基于家校联合的中小学立德树人实施路径研究

党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。中小学要落实好"立德树人"的根本任务,把握"立德树人"的基本内涵,建立"立德树人"的长效机制,探索创新实践路径,充分发挥主渠道、主阵地作用,着力解决"培养什么人,怎样培养人"的问题。     

高中思想政治课如何增强“立德树人”实效性

"立德树人"是我国教育事业改革战略目标,是我国教育的根本任务。现针对高中思想政治课中如何增强"立德树人"实效性进行分析探讨,强调在高中思想政治课中"立德树人",提高学生综合素养,培养社会主义合格人才。     

协同育人背景下高校思政课落实“立德树人”的实现路径

"立德树人"作为中华民族的传统教育理念,是高校思政课教学的目标和根本任务。在研究中发现,高校思政课教学落实"立德树人"仍存在一些不足。在此研究的基础上,从强化师生认知、推动思政课教学改革创新、构建思政课立德树人过程性评价机制、加强教师队伍建设等方面,探索高校思政课教学落实"立德树人"的实现路径,推动高校思政课完成立德树人的重要使命。     

中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合的时代价值及其路径

立德树人是当代教育的根本任务,是对中华传统道德文化中"人德共生"教育传统的创新性发展。将中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合,有利于汲取立德树人的精神滋养、培养德才兼备的新时代人才、弘扬社会主义核心价值观。因此,在立德树人实践中需要提升高校教师的传统道德文化素养,开设中国优秀传统道德文化课程,营造充盈的传统道德文化传播氛围。     

习近平“立德树人”育人观在高校党建工作中的解读及运用

从立什么德和树什么人的角度解读习近平"立德树人"育人观的基本内涵,继而从"立德树人"是教育本质的体现、"立德树人"是传统美德和"立德树人"必须坚持正确的政治方向诠释习近平"立德树人"育人观的理论基础。从教育本质、传统美德、党建工作方面去思考如何落实习近平仁的育人观,并从高校、师生和育人环境三个维度阐述"立德树人"教育观指导下的党建工作。     

教书育人:生命在歌唱

<正>中华文化思想精髓中的"三不朽","立德"为首。习总书记提出的"国无德不兴,人无德不立"正是对"立德不朽"思想的时代呼应;中华文化的思想精髓中还有"树人"的论述:"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。"如今,"立德"与"树人"的自然联结,形成了时代的呼唤:立德树人。这一时代呼唤,让我们回到中华民族育人的初心,又在新时代让它闪耀更加耀眼的光彩。培养什么样的人?怎样培养人?为谁培养人?这三个根本问题成为立德树人的三个核心命题和核心要义。每一个核心命题都是一篇大文章,每一个核心要义都极     

慕课的文化应用:高职教育“立德树人”的策略与实现路径

高职教育要承担"立德树人"的重任。培养学生具备高度的文化自信,已成为当前高职院校人文素质教育的重要任务。以中华优秀传统文化为轴,与现代职业素养深度契合,形成现代产业和企业文化融通的理论和实践场域,是实现高职"立德树人"传统文化认同的重要策略。本文提出高职"立德树人"的策略和实现路径:考掘职业精神文化维度,推动传统文化和现代职业文化相契合;注重职业文化设计,提升语言文化落地能力;融合文化科技,提升专业语言文化创意;建构虚拟的职场文化场域,提升个性化学习空间。     

大学生社会实践活动中立德树人价值研究

在十八大的报告中提出"立德树人"是教育的根本。高校教育中立德树人是一项系统工作,借助多种方式和渠道把握教育方式。新时期背景下社会实践活动对立德树人有着重要的作用,提高立德树人的针对性和实效性。在高校社会实践活动中,应当从立德树人的角度出发,不断创新社会实践活动的形式和内容,促进大学生更好地成才。文章中结合新时期的需求,探究立德树人的社会实践活动策略,培养大学生健全的人格、科学态度和创新精神。     

小学体育教学中落实“立德树人”之我见

"立德树人"是新时代发展素质教育的主要教学理念。落实"立德树人"是当前基础性教学的根本任务,这对于学生的综合素质能力提升与终身学习观念的树立也将产生十分重要的影响。从当前发展来看,"立德树人"已经渗透到不同学科的实际教育教学过程中,体育教师需要在结合其他教师课堂教学经验的基础上进行不断的分析与总结,积极进行各种教育教学实践,从而为"立德树人"教育任务的落实提供一定的参考与借鉴。     

基于立德树人视角探讨旅游酒店专业学生职业素养的培养

"立德树人"要求教师除了注重传授知识,提升学生综合素质外,还应该把社会主义核心价值观贯穿于教学之中,旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。本文从"立德树人"视角下探讨旅游酒店专业学生职业素养的培养,分析了旅游酒店行业从业人员职业素养中"德"的体现,针对旅游专业学生职业素养培养如何践行"立德树人"提出了几点建议。