中学生美育教学的实践与探索

美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。党的十八届三中全会对全面改进美育教学做出重要部署,国务院对加强学校美育提出明确要求。当前,美育教学受到管理部门的高度重视,美育教师的师资比例和专业能力稳步提高,但迫于文化课应试压力,重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及,应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在。本文旨在调查中学生美育课程的开设情况,分析可行有效地开展美育教学的有效方法。     

学校的美育教育该始于建筑

<正>2015年9月末国办印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,强调各级各类学校要逐步开齐开足美育课程,并列举了包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等内容。而唯独对建筑这一当代所有美育集中的载体却没有提及,我以为这是需要在未来美育推进实践中加以补充的,不如此我们的美育教育有失偏颇,我们的美育教育尚起不到提升未来国民审美能力与素质的作用。建筑和每个人的关系是生活日用,正如未经训练     

以美启智,智美融合,构建智美课堂教学模式

<正>美育就是审美教育,是陶冶情操和洗涤心灵的教育。高中美育不仅能够提高学生的审美素养,还能够潜移默化地影响人的气质、趣味、胸襟,激励学生奋斗,帮助其实现梦想。随着美育的不断推进,高中美育取得了很大的进步,但是受到高考升学率的影响,仍然存在一些问题。     

浅谈小学语文教学中小学生审美能力的培养

审美能力的培养是小学教育的一个重要方面,语文学科承担审美教育这一重任。美育通过审美的方式使人的个性得到全面而充分的发展,因此我们必须要重视小学语文教学的基础作用,加强小学生审美能力的培养。目前,小学语文教学受到应试教育及其他因素的影响,让语文美育流于形式,这就决定了小学语文实施美育是一件迫切和必要的工作。语文教学重在其人文精神,要使学生受到审美教育,就要有目的的培养学生的审美能力。面对这样一个长期而艰巨的任务,需要不断地探索与实践。     

多措并举 培根铸魂——解读全面加强和改进新时代学校体育、美育工作的两个《实施方案》

<正>习近平总书记在全国教育大会上指出，要树立“健康第一”和“以美育人、以美化人、以美培元”的理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这为全面加强和改进新时代学校体育美育工作指明了方向、提供了根本遵循。2020年10月，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），指出新时代学校体育、美育工作是实现立德树人根本任务、培根铸魂的事业，是提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质具有独特功能。     

试论审美教育的特点与价值

审美教育即美育,它是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,然后通过审美实践活动,培养人们感受美、欣赏美、理解美和按照美的规律创造美的能力。简而言之,审美教育是一种美感教育,通过美的形式和美的感觉进行教育,净化人们的心灵,提高人们的人格修养,促进人的全面发展。     

聚焦核心素养——浅谈在美育过程中如何提升学生审美能力

审美教育作为教育的重要组成部分和教育改革中的重要一环,对提高学生的审美能力和培养全面发展的人才起着重要的作用。审美能力主要通过学校的审美教育进行培养和提升,在学校实施美育的过程中,教师可通过常规课欣赏量的增加、社团活动创新力的提高、研学旅行时接触面的拓宽等方式提高学生的审美能力。     

大学生美育现状及提升路径研究——评《大学美育》

<正>高校美育课程可让学生在轻松愉悦的氛围中迸发出学习热情,在美学气息浓厚的学习环境中发展个性、优化性情、提升思维能力。由黄高才著写的《大学美育》(北京大学出版社,2018年5月版)一书,对大学生审美教育的基本理论和实际文学艺术经典作品的审美鉴赏,进行了系统全面的阐述,为大学生美育实施提供了指导。     

公共艺术教育对大学生的综合素质培养的研究

当今社会,国内国外形式急剧变化,当今大学生做为一个承载着社会、家长希望的群体,如何选择自己的价值观?审美教育就显得尤为重要,公共艺术课程是学校进行审美教育、实施美育的重要途径,是不容被忽视的。本文着重从公共艺术课程的概念在我国高校发展的现状,做以梳理,并提出自己的解决方案。     

普通中学美术教育评价制度管窥

美育是心灵的教育,是提升个人基本素质的重要途径。国家高度重视学校美育,把美育作为加强社会主义核心价值观教育的重要载体、传承创新中华优秀传统文化的重要形式、落实立德树人根本任务的重要方面、深化教育领域综合改革的重要内容,对其提出了更高的要求。由此可见,作为美育重要载体的学校美术教育承担着重要的历史使命。普通中学要加快推动学校美育工作进展,不仅仅要开齐并上好美术课、创新活动内容与形式、整合各类教育教学资源、解决美术师资短缺问题,更不可缺少的是完善的美术教育评价机制。