浅谈信息技术在历史教学中的作用

历史教学,是服务于我们生活与人生的教育。随着信息时代的到来,现代信息技术以其强大的优势进入课堂教学,给以往“讲史”、“说史”的历史教学注入新的生机和活力。因此,笔者对信息技术在历史教学中的作用谈一点浅见。     

关于信息技术与历史教学整合的思考

历史学科的学习是一个从感知历史到积累历史知识再到理解历史的过程,它的特点就是过去性和不可再现性,所以常常导致学生无法真实地感知历史。因此,如何收集丰富的历史资料,尤其是如何能再现历史成为历史教学的一个大问题,而信息技术与历史学科的整合,就很好地解决了这一难题。     

信息技术如何优化历史教学

提高史料的充实性 历史是已凝固的现实，现实是正在流动的历史，在教师的授课过程中既有叱咤风云的英雄，也有面目可憎的小丑；既能表现人类深刻的思维能力，也能展现出人类丰厚的文化遗产。这就要求历史教学形象、生动、活泼，还历史以本来面目。历史学科的文科性质决定了在教学过程中更多的是阐述史实、史料分析、逻辑上的推理等。     

信息技术教学“三十六计”

作为一名信息技术教师,每当上完课或听完课,我的脑海里总会想着几个问题：学生学到了什么？信息技术发展到现在,出现了很多先进的东西,我所讲的内容是不是过时了？知识这么多,能讲得过来吗？有些知识学生会不会,你会不会？面对如此多的问题,我必须让学生学会学习的方法,认真地上好每一节课。     

动态网站在信息技术教学中的作用

信息技术课具有较强的实践性、综合性、连贯性、应用性和创造性。信息技术学科上课的地点大多在机房,学生上课一般是边听讲边操作。我校是一所农村中学,学生的信息技术水平参差不齐,这就给教学实施增加了许多困难。     

浅析信息技术在语文教学中的适当应用

信息技术与学科课程的整合是一个必然的趋势。在建构主义理论指导下,信息技术为语文学科教学提供了良好的学习环境,为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。然而,在现在的一些语文展示课中,我们看到的是,     

框架问题在信息技术学科教学中的应用

小学信息技术学科如何有效地去组织课堂教学,激发学生的学习热情,一直是信息技术学科老师面临的一个大难题。然而,随着英特尔未来教育培训的深入,给信息技术学科的教学带来了解决问题的思路。下面我就英特尔未来教育中的框架问题如何运用在小学信息技术教学中谈谈我的做法,供同仁商榷。     

信息技术成为历史教学的点睛之笔

运用多媒体技术助教师开展教学活动 历史教材中经常出现一些抽象、复杂的概念,学生感到陌生难懂,教师又很难讲清楚,传统的教学手段难以突破这些难点,而运用多媒体技术,就可以化抽象为具体,变无声为有声,调动学生各种感官共同作用以强化感知,或帮助其建立起空间想象能力,解决教师“巧妇难为无米之炊”的苦衷。     

浅谈信息技术教学中的兴趣培养

学生认为学习信息技术是一件有趣的事,他们带着好奇心来上第一堂课,是否仍带着好奇心结束最后一堂课,这不仅仅取决于信息技术学科对学生的吸引,学生学习信息技术的自觉性;更取决于教师对整个教学过程科学有效的引导,即教师如何在每一个学习阶段都使学生保持学习的兴趣并不断强化,使学生学得越深,掌握得越好,从而提高教学的质量。本文就以下几个方面来谈谈在各个教学教程中调动学生兴趣,提高信息技术教学质量的问题。     

让信息技术的翅膀在历史课堂中翱翔

教育专家、生本教育创始人郭思乐教授阐述的生本教育是“以学生为本,以学生的发展为本”,“高度尊重学生”,“全面依靠学生”,以激发学生的学习兴趣和培养学生自主学习的能力为主要目的,而教师的作用是为学生提供一个广阔的思维空间和展示的舞台。信息技术是怎样帮助历史教学达到这些目的的昵？     

