浅谈信息技术在体育教学中的有效运用

为了在未来的体育教学过程中更好地培养学生的自主实践能力,特别是在活动类课程中促进学生创造性活动能力的提高,要求体育工作者,一方面,要改变传统的教育教学观念,培养自身创造性的作风;另一方面,则要采用信息技术,借鉴先进的现代化教学手段实施教学。所谓信息技术,它包含了照相、幻灯、录音、录像、无线电广播、电影、电视、计算机、卫星电视、多媒体技术等,是教与学之间用现代化手段传递信息的重要中介物,是人体器官的延伸。     

信息技术在语文教学中的运用举隅

现代信息技术的发展,为中学语文教学的改革创新带来了前所未有的机遇和挑战,对形成现代语文教学观,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率大有裨益。本文从信息技术在语文教学中运用的视角探索,就整合实践中的几点思考和做法加以探讨,以期现代信息技术有＂他山之石,可以攻玉＂之效。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的运用

语文是一门百科全书式的学科，历年来一直享有基础学科的盛誉，其重要性由此可见一斑。故而，探索语文教学现代化的路径，完成与现代高新技术的接轨，符合时代进步的要求，已经势在必行。     

信息技术在语文教学中的运用

传统的教学注重书本内容,学生主要是根据书本上的文字来学习的,而由于受年龄、阅历或其他条件的限制,如果仅仅只看抽象的文字,则往往会影响学生对内容的理解、对知识的掌握及对思想感情的领会。运用信息技术教学,就可以变抽象为形象,并能有效地激发学生的联想和想象,从而提高教学效果。     

现代信息技术在语文教学中的应用

《语文课程标准》要求：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来;应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率＂。现代信息技术的出现为语文教学开辟了新的天地。     

浅析信息技术在小学语文教学中的运用

信息技术在小学语文教学中的运用,不但改善了教学效果,提高了教学效率,而且发展了学生的学习能力。那么,信息技术在小学语文教学中的运用如何呢？笔者将从以下几方面进行阐述。     

信息技术为语文教学注入活力

现代信息技术是一种推动教育跨越发展的重要教学手段，其发展给教育带来了革命性的影响。我以信息技术与小学语文课程整合的实践入手，谈几点个人的粗浅认识。     

让信息技术成为小学语文教学中的一朵奇葩

信息技术与小学语文教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及全面提高学生的语文素养都具有重要意义。     

柳暗花明又一村——利用现代信息技术完善语文教学

当今,我们所处的时代,信息技术广泛运用于各个领域,在学校教育教学中也“开花”、“结果”。而现代信息技术在语文教学中的应用,使语文教学的路子越来越宽。其本质就是通过信息的传递与知识的共享,推动语文教学的创新,为语文注入新的活力,为教师传授知识、学生学好用好知识提供坚实的技术保障。     

多媒体在小学语文教学中的运用

随着科学技术的不断发展,计算机作为教学辅助工具走进了课堂。对于小学生而言,这是用声音、图画、色彩等促进学生思维的现代化教学手段,可以直观展示教学过程,让小学生在课堂上轻松自由地学习。在愉悦的氛围中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,     

现代信息技术语文教学的好帮手

新课程教学改革强调要改变教师的教学方式,那么,现代教育技术的运用正在非常有效地帮助教师实现着教学方式的变革。近年来,多媒体应用于语文课堂教学,一改传统的“黑板＋粉笔”的单一呈现方式,实现了教学过程的可视化、互动化、个性化,使课堂教学变得“活”起来,变得更加生动和高效。     

信息技术在低年级语文教学中的运用

语文教学是一门情感课程,也是一门体验课程,信息技术为其创设了真实可感的情境,营造了良好的学习氛围。低年级的学生好奇心强,爱听、爱看、爱说,同时又因缺乏较强的自控能力,常常很难维持较长时间的学习热情。信息技术的运用,非常符合低年级学生的心理特征,可以极大地调动学生的学习兴趣,较好地提高课堂教学效率,使学生的主体地位得以真正确立,显示出较强的教学优势。     

多媒体在小学语文教学中的有效运用

多媒体的引入,彻底改变了传统的语文教学模式,丰富了课堂教学手段,提高了课堂教学效率。本文对二者的整合进行了探讨。     

浅析信息技术在小学语文教学中的作用

随着科学技术的迅猛发展,教育手段日趋现代化。信息技术介入学校教育,为以实践和创新能力为核心的素质教育的全面实施,为探索课堂教学新模式提供了技术条件。在长期的教学实践中,我深感信息技术在小学语文教学中起着不可低估的作用。     

信息技术改变语文教学

利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,使乐学落到实处。     

多媒体的运用在语文识字教学中的作用

随着现代教育技术的发展,多媒体在基础教育中的运用越来越广泛,更应该对学生的语文识字教学方法进行深入探究,可以通过激发学生的学习兴趣来提高认字效率,促使小学生的识字能力增强,识字教学得到巨大的变革。     

探索现代信息技术在中职专业课中的运用

教育现代化工程的进一步推进以及素质教育的深入发展,给教学手段提出了新的要求,不少新技术广泛用于课堂教学中,如电化教学、多媒体课件等。它们以其新颖、直观、动态的形式越来越受到广大教师的青睐,冲击着传统教学,充分发挥了教师的主导作用,增强了学生学习的自主性。     

信息技术提高语文教学的有效性

语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一,也是语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。本文要探讨的就是如何在语文教学中运用信息技术,使之与语文学科有效整合,从而优化语文教学的相关问题。     

运用现代信息技术优化体育教学的实践研究

信息技术作为现代化教学手段,必须整合于体育教学中。在整合的过程中,信息技术应该起到重要的互补作用,从而推动体育教学策略的重新设计与实施。运用信息技术在体育教学中的互补作用,其目的是为了构建新的教学策略,提高体育教学实效,提升学生体育素养。     

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

随着经济的发展和社会的进步,在当今课堂教学中,多媒体教学手段已经广泛运用于各科教学当中,尤其是在语文教学中,多媒体把声、图、像,文、情、境等多种手段结合起来,优化了教学过程,促进了学生语言的发展,提高了学生的语文素养。根据学生的年龄特点,运用多媒体教学,更能激发学生的学习兴趣,加深对知识的理解,从而实现课堂教学的优化。因此,将多媒体与语文教学相结合,充分发挥了现代教学技术的作用,为语文课堂教学注入了活力。