浅谈高职院校教师课堂礼仪简

文章从调查问卷入手,分析目前高职院校教师课堂礼仪方面存在的问题及原因,从课堂教学基本礼仪和实习、实训基本礼仪两大方面提出了高职院校教师课堂礼仪规范。     

“油藏数值模拟原理”兴趣激发式教学方法研究

油藏数值模拟技术是制定和优化油田开发方案的国际通用必备理论工具,"油藏数值模拟原理"课程的教学目标与石油工程专业人才培养的总体目标完全一致,该课程在石油工程专业的本科生教学和学生知识结构中占据重要的位置。然而,由于该课程涉及的专业知识面宽,教学内容繁杂而抽象,教与学均存在较大的难度。本文从教学方法的角度,以学生为主体,以激发学习兴趣、增强学习自信心为目的,提出贯穿本门课程课堂教学及实践教学等各个环节的"激发兴趣式"教学模式,以实现教学效果的改善。     

基于“项目引领 任务驱动”的机械制图课程教学

本文针对石油高职院校的现状及特点对机械制图这门课程进行了基于"项目引领任务驱动"的教学探讨,通过突破传统的教学设计和变革教学方法,实现了机械制图、计算机绘图和制图测绘三部分内容的有机融合,形成了"教、学、做"一体化模块的教学模式。     

高职院校学生职业礼仪和职业道德教育珊状调查与分析

对高职院校学生职业礼仪和职业道德教育现状进行了调查与分析，其目的是对高职学生在职业礼仪和职业道德教育方面的现状有所了解，提出对高职学生进行职业礼仪和职业道德教育的方法。     

“油气渗流力学”课程教学改革的研究与实践

"渗流力学"课程是为石油工程、海洋油气工程等专业开设的一门理论与实验并重的专业基础课。该门课程内容涉及数学、物理、化学、力学、地质、油藏等多个学科,具有理论性强、逻辑性严密、公式多、学习难度大等特点。在实际教学过程中,因部分学生数学及相关学科知识薄弱、油藏基础知识欠缺,出现了教师教学难、学生学习效果差等情况。为解决以上问题,近20年来,课程组教师分别从教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学队伍建设等方面积极开展课程教学研究与改革工作,取得了可喜成绩。     

加强实践环节 提高化工原理课教学质量

化工原理是化工类各专业学生的一门重要的专业基础课。是在学习完高等数学、普通物理学、物理化学等基础课、专业基础课之后,他们首先接触到的、与工业生产实际直接密切相关的课程。它具有理论性强、实践性强、衔接性强的特点,该课程的教学是承前启后的一个重要环节。在这个阶段,加强实践教学力度,对于提高学生学习兴趣、培养理论联系实际学风、建立正确的科学研究方法均具有十分重要的意地首先,加强实践教学是课程本身的需要。化工原理是一门来自于化工生产实践的课程,它研究除化学反应以外,典型化工过程的一般规律。化工厂中各种典…     

关于模拟电路课程教学改革的探索

模拟电路课程是一门非常重要的技术基础课 ,但学生学起来因此不少。为了提高教学质量 ,必须在教学内容、教学方法、实践性教学环节等方面积极进行改革     

基于项目导向的“数据结构”课程教学研究与实践

分析"数据结构"课程的特点及计算机类专业毕业生的职业要求,实施以实际工作任务为导向的教学内容,寓专业基础知识教学于工作活动中,构成基于项目导向的"数据结构"课程教学创新,由此探索高职专业基础课程教、学、做一体化的教学改革方法。     

卓越工程师培养模式与教学改革的思考——以C语言程序设计为例

"卓越工程师教育培养计划"对石油院校本科"C语言程序设计"课程提出了新的要求。针对C语言课程教学中存在的问题,在分析了C程序课程的特点、教学现状的基础上,提出了相应的学生能力培养方案及实施措施。教学实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,对于培养学生的计算思维和工程实践能力有着较好的教学效果,有利于石油院校本科卓越工程师的培养。     

工程热力学与传热学函授教学点滴

工程热力学与传热学是函授教育一些专业一门重要的技术基础课。要搞好函授教学就要根据该课程的特点和成人函授教学的要求 ,在教学内容、教学环节、教学方法上进行积极的探讨     

工商管理硕士生(MBA)英语教学研究——技能训练与教学评估

在对MBA学员的英语教学中,我们所设计的课程和选用的教材都是紧紧围绕着如何强化和提高MBA学员使用英语的技能这个教学目标的。我们在训练中遵循的原则是:把外语当作技能而不是知识来教学。以训练学生的言语技能为主,传授语言知识及相关文化知识为辅。既重视语法规则,又重视社交行为准则。要求学生不但会说出合乎语法的话语,而且会说出切合情景的恰当的话语。但是,每     

