家乡 ,曾轰动婺州大地。一批因热爱诗歌 ,追求心灵事业而崇敬这位“中国诗坛泰斗”的教师、学生、文化工作者…     

关于中专语文诗歌教育的几点思考

在我国灿若星汉的文学史上,诗歌历来是最为璀灿的明星。春秋的《诗经》时代,外交辞令都用诗;李唐的诗歌更是提升到了“以诗取士”的地位;宋元的词曲达到了艺术的巅峰,那不过是诗的变体;二三十年代的新文化运动,新诗立下了汗马功劳;而五六十年代的贺敬之、郭小川、艾青等则妇儒皆知;可是到了现在,似乎诗歌流派纷呈,但只是     

千古绝唱——《春江花月夜》赏析

<正>高中语文中的古诗鉴赏包涵了审美价值,能引发人的探索精神,激发人的理智感。唐代诗人张若虚所作的《春江花月夜》由于它独特的音乐美、绘画美、意境美以及哲理美,被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰",也使无数读者为之倾倒。它的独创性,使得这首诗具有永恒的艺术魅力。诗歌是中国文学的瑰宝,它因其丰富繁多的意象、含蓄洗练的表达、匠心独运的技巧而被广为传颂。同时诗歌赏析也是高中语文课程的重要组成部分,能够有效地提高我们的审美水平和阅读水平。在《全唐诗》中,《春江花     

《广西诗歌地理》中的八桂地标与地域风情

广西自然山水绝佳,民族风情独特,为本埠诗人提供了丰富的创作资源,独具地方特色和民族风格的优秀作品因而异彩纷呈,《广西诗歌地理》一书即是其中的典范之作。从该书选取的针对广西不同地域所作的139首诗歌中可以清晰地看到:诗人们怀着对故土的挚爱之情,倾情观照并以自己高超的诗笔,描绘了优美的自然风景与厚重的文化历史,记录了乡关乡情的各个方面,这其中最具代表性的如山水之美、物产之美、民族风情之美、人文历史之美等,在历史变迁和现代境遇相互交织的语境中,构成一幅幅诗画妙合的境界,呈现独特的地域文化风情,建构一幅幅大美广西的画卷。在展现地域景观特色的同时,也为研究广西诗歌的学者们提供了翔实的研究资料,这是大美广西对本区诗人的厚待,也是一部《广西诗歌地理》所彰显出的本埠诗人创作之价值所在。     

母亲与诗歌——我读《艾青诗选》

<正>母亲,是人类亘古不变的歌咏对象。从《诗经》中的"哀哀父母,生我劬劳",到《小儿语》中的"万爱千恩百苦,疼我孰知父母",再到"搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯",在诗歌中,有太多的母亲形象。反复细读《艾青诗选》,最触动我心的,就是诗人笔下的"母亲"形象。艾青诗歌中的母亲,不仅有他的大堰河母亲,有包含了平凡、朴素、受尽磨难的人类母亲,更有包含了深深根植于中国人心灵的土地母亲与祖国母亲。     

含蓄美·音乐美·意境美——高中语文诗歌鉴赏

<正>在文学的殿堂里,诗歌是最美的奇葩。诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养具有有深远的意义。高中语文诗歌的"三美"即含蓄美、音乐美和意境美,高中语文诗歌鉴赏特别强调审美教育,在诗歌教学过程中,教师应当要求学生注重反复诵读,品味意蕴和拓展延伸,从而提高学生的诗歌鉴赏水平。一、高中语文诗歌的"三美"1.含蓄美汉语言文字是用来交流思想情感的工具,但情感的个中妙处,自不能为言语所曲折尽传。诗人深知"言不尽意"的抒情表达缺憾。"心头无限意,尽在     

情为诗之魂——感受古典诗歌情感教学的温度与厚度

<正>古典诗歌是我国文学殿堂中的一朵奇葩,是"一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式",它作为传承民族灵魂的载体,千百年来一直为人们所欣赏、所传诵。"诗缘情而绮靡",情感作为诗歌的灵魂,理应成为诗歌教学的重心。感悟诗歌中诗人的情怀与人生,也就是试图感受诗人心灵的温度与厚度,也相应地成为了诗歌教学的亮点。笔者以初中语文人     

由晚唐诗浅谈杜牧诗歌艺术

晚唐诗歌在气势风格上总体成就不如盛唐,但晚唐诗歌在遣词造句方面确实有"秋花"之称,对仗工整,用韵委婉,如"江上之芙蓉,篱边之丛菊","极幽艳晚香之韵"。晚唐诗人代表之一就是杜牧,他的诗歌明显就具有以上特征,既对仗工整,又用韵委婉,既讲求用字,也讲究用词,这些诗歌艺术造成了杜牧诗歌独特的风格,也从另一个方面体现了晚唐诗歌的整体艺术风貌。