民族地区加强马克思主义民族观教育的途径探析

民族地区由于自身经济、文化发展的局限性,进行马克思主义民族观教育具有十分重要的意义,它可以增强民族地区公民的公民意识,提高对民族和国家的认同。民族地区加强马克思主义的民族观教育,要针对教育宣传过程中存在的具体问题,分情况解决,以探索民族地区民族观教育的最佳途径。     

论研究生民族舞蹈教学中学生表现力的培养

在许多艺术院校中都有民族舞蹈专业的开设,同时各大高校也十分注重民族舞蹈专业的教学工作。民族舞蹈具有很强的民族特点和民族韵味。但在现代舞蹈种类的冲击下民族舞蹈的教学质量大不如前,民族舞蹈表演也缺乏张力和感染力。本文就研究生民族舞蹈教学中学生表现力的培养进行讨论,通过在民族文化的洗礼下构建扎实的舞蹈功底,留心生活,发散思维提高想象力、创新力量在民族舞蹈教学中的作用三方面的培养来夯实研究生民族舞蹈专业学生的舞蹈水准。民族舞蹈教学需要广大舞蹈教育工作者的探索,才能展现民族魅力。     

浅析民族文化在学前教育中的价值

中华民族文化精彩纷呈,民族特有的思维方式和精神标识,体现出底蕴深厚的文化价值。学前教育中引入民族文化,有利于传承与弘扬民族传统文化,推动民族文化的发扬光大。本文以民族文化为切入点,在概述民族文化在学前教育中的价值的基础上,重点探讨了学前教育中民族文化的应用策略,旨在说明民族文化的重要性,以期为学前教育提供参考借鉴。     

地方立法视角下的广西民族教育调查研究

广西的民族教育存在部分教育系统工作人员对民族教育的定义理解不准确、民族教育管理机构人员设置不合理、民族教育经费投入不足等问题,导致民族教育无以为继,教师无法安心从事民族教育,壮汉双语教学问题突出,无法有序传承和保护民族文化。针对广西民族教育存在的问题,从立法的视角提出民族教育地方性立法应该从"人、财、物"方面规范的内容:规定各级人民政府以财政拨款为主,多渠道筹措教育经费,增加对民族教育的投入;加大对少数民族聚居县、边境民族地区教育的扶持力度;规范民族教育师资建设,培养一批优秀民族教师队伍;加强对民族教学的建设,积极开展壮汉双语教学实验。     

跨界民族交往心理的构成要素分析

跨界民族交往心理是构成跨界民族关系的重要内容,跨界民族关系是通过跨界民族心理与交往实践具体体现的。从阐释跨界民族交往出发,参照心理学的相关理论,认为跨界民族交往心理的基本要素是由边境跨界民族交往的内在驱动力、认知、情感体验、意识和交往行为共同构成。跨界民族交往心理体现了跨界民族关系的心理指标体系,从内在方面折射着跨界民族关系的变迁,对理解跨界民族交往、协调周边关系乃至推动世界的多元文化发展都具有重要的指导意义。     

新时代背景下如何做好少数民族和民族地区经济发展

少数民族和民族地区经济是中国少数民族经济研究的重要内容。在民族分布"大杂居,小聚居"的格局下,少数民族与民族地区经济发展相辅相成。本文分析了新时代背景下少数民族和民族地区经济发展遇到的问题,提出了新时代背景下做好少数民族和民族地区经济发展的策略。     

西南少数民族主题建筑设计与环境艺术设计

民族的就是世界的。近年来,随着现代设计思想不断引入我国,以现代为名的民族设计思想也开始在民族地区展现。可以说,民族主题设计是现代设计与民族文化传统设计以及民族文化旅游共同交织的产物。     

十六大以来我国民族宣传工作的新发展

十六大以来,我国民族宣传工作在民族地区文化基础设施建设、文化体制改革和新闻工作创新、以及少数民族合法权益保护宣传等方面取得了新发展。这主要得益于党和国家的正确领导。做好新时期的民族宣传工作,需要把握好新世纪新阶段"两个共同"主题思想,学习和贯彻执行党和国家的民族政策,实践马克思主义民族理论,研究民族问题和民族工作。     

正确处理宗教与民族的关系

<正>1宗教与民族的关系宗教是民族的意思,民族是宗教的载体,宗教与民族是两个不同的概念,但又有着密切的联系,即两者既有联系,又有区别。1.1宗教与民族有着密切的联系(1)宗教和民族关系密切,互相包含。一切民族都具有不同程度的宗教性,一切宗教都具有一定的民族性,虽然宗教的产生比民族要早,但是,民族的形成离不开宗教。世界上所有的民族,在其形成过程中,宗教都起过重要的作用,宗教文化都是早期民族文化的主流或正宗,     

民族繁荣始终是中国共产党在新时期解决民族问题的基本原则

新时期,中国的民族问题仍然突出集中表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化发展上。只有坚持民族繁荣,才能解决现阶段中国的民族问题,以巩固建立起来的各民族间平等、团结、繁荣的社会主义新型民族关系。