学跳拉丁舞

<正>为了丰富我的课余生活,妈妈给我报名参加了拉丁舞班学跳拉丁舞。每当上课的时候,老师就会放起动感好听的拉丁舞曲。老师一招一式认真地教着我们,我们开心地跟着老师翩翩起舞。有一天,老师教我们跳奥特步,因为我跳得特别好,老师走过来拉着我的手,把我领到最前面要     

理解、尊重和解放学生

<正>我时常思考一个问题:什么样的老师才是好老师?我们以往称讲课精彩的是好老师,所教班级优生多、优良率高的就是好老师。但是随着新课改的深入,我对好老师的看法有些改变。我想评判好老师的标准不是教出来多少好学生,而是改变了多少"差学生",只有让"差学生"评价你是一个好老师,那么你才是一个真正的好老师。我认为现代教育形势下,一名好老师应该是懂得理解、尊重和解放学生的。一、理解学生一个好老师,首先应该能够了解学生,了解学生才能理解学生,理解了学     

改变,让我们更加幸福

<正>我的幸福很多,从班主任角度来说,最大的幸福是学生的改变。"愣头儿青"的改变当时我在一个很偏僻的山村学校教学,我们8个初三的老师所教的学生只有7个。有一次,一个学生上课睡觉,语文老师用书碰了一下他的头,他就说老师打他了,还扬言要报复。语文老师也很年轻,他俩的矛盾逐渐升级。后来我找到这个学生,和他比赛爬山,直到晚上11点多才下山。在下山的路上,我给他讲当老师的不     

育人德为上 爱心满课堂

<正>非常感谢各级领导,给我们安排了这一次的交流学习,让我们受益匪浅。从教20年来,我越来越感觉到自己的责任重大,每一个学生都是希望,每一个学生也可能成为祖国的栋梁。他们成材的希望,有很大的决定权在我们教师身上,而要成就优秀的学生,又有很大的决定权在课堂。曾经有一位老师跟我讲,我们的教学要为孩子一辈子的幸福负责任。我当时一听,觉得这话好像离我很远,因为我想我是教数学的,不就是教孩子会算数、会做题吗?我怎么能够为他们一辈子     

给黄老师颁奖

<正>教师节快到了,我们决定在教师节那天给班主任黄老师颁个奖。给黄老师颁个什么奖好呢?教学认真奖,优秀班主任奖,或者优秀教师奖?我想这些奖黄老师一定都拿过了,今天,我要给黄老师颁一个特别的奖。我陷入了对往事的回忆中。这时,我的脑海中出现了这样一幅画面:我们在上语文     

同伴成长,花瓣飘香

<正>"学会合作"已经成为学生在生活中一种不可或缺的技能,而这种技能的习得必须自幼渗透并逐步形成为习惯。基于此种认识,低年级学生与同伴的互助、合作习惯的培养就显得尤为重要了。深谙此道的我,在具体的教育教学中做了一些尝试。一、关注个体,孕育满园花香在班主任工作中,我们应该十分注重班集体的建设,努力创造良好的学习环境。低年级的学生最崇拜教师,期望当小老师、小干部。因此,教师要给学生创造一些自我管理的机会。所以,我在班上设立了许多小干部,如     

“贴烧饼”游戏在小学体育课堂技能教学中的妙用

<正>一、一个球引发的"混战"我在学校教的是一年级学生的体育课,他们非常可爱、天真。有一次一个非常调皮的小孩跑到我办公室对我说:"老师,下节体育课我们上什么内容啊?可以打篮球吗?我想打篮球哎!"我问他:"你会打篮球吗?"没想到他回答我:"老师,你可以教我们呀!"这句话让我陷入了思考。于是那节体育课就     

设计的开始

正设计如何开始我是2000年进入同济大学建筑系开始学习建筑,从2016年春季开始参与实验班的教学。最初王方戟老师邀我来教书的时候我心中十分忐忑,因为觉得自己资历尚浅、还没到可以去教学生的年纪——一起上课的老师们都是业界颇有影响力的前辈,尤其王老师,他是我本科时期的老师,所以我在来实验班上课之前是特别紧张的。我曾仔细想过两个问题:我能教给学生什么?给他们带来什么?我想首先需要回答的是设计如何开始。     

小学语文低年级自主识字方法研究

对低年级学生来说,识字是很重要的,识字的多少直接决定了他们的阅读能力和写作能力的高低,所以识字教学是低年级教学中一项最艰巨的任务,教师应该重视,在教学生知识的同时,还要教学生识字。教师要根据科学的方法,尊重低年级学生的心理特点,根据汉字的特点,激发学生的识字兴趣,从多方面入手,单个字教或归纳起来教学生识字,拓宽学生识字的渠道,提高低年级学生的思维能力,为学生的阅读和写作铺好道路。     

覃力自述

<正>天津大学给我留下深刻记忆的首先就是那些教过我们的老师。非常幸运,我们这一代遇到了最好的一批老师。当年教过我们的老先生有冯建逵、沈玉麟、童鹤龄,年轻一些的老师有胡德君、彭一刚、聂兰生、张文忠、童又新、黄为隽、方咸孚、荆其敏、肖敦余、魏挹澧、王乃香、王淑纯、高珍明等等。老师们渊博的学识和认真务实的工作态度,使我们终生受益,不仅引