浅论新课标背景下中考文言文命题特点与对策

自新课程颁布实施以来,中考语文在文言文方面的比重不断加大,分值也在一步一步提高,那么,文言文在考试中都有哪些新的变化,对于学生和教师来说,又该如何应对?本文尝试对新课标中考文言文命题做一些探讨和分析。     

夯实基础 精讲精练——中考文言文阅读复习例谈

作为中考语文复习,文言文占有举足轻重的作用。因此,制订好总复习计划,把握好初三文言文复习,才能使学生的语文成绩更上一层楼。就如何进行初三语文文言文总复习进行了探讨。     

高中语文文言文学习方法探析

高中语文文言文中蕴含着很多中国历史文化,文言文的学习不仅能够帮助我们丰富自身文言文知识,也可让我们真正感受到祖国文化魅力。文言文在高中语文科目中所占比重较大,下面我将结合自己的学习经验浅谈一些文言文学习方法,归纳一些我的文言文学习感悟,旨在给当代高中生文言文学习提供一些理论借鉴,让他们对文言文学习产生浓厚兴趣。     

初中语文文言文教学浅析

初中语文学习过程中,学生开始接触文言文。对学生而言,文言文既熟悉又陌生,熟悉是因为学生学习过古诗、古代的名人名言;陌生是因为学生从小到大学习的都是白话文,缺少文言文的基础知识。文言文的教学是初中语文教学中的一个重点、难点。本文以此为背景,探究了文言文有效教学的相关策略。     

初中语文文言文教学的几点探索

在初中语文教学中,文言文是无法避开的一项重难点,是学生都深感头痛的内容。然而文言文的学习不仅对于中考、高考意义非凡,对于传承传统文化也有着不可忽略的作用。为此,教师必须要不断探索文言文教学的方法,更为高效地开展文言文教学。     

中职生如何学习文言文

文言文是古人思想智慧的结晶,是文学宝库中的精品典范,传承着中华民族千年文化的精粹,也载负着璀璨的华夏文明,是先人给我们留下的一份珍贵遗产。因此作为语文教师,我们应做到:激发学生学习古文的兴趣;通过反复朗读,提高学生的语言感受能力;抓好文言文基础知识的教学;教会学生提前预习和查阅相关资料;让学生对文言文的学习充满审美愉悦;具备相关的历史知识和文化知识。     

高中文言文教学研究

文言文是我国古代文化的精髓,它是奠定学生文化底蕴的基础,是提升学生文学素养的关键,同时它又是中学语文学习的重点和难点。本文以如何学好文言文为主题,研究了学习文言文的思路和方法,旨在通过文言文教学来提高学生的文化素质。     

初中语文文言文教学方法浅谈

文言文是中学语文的重要组成部分,初中学生在学习文言文时,却存在诸多问题。教师进行文言文教学应当从重视诵读、培养兴趣、发散思维等方面来入手,贯彻新课标理念,突破固有的教学模式,让我们的学生更好地传承经典文化。     

中学语文教学中的文言文训练模式探究

文言文训练的关键在于我们是否能培养起学生的学习兴趣,以及通过怎么的途径来引导学生去使用文言文知识。通过现状分析,文言文训练的模式需要从明确训练目的、优化训练手段、完善训练评价等三个方面来构建。     

高中文言文课堂教学如何做到“文”和“言”的真正结合——以《刺客列传》课堂教学为例

高中语文,文言文占了半壁江山。文言文教学也是一直困扰我的现实问题。传统文言文教学一直秉持着"繁、偏、死"三大特点。即一味逐句串讲,逢字必将;一味偏重于古汉语知识的学习而忽视文章的思想内容、构思立意等及其重要的方面;文言文课上得更是死气沉沉,严重阻碍学生学习兴趣的培养和智力的发展。高中文言文教学如何做到"文"和"言"的真正结合是提高高中文言文课堂教学兴趣和效率的关键。