对独立学院计算机教学的思考

独立学院一直以来都以培养宽口径、多方面、复合型、高素质应用型技术人才为目标,非常注重学生们把理论运用到实践中的动手能力,所以独立学院的教学过程中怎样提高学生的计算机应用水平就成为教学中的重中之重。对于怎样培养和提高学生的操作能力这个问题层层展现了独立学院计算机教学的各种特征和教学中存在的必须正视的问题,并对独立学院教学发展前景及走向进行探讨,最后,根据我多年的教学经验,提出了一些针对独立学院特点而制定的计算机教学改革方法。     

论计算机专业实践教学体系的构建

计算机专业实践教学作为理论联系实际的重要环节,对学生工程意识和创新思维的培养,以及动手能力、分析问题、解决问题能力的培养具有非常重要的作用。本文分析了当前高校计算机专业实践教学存在的主要问题,并重点闸述了如何构建计算机专业实践教学体系。     

对独立学院公共计算机教学改革的思考

试通过对长江大学文理学院公共计算机教学所呈现出来的特点和遇到的问题加以思考分析,进而从教学方式方法,教学内容,加强实践教学,改革考试考核,注重能力培养方面对独立学院非计算机专业计算机基础教学进行探讨,进一步明确独立学院计算机基础教育的培养目标。     

Moodle在高职计算机专业实践教学中的应用研究

实践教学在高职计算机专业中占有重要地位。本文结合当前高职计算机专业实践教学的情况和Moodle的特点,探索一种更系统、更能体现高职教育内涵、较为可行的实践教学方式。     

独立学院《计算机组成原理》教学探讨

根据《计算机组成原理》课程的特征,结合独立学院学生自身的特点,以提高该课程的教学效果为目的,教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面提出几点看法,认为要制定科学的教学大纲、合理组织实验教学内容：适当增大实验课程的分量。     

独立学院计算机基础教育方法探析

近年来,随着独立学院这种新的教育主体的快速发展,它正逐渐成为我国高等教育发展的重要组成部分,但是,独立学院的教育弊端也日渐暴露。通过分析现在独立学院常用计算机基础教育方法,指出问题所在并提出相应的解决方法。     

计算机专业学生软件工程能力的培养

让在校学生加入科研项目的研发过程是高等工科院校实践教学改革的大胆尝试，文章分析了计算机专业学生的现状，提出了在有效项目管理基础上，培养计算机专业学生软件工程能力的一些具体做法。     

关于包装专业加强计算机教学的几点体会

阐述了包装工程专业加强计算机教学的目的、意义和要求，以及实施过程中的几点切身体会。     

浅析如何做好电大计算机专业实践课教学

当前,要注重培养学生的应用技能和解决实际问题的能力,重视实践环节的教学,以适应社会对实用型、复合型的人才的实际需求。文章分析了实践课教学的主要作用与意义,探讨了如何做好电大计算机专业实践课教学。     

独立学院艺术设计专业构建多元化实践教学模式的探索

艺术设计专业由于“艺术与技术并重”的独特性和“艺、技、商”融合的目的性,呈现出了多元化的教学特点。本文旨在通过对校内、校外实践性教学开展的分析,提出构建多元化实践教学模式的合理建议。     

独立学院实验实践教学管理的思考与探索

独立学院是在新体制下产生的,要培养学生实际应用能力,就必须加强学院实验实践教学的管理。从独立学院实验实践教学的要求和特点出发,结合实践教学管理的现状,阐述了自己的几点思考以及在管理实践中的探索。     

艺术专业计算机辅助设计教学研究与探索

艺术专业计算机辅助设计的教学,是整个设计艺术体系的一门综合课程。其教学形式和目的不同于计算机专业的教学,它既不是纯计算机技术的教学,也不是纯艺术理论和观念的培养,前期过硬的手绘能力和富有创意的设计思维能力是实现计算机辅助设计的前提。课程的目的在于更好的服务于艺术创作设计的实现,是艺术创作及设计表现的方法之一。     

计算机专业选修课教学探讨

随着计算机科学的高速发展，近几年来开设了二十多门计算机专业选修课(包括必选课和任选课)选修课按专业方向可以粗略地划分为软件方面和硬件方面，一般均为40课时。学生可根据自己将来的专业方向选4—6门或更多的门数。如何教好选修课，使学生在有限的课时内能真正掌握一门专业选修课，是从事计算机专业选修课教学的人员应该研究的问题，本想就选修课中的必选课——(软件工程)课的教学实践与体会来探讨选修课的教学。     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学体系整合的建议

实践教学是国际经济与贸易专业培养学生的最重要和最有效的手段,更是以培养实践性人才为目标的独立学院教学的重要环节。通过构建课内实践教学体系、健全课外实践教学体系,并将两者有机的整合起来,才可以培养学生动手能力、培养分析能力和解决实际问题能力。     

基于校企协同培养模式下计算机专业实践教学研究

校企合作、工学结合等人才培养模式是高等院校培养创新型应用型人才的主要方式之一。高校计算机专业作为一门实践性非常强的课程,大力实施校企协同培养模式对提高教育质量,促进高校计算机专业改革具有重要的意义。下面本研究首先分析了校企合作办学模式在专业人才培养中的应用意义,然后详细分析了基于校企协同培养模式下计算机专业实践教学的策略,以供参考。     

初探独立学院机械专业力学课程的教学

根据独立学院的办学定位和培养目标,结合机械专业所必需的基础理论和基本知识,达到为专业学习搭建基础平台目的。本文从合理选用教材、合理准确地选择教学内容、采用多种教学方法激发学生学习的积极性和主动性等方面,进行了力学课程教学改革的探索。     

对中等职业教育计算机专业教学的几点探索

随着中等职业教育的发展,根据职业中专学校与学生的具体实际情况,对计算机专业教学进行探索,并提出切实可行的改革措施。     

高校非计算机专业的计算机教育探索

文章分析了目前高校非计算机专业的计算机教育中存在的问题，，提出从推广先进的教学手段、优化课程体系、加强师资队伍建设、改革考试制度及开展在线教育等方面做起，培养出符合新时代发展的高素质人才。     

关于独立学院实践教学体系的思考与实践

阐述独立学院的办学特点和实践教学体系的构建,并以长春工业大学人文信息学院为例,提出三个具体的特色措施。     

计算机理论与实践教学相结合方法探索

计算机教学活动是一种多层面多需求的教学模式,它要求以理论为基础,以实践为手段来完善我们的计算机教育。基于此,在计算机课程的教学过程中,要求老师在出色把握好理论基础的层次上更进一步提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力,以及采取全新的教学方法和手段,以培养学生的计算机自学能力为目标,使学生很好地掌握所学知识提高操作能力,适应社会发展的需要。