民族类书籍装帧中设计元素的传承——以广西地域民族元素为例

少数民族地区应该抓住当下的发展机遇,将少数民族元素和地域文化创造性地融入设计,更好地传承和发扬民族精神,提高人们对于民族文化的认识,使这些宝贵的民族文化财富得以传承与发扬。该文剖析了民族类书籍设计中运用广西地域民族元素的创新典范。     

当前综合性大学中少数民族舞蹈教育教学的理论探究

我国是一个拥有多民族的国家,在这些少数民族之中,民族舞蹈一直是文化流传的一种重要方式,同时也是我国非物质文化遗产非常重要的一个组成部分。舞蹈是艺术中一项特殊的存在,少数民族舞蹈更是舞蹈艺术中不可或缺的瑰宝。在当下,我国的少数民族舞蹈正在受到社会越来越大的关注,而在综合性大学中,少数民族舞蹈教学也是一项重要的课题,要将少数民族舞蹈的教育做好,就必须坚定我国综合性大学中关于少数民族舞蹈的规范化路线,如此才能使其良好的发展。     

高校民族民间舞蹈实践教学模式构建与实施

中国是由多个少数民族组成的国家,民族民间舞蹈也多种多样。民族民间舞蹈是需要人们的传承保护的,因为它是民族传统艺术的珍宝。高校的民族民间舞蹈教学对其传承与发展有着密切的联系,因此需要教师不断完善教学模式,从其他地区以及民族舞蹈教育学校吸取经验与优点,不断完善现有的教学模式。本文将对高校民族民间舞蹈实践教学模式构建与实施进行探究。     

乡村旅游对瑶族文化的影响研究——以广西凤溪瑶寨为例

在乡村旅游的影响下,少数民族文化容易受到影响,对于少数民族地区的民族文化保护和发展提出新的挑战。广西富川凤溪瑶寨,一个拥有独特的瑶族风情和浓厚的文化底蕴的瑶寨,通过发展乡村旅游、文化产业等让民族传统文化活起来,有效地提升了凤溪瑶族社会、经济、文化、价值,在旅游开发的同时也对当地瑶族民族文艺、生活习俗、建筑文化等方面造成一定负面影响,因此要积极化解乡村旅游发展给少数民族旅游地带来的负面影响,为保护和开发凤溪瑶寨民族文化、丰富民族地区乡村旅游的内涵提出了新的路径,使凤溪瑶寨走上一条旅游与文化相结合的可持续发展道路。     

幼儿园角色游戏整合本土文化的思考——以藏、羌民间舞蹈为例

本土文化在培养幼儿的民族认同感和社会发展能力等方面具有重要的教育价值。角色游戏因其扮演性特征成为易于被学龄前儿童接受的学习方式之一,而舞蹈艺术的主要特征是以身体语言来呈现作品的思想和情感,身体语言的运用在某些层面来说也是扮演性的一种呈现。因此,将优秀的少数民族舞蹈资源进行提炼加工运用在角色游戏中,可以促进少数民族学龄前儿童的社会认知、民族认同、身心健康等的发展。     

民族地区旅游业与少数民族文化协调发展研究——基于社会协同的视角

随着社会的发展,文化旅游产业已经成为国内经济发展过程中的一个重要组成部分,在少数民族地区,将旅游业与少数民族文化进行有效的结合,能够有效的带动当地经济的发展。民族地区旅游业与少数民族文化协调发展有着积极的现实意义。本文从社会协同的视角,对民族地区旅游业与少数民族文化协调发展问题进行研究,并提出加强民族地区旅游业与少数民族文化协调发展的建议。     

民族舞蹈的经典重塑与精神重拾

随着我国文化的进步和提升,在一定程度上使得社会当中文化追求和文化教育,更符合国际化的潮流,因此这对于我国传统文化的发展来说影响很大,容易使得优秀的传统文化,在现在社会当中的发展受到影响和制约,久而久之,就会造成一定的民族优秀文化失传,在这其中,主要的民族舞蹈发展,受到社会文化的冲击较大,尤其当现代舞蹈的发展,在很大程度上占据了社会文化的一大部分,所以在这其中,对于民族舞蹈的经典重塑与精神重拾,就显得格外重要,这不仅有利于我国优秀民族文化的传承,也能够在最大程度上推动优秀民族舞蹈的进一步发展。     

广西少数民族天然竹材料包装探索及应用

正位于中国南部的广西,世代居住着苗族、侗族、壮族、瑶族等少数民族,这些少数民族世代传承着自己的传统文化和生活习惯。其中具有鲜明民族特色的是这些少数民族在日常生活中习惯使用竹制品,一些生活用具习惯使用竹材料进行制作。当下的设计提倡材料的生态性和材料有一定的民族传承性,因此对这些具有环保性的天然竹材料包装进行研究和探析可以为当代的包装设计的发展提供途径。     

广西少数民族地区新农村建设浅谈

以广西少数民族地区农村为研究对象,主要从文化创新的角度出发,寻求推动少数民族地区新农村建设中文化传承与开发建设的新平衡。通过总结广西少数民族地区农村在生态环境、空间布局、建筑功能、民族文化等方面体现的特殊性,分析少数民族地区在新农村建设中将遇到的困难和挑战,在此基础上提出权衡保护与发展的四大对策。     

少数民族与汉族大学生新媒介素养对比研究——以长江师范学院为例

在全媒体时代,媒介已经深刻影响着人们的思想观念、行为模式,新媒介素养也进入一个全民讨论的时代。尤其是对于西南地区来说,少数民族地区的文化发展很大程度上取决于少数民族人口的新媒介素养,而少数民族大学生往往是加强少数民族新媒介素养的最佳突破口。本文以长江师范学院为例,研究少数民族与汉族大学生的新媒介素养状态,旨在对存在的问题提出相应的解决措施,提高西南地区高校大学生的新媒介素养。