论加强高校服装实验室的设备管理的意义及对策

指出高校服装实验室设备管理的目的和意义,分析了我国高校服装实验室设备管理的现状、提出了设备管理及保养制度,从而使服装实验室更好地为高校教学服务,充分发挥其作为教学辅助设施的作用和职能。     

服装CAD应用调查研究

通过对浙江省服装企业的问卷调查,分析影响服装CAD应用的相关因素,揭示服装CAD技术模块发展规律,探讨服装CAD等现代技术因素对服装工业化生产的影响和服装CAD教学发展方向.     

论加强高校服装实验室的设备管理的意义及对策

指出高校服装实验室设备管理的目的和意义，分析了我国高校服装实验室设备管理的现状、提出了设备管理及保养制度，从而使服装实验室更好地为高校教学服务，充分发挥其作为教学辅助设施的作用和职能。     

关于高校创新型服装人才培养的几点思考

创新型服装人才的培养,是我国服装业发展的需要,是我国高等服装教育改革的必然趋势。为更好地实施创新教育,培养创新型人才,服装高校可从以下四个方面来寻求对策:以培养学生的创新思维和创新能力为教学目标;加强创新型教师团队的建设;创新服装专业教学模式;改善服装人才培养环境。     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效。     

纺织、服装专业人才需求分析及培养模式研究

文章依据我国国情和纺织、服装产业的发展情况,分析了该行业人才社会需求状况及未来趋势,提出了在未来十年内,纺织、服装类人才将走俏市场的观点。同时,分析了高等纺织、服装院校人才培养模式存在的弊病,提出了高校与企业共同培养专门人才的观点,为国内纺织、服装院校人才培养方向提供了有价值的参考意见。     

河南省大学生服装消费行为研究

以郑州市高校为例，对河南省大学生服装消费行为进行了认真研究，总结了大学生在购买服装时所特有的行为特点，并为服装生产厂家及销售者从产品、定价、销售终端、促销活动等方面提出了有针对性的营销建议．     

高校服装表演专业实施音乐教育的价值

通过审美、育人和社会三个方面阐述音乐教育对我国高校服装表演专业音乐教育教学的提高和促进作用。     

创办服装与表演专业的研究与实践

服装与表演专业属新设专业。目前在我国的尚处于探索阶段，有关该专业的办学方向１，课程结构不够合理本文试图通过对服装表演现状的分析并结合我院的教学实践为建立符合社会需要的服装模特的培养模式提供一定的理论依据。     

动态服装结构的设计原理与应用

从服装结构与动态服装结构的定义入手,通过对服装结构图向“有向图”的转换,阐述了动态服装结构的设计原理,并对动态服装结构的特点和应用方向进一步作了分析.     

红帮历史功绩举要

红帮的历史功绩是多方面的,主要有以下4个方面:在中国历史大转型时期,创立了中国历史上第一个服装流派;以其为主力军,揭开了中国服装发展史崭新的一页——中国现代服装史;重视服装文化和科技探索,是中国服装科学研究的开拓者;自筹经费,兴办服装职业教育,是中国服装职业教育的先驱者。     

我国服装CAD技术应用与市场信息的研究

在总结国内外服装ＣＡＤ技术状况及其功能与作用的同时，通过调查研究和对有关政策的分析研究，给服装企业界、商业界、科研机构提供了自身发展的决策依据．     

服装材料学教学内容体系优化构建初探

对服装材料服用性能和材质肌理的把握是服装设计师必备的能力和素质。本文基于服装材料学科的研究进展、教材建设成果和教学实施过程存在的问题,围绕服装材料学的整体教学目标,提出服装材料学内容体系的构建原则、知识点的筛选、教学内容的优化体系和应掌握的基本技能。     

符号学视域下的服装广告探析

以符号学的理论为基础,从符号学的起源入手,对服装发展历史、服装广告的发展过程做历史性的考察,从而用符号学的视角来对服装广告总结性的分析与展望,对我国服装广告存在问题提出相应的发展策略。     

服装类高职学生学业评价模式的探讨

主要通过对服装类高职学生特点及现有学生学业评价方式存在问题的分析,提出了构建独立的、符合自身特色的服装类高职学生学业评价体系的必要性和紧迫性.     

对南方纺织服装业的考察及思考

经过专题考察学习,介绍了广州、东莞、绍兴(简称“南方3市”)纺织服装业的发展趋势和经验特色,对纺织服装生产基地南通在纺织服装业方面的发展提出了科学的建议     

服装零售终端信息管理系统的研究

服装零售管理系统的现状入手,结合信息技术和服装零售市场终端需求,提出了服装零售终端信息管理系统概念,并对其功能进行了研究开发.     

结合CDIO理念的应用型服装人才培养模式探讨

CDIO（conceiving—designing—implementing—operating）的理念与模式对于探索应用型服装工程人才培养新模式具有指导意义,因此通过分析CDIO的教学大纲、实施标准及教育教学实践,总结CDIO教育理念、培养模式及其应用规律。以此为基础,结合浙江科技学院服装工程专业教学实践,构建应用型服装工程人才培养新模式,提出了结合CDIO知识与能力指标的人才培养目标及引入CDIO实施标准的培养方案与培养策略。