油气田地下地质学课程教与学的探讨

针对"油气田地下地质学"课程具有极强实践性的特点,结合长江大学石油软件工程班学生上课和课程考试情况,分析了油气田地下地质学课程的教与学的特点。通过"油气田地下地质学"课程显示出的独特性,包括对地下储层不确定性、模式多样性与特殊区域的差异性分析,提出了教学过程中及课外,应该时刻注意师生的互动,还要通过多类地下资料实例展示、现代沉积与野外露头直接观察讲解,激发学生的兴趣与积极性,以提高油气田地下地质学课程的教学效果。     

慕课视阈下高校“形势与政策”课教学改革探索

慕课在高校"形势与政策"课中的应用,既给高校"形势与政策"课教学带来难得机遇,又使高校"形势与政策"课教学面临严峻挑战。高校"形势与政策"课只有通过转变教学理念、变革教学模式、调整教学过程、优化教学资源,才能主动适应慕课对本门课程教学提出的新要求,进而提高高校"形势与政策"课教学的有效性。     

深化过程控制教学改革提高学生工程实践能力

过程控制课程是工业自动化专业的一门技术性、实用性很强的专业主干课,通过这门课程的教学,使学生能运用自动控制原理,结合生产过程机理,利用自动化仪表及计算机去从事生产过程的分析、设计、运行与开发研究工作。     

课程教学过程中学生素质能力培养实施方法的研究

在分析学生学情的基础上,依据课程标准,以计算机网络技术专业主干课"网络设备互连技术"为例,以教书育人并重为出发点,对课程教学过程中学生素质培养和能力培养进行探索、实践与研究。通过多年积淀与实践,课程总体教学模式以模拟公司制项目教学为主体,融"讲、练、干、融、战、拔"六个环节为一体,以能力培养和素质培养为重点进行教学内容设计、教学方法改革和教学过程设计,模拟实际工作岗位,使学生在"学中做,做中学",使学生在学习知识、掌握技能的同时,体验到逼真的工作环境和对企业的归属感,培养学生的团队协作意识、创新等职业素质和对企业、社会的认同感,为毕业后从事实际岗位工作和自主创业奠定良好基础。     

继承发展 开拓进取 勇攀新高的基础教学部

基础教学部承担着我校高等数学、大学物理、大学英语、大学体育四门课程的教学。基础部历届领导对师资队伍建设、课程建设及常规教学一直常抓不懈,使基础部群体教学质量常期稳定在较高水平上。所辖四门课程都被评为校级优秀课程,高等数学课程被评为河北省首批优秀课程。主编出版了多本高工专基础课课程教材,其中《高等数学》荣获“全国普通高等学校优秀教材一等奖”。     

天然气储气调峰大数据信息平台构建

因供需矛盾导致的天然气短缺现象时有发生,除了提高天然气开采量与进口量、加快天然气储气设施建设等应对措施以外,鉴于当下我国已经进入大数据时代,还有必要构建储气调峰大数据信息平台,以便快速、有效地应对上述现象。为此,基于大数据采集、预处理、分布式存储、挖掘分析等技术,构建了以国家级总平台为第一层、省级平台为中间层、企业级平台为基础层的储气调峰大数据信息平台体系,并以2017年供气紧张("气荒")事件为原型,运用情景构建手段进行了模拟分析。研究结果表明:①所构建的"国家级、省级、企业级"三位一体化储气调峰平台体系,能够将政府职能与企业能力进行无缝衔接,充分调动政府与企业间的协调能力;②设计的五层面(资源收集层、数据净化层、信息储存层、分析指导层与可视应用层)天然气储气调峰平台总体框架,能够实现对天然气供需状况与态势的有效预判和储气调峰资源的优化利用。结论认为,2017年"气荒"事件可分解为初始、显现、蔓延与形成4个阶段,利用"空白对照"理论进行的情景构建,可模拟企业级、省级、国家级各层级平台应对天然气短缺现象的处理过程。     

应用型人才培养模式下的化工原理系列课程教学改革

结合应用型人才培养模式的特点,探索化工原理系列课程教学改革新思路。教师应该不断提高自身实践教学能力,在教学内容上强化"应用"意识,认真设计教学环节,优化化工原理系列课程体系的教学组织,同时注重课程考核对学生实践能力的培养。     

谈如何保证《材料力学》的教学质量

《材料力学》是机械、安装、钻井、采油等专业的一门重要技术基础课。这些专业的学生学好《材料力学》不仅可以初步解决工程实际问题，为后继课程打下基础，而且还能培养自己分析问题、解决问题的能力．然而，《材料力学》是一门难度较大的课程，每学期全校都有二、三十名学生考试不及格．因此，须探讨《材料力学》的教学规律，改革教学方法，提高教学质量．一、正规认识课程特点是保证教学质量的前提1．实验是《材料力学》教学中的一个重要环节．要研究工程上构件的强度、刚度和稳定性问题，就必须了解材料本身的机械性质，而这些性质需要…     

土木工程材料课程的工学交替实践

在不延长理论课学时的基础上,土木工程材料课程教学在"工学交替"培养模式下扩展为五个阶段:工学交替I,理论教学,工学交替II,工学交替III和毕业设计(论文)。