信息技术在语文教学中的运用

传统的教学注重书本内容,学生主要是根据书本上的文字来学习的,而由于受年龄、阅历或其他条件的限制,如果仅仅只看抽象的文字,则往往会影响学生对内容的理解、对知识的掌握及对思想感情的领会。运用信息技术教学,就可以变抽象为形象,并能有效地激发学生的联想和想象,从而提高教学效果。     

浅谈现代信息技术在思想政治教学中的作用

目前,现代信息技术被广泛运用到各科的教学中,信息技术对思想政治教学的发展也起到了重大作用。本文从现代信息技术对提高学习兴趣、提高学习效率、解决教学重难点和发展学生个性四个方面作出了分析。     

现代信息技术创设历史情境，优化历史教学

新课程理念下的历史教学,要求教师转变传统的教学观念,关注学生的个性发展,确定从应试走向生活的终身学习理念,解决“历史知识抽象,历史课堂枯燥,学生死记硬背”等问题。利用现代信息技术创设历史教学情境,能够多面、立体地呈现历史知识,充分调动学生的感知和思维,     

浅谈信息技术在小学英语课堂教学中的作用

信息时代以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。小学英语课堂教学中,如何利用信息技术,创设英语学习语境,激发和培养学生学习兴趣,提高课堂教学效益等问题值得我们进行讨论与探究。     

浅谈信息技术在物理教学中的作用

当今社会已经进入了信息时代,学生接受信息的渠道变得多样化,这就要求我们提高课堂效率、改变旧的教学模式,不断激发学生的学习兴趣和探索欲望。将物理学科教学与信息技术整合、利用计算机辅助教学无疑为课程目标的实现提供近乎完美的渠道。同时,信息技术与学科课程的整合是新时期基础教育教学改革的新亮点,这是物理教师自身发展的需要,也是教育教学改革的需要。     

ARCS动机模型在高中信息技术教学中的应用

2004年,我国开始正式实施高中信息技术新课程。但是,学生学习信息技术课程的动机不强,是困扰许多高中信息技术教师的难题。那么,到底如何提升学生学习信息技术的动机呢？许多一线教师采取了有效的办法来试图使得学生能够对学习信息技术课程保持很强的学习动机。其实,国际上已经有了许多研究学习动机的理论模型,     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

美术教学与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,增强了信息量。而今,计算机、网络已是美术创作和美术学习的重要工具,美术与信息技术整合已是美术教学的发展趋势,是现代美术教学的新形式。近年来,我就“美术与信息技术学科整合教学”进行了探索与实践,下面谈谈我在实践中的体会和思考。     

试论信息技术在职业学校体育教学中的应用

信息技术在学科教学中的广泛应用,大大提高了课堂教学效率。作为新时代的体育教师,要主动适应社会发展需求,将信息技术作为一种现代化教学手段,提高体育课堂教学效率。本文结合职业学校体育教学实际,对信息技术与体育教学的整合进行了研究。     

浅谈信息技术在体育教学中的作用

随着科学技术的迅速发展,现代化信息技术的不断进步,素质教育的不断深入,知识经济已成为当今社会的主要特征。随着计算机多媒体技术的广泛应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,当今社会是信息技术占主导地位。现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学,体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,信息技术在体育教学中的作用越来越重要,同时我们也在寻求体育学科与信息技术之间的联系,使这种现代化教育手段能更好的为每一位体育教师服务,能为每一位学生提供学习上的帮助。     

信息技术在语文课堂教学中的应用

由于信息技术的引入,以文本传递为主导的传统语文教学在观念、模式、方法等方面发生重大变革,包括教学对象的开放性、教学内容的丰富性、教学时空的拓展性、教学手段的多样性等等。本文将以中学语文学科教学为例,分析信息技术在课堂教学中的作用,目的在于全面认识课堂教学中信息技术的功能和作用,树立“以人为本”的信息技术应用观,以促进课堂教书育人的本真目的之实现。